化學(xué)到底有多難?

　　很多同學(xué)覺得化學(xué)很難提分，很難學(xué)好。而實際上，在理科里面，能夠?qū)崿F(xiàn)短期快速提分的科目，要選就是化學(xué)。因為化學(xué)科目縱向難度沒有物理大，要記憶的知識沒有生物多，每個專題版塊都不大，想要學(xué)透一個專題并不費(fèi)力。

　　所以，你會發(fā)現(xiàn)到高考前四五月份，時間已經(jīng)不多，頭腦已經(jīng)趨于飽和，其他科目提分空間不大的時候，會有很多孩子發(fā)力化學(xué)，并且確實實現(xiàn)了短期快速提分，陸姐的很多孩子在高考前最后一兩個月，化學(xué)單科提了40~60分。這就充分說明，化學(xué)提分不難，至少沒有你想的難。而阻礙你提分的，其實是你的畏難情緒和長久以來對化學(xué)學(xué)科難度的誤解。

　　既然化學(xué)難度不大，為什么你還是沒有學(xué)好?

　　化學(xué)學(xué)科難度不大，可是我們會發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)考個及格分都很難，甚至同學(xué)長期停留在二三十分，這又是為什么呢?這是因為你缺少化學(xué)的學(xué)科思維。化學(xué)知識版塊難度都不大，但知識版塊眾多，考點多而繁雜，而且他們內(nèi)部的關(guān)聯(lián)度并不大，這就很容易導(dǎo)致知識前后脫節(jié)，學(xué)了后面的忘了前面的。

　　化學(xué)的學(xué)科思維，需要把繁雜的知識點有機(jī)的串聯(lián)起來，形成知識體系，然后站在更高的角度，統(tǒng)籌調(diào)用多版塊知識，協(xié)同解決同一問題。在解決問題的過程中，就考察了化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，即：學(xué)習(xí)理解能力、應(yīng)用實踐能力、遷移創(chuàng)新能力，其實這就是新高考所謂的對“立德樹人”學(xué)科素養(yǎng)的考察。而我們絕大多數(shù)學(xué)生把化學(xué)的各個版塊割裂開來，甚至把知識版塊深挖到超綱，玩兒命刷題，認(rèn)知永遠(yuǎn)停留在知識層面，頭腦中沒有知識體系，沒有形成學(xué)科能力，應(yīng)對新題型，綜合題，一下蒙圈，甚至連題都讀不懂。這就是我們大多數(shù)孩子學(xué)不好化學(xué)的本質(zhì)原因。

　　那究竟怎么才能學(xué)好化學(xué)?

　�、賹W(xué)好化學(xué)，最重要的一條——構(gòu)建知識體系

　　知識體系怎么構(gòu)建呢?構(gòu)建知識體系，需要挖掘知識考點之間的聯(lián)系，利用這些關(guān)聯(lián)點把一個個零散的考點串成線織成網(wǎng)。而作為學(xué)生，甚至教齡短的老師，都很難實現(xiàn)這一步。唯有依托經(jīng)驗豐富的高水平老師。所謂的名師出高徒，不無道理。好的老師，教給學(xué)生的不僅是知識，更有知識之間的關(guān)聯(lián)，知識的內(nèi)涵、外延、拓展，同時，會通過課上精心設(shè)置的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫學(xué)生校正思維方式和思維順序，在聽課的過程中形成化學(xué)思維，鞏固運(yùn)用化學(xué)知識去解決實際問題，學(xué)生從接受知識的第一步，起點就比較高，能力就在不斷的提升。

　　所以，如果你的化學(xué)成績目前還不理想，建議去找一個經(jīng)驗更為豐富的老師，扎扎實實的去構(gòu)建知識體系，這一步做到了，就步入了提分的快速道。而在知識體系沒有構(gòu)建起來之前，刷題基本是無效的。不可能通過刷題形成知識體系，本末倒置。

　�、趯W(xué)好化學(xué)的第二條——科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。有了好的老師幫你構(gòu)建知識體系，那么，如何才能更好的吸收課堂知識，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)科能力呢?

　　在教學(xué)18年的過程中，陸姐發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)不會學(xué)習(xí)。比如;課上從來不思考，不回答問題，總覺得把最后的答案記下來就足夠了，覺得回答問題都是那些好學(xué)生的事情，那么，就大錯特錯了。能力，就是在思考問題的過程中形成的。再比如：有的孩子課上一直在低頭記筆記，甚至老師講了什么他都不知道，一直在忙碌的抄板書，記老師說的話，筆記記的非常多非常全。他們認(rèn)為把筆記背下來就是學(xué)好了。這樣，是永遠(yuǎn)也不可能學(xué)好化學(xué)的。

　　化學(xué)是理科，能幫你考高分的是你的理科思維。尤其現(xiàn)在新高考，試題求新求變，都是你沒見過的。背下來的知識是死的，如何應(yīng)對靈活多變的新高考?又比如：高三，幾乎每天都有考試，你會發(fā)現(xiàn)，好像錯題錯的都差不多在同一個地方。這說明：每一份試卷，你以為把正確答案寫上就完成了他的歷史使命，而錯題并沒有真正弄懂。

　　針對同學(xué)們各種各種學(xué)習(xí)方法中的問題和誤區(qū)，陸姐結(jié)合18年的教學(xué)經(jīng)驗，不斷總結(jié)完善了“陸姐六步提分大法”，孩子們只要聽話照做，一步步落實，學(xué)好化學(xué)都不難。具體哪六步呢?

　　★聽課——跟名師聽課，不走彎路便是捷徑

　　這一步的目的是構(gòu)建知識體系，并形成化學(xué)學(xué)科思維。聽課時一定跟著老師思考，學(xué)習(xí)老師分析問題的方式和思路。遇到不懂的地方，千萬不要停下來，而是先把問題記錄在本子上，下課再處理，一定跟著老師的思路走，避免掉隊。課下，不懂的問題，如果是在線學(xué)習(xí)，就看課程回放反復(fù)聽，這樣效果會非常好，也可以去問同學(xué)，或者查閱資料，直到弄懂為止。這樣聽課，提分就已經(jīng)開始了。

　　★記筆記——知識的內(nèi)化的第一步

　　記筆記，是對知識的復(fù)習(xí)，內(nèi)化的過程。聽課和記筆記能兼顧的孩子，可以邊聽課邊記筆記聽課和記筆記不能兼顧的孩子，則側(cè)重聽課，課下再補(bǔ)筆記，如果在線聽課，可以把筆記截屏，課下邊回憶邊記筆記，相當(dāng)于學(xué)了兩遍，效果也不錯。

　　千萬不要把自己當(dāng)成記錄員，根本沒聽課，也不知道自己記的是什么，這樣做純屬無用功，屬于無效學(xué)習(xí)。

　　★復(fù)述筆記(至少3遍)——知識內(nèi)化、克服遺忘、提分最關(guān)鍵的步驟

　　為什么要復(fù)述筆記?因為遺忘嚴(yán)重影響了知識體系的構(gòu)建，也最終導(dǎo)致了無法提分。那么如何克服遺忘?根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，在每一個遺忘的周期點，進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，鞏固遺忘的知識。那如何進(jìn)行復(fù)述呢?復(fù)述，就是用自己的話把知識講解一遍，出聲音的嘮叨一遍。具體操作方法：先看一遍筆記，做一遍復(fù)習(xí)，然后自己列復(fù)習(xí)提綱(筆記上的標(biāo)題)或畫思維導(dǎo)圖(知識脈絡(luò)圖)，最后自己根據(jù)提綱或者思維導(dǎo)圖出聲音的進(jìn)行復(fù)述。基礎(chǔ)弱的孩子也可以一段一段進(jìn)行復(fù)述。

　　不出聲音復(fù)述，反復(fù)看筆記行嗎?不行!沒什么效果!復(fù)述是輸出，把你腦子里的東西講出來，檢驗?zāi)銓W(xué)會了或者遺忘了多少知識�？垂P記，是把本子上的知識輸入進(jìn)腦子里。輸入和輸出能一樣嗎?效果比復(fù)述差太多太多太多太多。

　　多久復(fù)述一次呢?同一內(nèi)容，聽課當(dāng)天完成第一次復(fù)述，隔7天左右進(jìn)行第二次復(fù)述，再隔7天左右進(jìn)行第三次復(fù)述，之后每次月考再系統(tǒng)復(fù)述一次。

　　克服遺忘，前面學(xué)的知識不忘記，才能和后面學(xué)的知識關(guān)聯(lián)起來，解題時才能靈活調(diào)用。所以，復(fù)述是提分很關(guān)鍵的一步!

　　★做專項訓(xùn)練題——20-50道專項題，鞏固知識，學(xué)習(xí)解題思路

　　學(xué)以致用，只有在應(yīng)用的過程中，才能訓(xùn)練知識調(diào)用的靈活性，才能把我們頭腦中的知識激活。所以，學(xué)會知識，必須適當(dāng)做題訓(xùn)練，這也是我們能力訓(xùn)練的關(guān)鍵步驟。

　　一個專題，一定在知識學(xué)會以后，即：聽課、記筆記、復(fù)述之后，再進(jìn)行習(xí)題鞏固�；�礎(chǔ)薄弱的專題每個專題必須做50道題，尤其化學(xué)實驗綜合題和理論綜合題�；�礎(chǔ)好的專題可做20道題。陸姐的一輪講義就是精選的專項訓(xùn)練題，題量都超過50題，把這本書用好，成績會有一個質(zhì)的飛躍。

　　高三一年應(yīng)該怎么做題，做什么題

　　★錯題三改——補(bǔ)知識漏洞的有力工具，提分的關(guān)鍵步驟

　　錯題，是知識漏洞或者思維盲點的體現(xiàn)。也就是我們沒學(xué)會的地方。千萬不能把標(biāo)準(zhǔn)答案抄上就萬事大吉。這樣做，下次還會在這里出錯。錯題，一定要進(jìn)行錯題三改!什么是錯題三改呢?就是改三次!

　　第一改：提煉錯題的考點，對錯題里的考點進(jìn)行復(fù)習(xí)復(fù)述，弄明白后，更正答案。

　　第二改：隔5-7天或者到周末，把錯題集中拿出來，講解解題思路。

　　第三改：再隔 5-7天或者到周末，把錯題集中拿出來，講解解題思路。

　　經(jīng)過三次改錯、復(fù)習(xí)，知識漏洞補(bǔ)上，以后就不會再重復(fù)犯錯了。

　　★階段性考試測評——查缺補(bǔ)口，再次鞏固

　　月考、聯(lián)考，各種考試，都要認(rèn)真對待，不僅是對學(xué)過的知識的檢測，查缺補(bǔ)漏，更是對應(yīng)試心態(tài)的訓(xùn)練。需要注意的是，考試的錯題，一定要進(jìn)行錯題三改，才能起到補(bǔ)漏的作用。

　　孩子們，學(xué)習(xí)沒有捷徑，那些取得了驕人的成績的人，背后下的都是笨功夫。

　　你只看到別人一個月逆襲六七十分，你不知道別人把吃飯的時間都用來復(fù)述，課間十分鐘都在做選擇題限時訓(xùn)練，夜里只睡三四個小時。不走彎路，不做無用功，就已經(jīng)是提分最快的路，付出和回報永遠(yuǎn)成正比。跟著一個靠譜的老師，短時高效提分，不是不可能，關(guān)鍵還是要自己去做，做好吃苦的準(zhǔn)備，辛苦一陣子，考上一個好大學(xué)，所有的付出都是值得的。最害怕的是，表面上付出很多，去不調(diào)整方法，做了大量無用功，也流了很多的汗水，最后卻沒有成效。因此，按照科學(xué)的方法高效復(fù)習(xí)，至關(guān)重要!

　　真心希望你們擺脫盲目的刷題，無效的考試，把握好時間，用最科學(xué)的方法，高效備考，通過努力，進(jìn)入自己理想的大學(xué)!

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