高三不想讀書怎么辦?

　　上周末的回訪中，我的一位高三學生家長非常焦慮地告訴我，她的孩子遇到不想學習的情況，就真的可以一晚上不學，讓自己悠哉悠哉、快快樂樂地洗個澡，然后上床睡覺。這個學生很平靜地說，這是他高一以來一貫的自我調(diào)節(jié)方式——“如果此刻心煩，不想學了，我就會先干點別的，讓自己轉(zhuǎn)移注意力，什么時候心情平復了、開心了，我再回來繼續(xù)學習!我很適合這種方式。”說完后，他又追問了我一句，“可是......老師，高三我還可以這樣學不下去就不學了嗎?”

　　我沒有直接回答他的問題，而是給他講述了我最近發(fā)生的一件事.上周一我凌晨5點起床去大興機場坐飛機到湖南開展系列講座，因為當天北京突降大雪，我的飛機延誤了一個半小時，10點半起飛后，不到三小時落地，之后我們簡單地用了午餐，就趕忙去往第一所初中校，為初三的學生們講課，結(jié)束后又立馬趕到第二所高中校，進行第二場的學生講座，此時已是晚上7點，最后我們一行人又驅(qū)車40分鐘車程去到第三所高中校，為高中的班主任開展研討培訓......忙忙碌碌的一天奔波，全部結(jié)束時已臨近10點。

　　這樣滿滿一天的工作安排，只有不到5小時的睡眠，換做以往的我，根本想都不敢想，甚至當提前知曉這樣的安排時，我一定會毫不猶豫拒絕，因為我認定了狀態(tài)不好的我肯定會搞砸講座。但通過這次的經(jīng)歷，我更加了解了自己，我更加清楚了自己的精力和體能，我不是只能接受既定的習慣安排，同樣我也可以快速適應，處理一些突發(fā)意外，我的人生選擇由此變得更加寬廣。

　　走過高考的我們，發(fā)現(xiàn)從容面對它是需要人生閱歷的，這份“閱歷”對于高三的學生同樣重要，那就是不斷嘗試的機會與時間。聽完我的故事，這個學生思考著回應了我一句，“老師，那我也要練即便感覺自己效率不高，也能夠?qū)W習!”我知道這對于一個有點完美主義傾向的他很不容易，但我愿意陪著他一起打磨，充盈自己的高三閱歷。

　　當然，對于這個孩子還需打磨的一點是他快速重啟的能力，這點是任何一個冠軍水準的人都要具備的。前段時間我看到一段網(wǎng)球世界冠軍李娜的采訪，她說每次她贏球后的興奮最多不超過2小時，因為她需要讓自己立馬調(diào)整到下個賽事的比賽狀態(tài)，當然輸球后的沮喪也是如此，沒有那么多郁郁寡歡的時間，因為她的大量時間都在練球和比賽。

　　高三這一年是孩子們成長最快的一年，超出過去兩三年的成長，最主要是讓每個人看到了自己更多的可能性，開始將自己的人生在黑白兩極間的灰色區(qū)域盡情揮灑，對這個世界的判斷標準變得多元，同時能夠接納更多不同的色彩。

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