高中三年，對于很多學(xué)生和家長來說，都像經(jīng)歷了“煉獄”一般，很多沒有預(yù)測到的困難和問題，都會這這三年發(fā)生，和很多家長交流時(shí)，家長都會提到一點(diǎn)：孩子小學(xué)和初中都很乖，很聽話，沒有叛逆，不知道為什么到了高中開始叛逆了，而且還很嚴(yán)重。

　　在中考50%左右的錄取率的大背景下，能夠考上高中的學(xué)生，都是初中成績不錯(cuò)的學(xué)生，尤其是考上重點(diǎn)高中的學(xué)生，都是初中的佼佼者，家長們對孩子的期望值很高，但是從高一開始，不少學(xué)生和家長都被現(xiàn)實(shí)“無情打擊”，有的一蹶不振，有的變得“佛系”了。

　　高中生叛逆，從根本上來說就是出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難，小學(xué)、初中的內(nèi)容，和高中是有很大的差別的，因?yàn)樾�學(xué)初中內(nèi)容比較基礎(chǔ)，所以經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，都可以考出不錯(cuò)的成績，但是到了高中，內(nèi)容變得抽象，復(fù)雜，龐雜，競爭變得更大，那些初中成績還不錯(cuò)的學(xué)生，高一就會遇到困難，上課聽不懂，學(xué)不會，家長和自己的期望值又很高，在這種壓力下，形成了自我保護(hù)，于是表現(xiàn)出叛逆的種種現(xiàn)象。

　　那么，這是不是意味著高中學(xué)習(xí)就要拼智商，對于智商一般的學(xué)生而言，就等著被分層，被淘汰呢?其實(shí)不然!

　　第一，高一、高二是學(xué)生，高三是考生

　　對于學(xué)生而言，影響成績ZD的因素有兩個(gè)：學(xué)習(xí)和考試。有的學(xué)生不會學(xué)習(xí)，有的學(xué)生不會考試，這樣成績都不會好。

　　高一和高二，雖然也進(jìn)行多次考試，但是這個(gè)階段主要以學(xué)習(xí)為主，學(xué)生需要在一年半到兩年的時(shí)間內(nèi)，把高中三年的知識全部學(xué)完，留出至少高三一年的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，這就意味著高一和高二的學(xué)習(xí)進(jìn)度是非�？斓�，而高一更加嚴(yán)重，因?yàn)楦咭灰獙W(xué)9門考試科目和多門考查科目，時(shí)間段，進(jìn)度必然更快，想在這種情況下把各科都學(xué)透徹，這對于絕大多數(shù)學(xué)生都是不可能的。

　　高一學(xué)不扎實(shí)，直接影響高二的學(xué)習(xí)，但是學(xué)校一般在高一結(jié)束后會進(jìn)行選科，所以學(xué)生會把自己不擅長的科目扔掉，選擇自己相對擅長的科目，學(xué)習(xí)科目少，學(xué)習(xí)難度下降了，這個(gè)階段學(xué)生本來可以提升成績，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的減小，不少同學(xué)出現(xiàn)放松的情況，所以高二成了分水嶺，學(xué)習(xí)態(tài)度好的那部分學(xué)生成績會進(jìn)一步上升，其他學(xué)生成績可能會不升反降。

　　真正的“決戰(zhàn)”在高三，對于那些基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)而言，高三可以提升做題能力，隨著能力的提升，學(xué)習(xí)成績也會上一個(gè)層次;對于那些之前學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題的同學(xué)而言，高三給了一次彌補(bǔ)和挽救的機(jī)會，抓住這個(gè)機(jī)會，可以有效彌補(bǔ)高一和高二的不足。學(xué)生站在高三的視角重新看高一、高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容，理解的難度也會降低了，知識更扎實(shí)了，考試技能更高了，所以，對于多數(shù)學(xué)生而言，大幅度提分，一般都是在高三，這也是高三復(fù)習(xí)的意義所在!

　　第二， 高三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)步最大

　　高三一般要進(jìn)行多輪復(fù)習(xí)，那么什么時(shí)間段學(xué)生進(jìn)步最大呢?一般而言，高三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)步最大。這是因?yàn)椋?/p>

　　1、高三一輪復(fù)習(xí)用時(shí)最長，一般會用至少5個(gè)月的內(nèi)容，把高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、深入地復(fù)習(xí)，有的學(xué)校從高二下學(xué)期就開始了一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間就更長了。而高三二輪、三輪復(fù)習(xí)，加起來也就3個(gè)月左右的時(shí)間。

　　2、高三一輪復(fù)習(xí)重視基礎(chǔ)，一般而言，“一輪重基礎(chǔ)，二輪重能力，三輪重士氣”，高三一輪復(fù)習(xí)，針對學(xué)生普遍的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)的情況，夯實(shí)基礎(chǔ)，形成體系，成為這個(gè)輪次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，這可以有效彌補(bǔ)高一、高二學(xué)習(xí)的不足。

　　3、從外部環(huán)境看，一輪復(fù)習(xí)也最適合學(xué)習(xí)。這個(gè)階段，學(xué)生有了高三的感覺，明顯改變了態(tài)度，班級學(xué)習(xí)氛圍增強(qiáng)了，經(jīng)過暑假的調(diào)整，學(xué)生身體狀態(tài)比較好，可以堅(jiān)持一段時(shí)間高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，再加上秋高氣爽的環(huán)節(jié)，學(xué)生不熱，心理也可以減少浮躁。

　　在這些因素共同作用下，高三一輪復(fù)習(xí)期間，是學(xué)生整體進(jìn)步最為明顯的一段時(shí)間，這里說的是整體而言，具體到個(gè)人，只要高考鈴聲沒有結(jié)束，一切都有可能，有很多學(xué)生都是高考超常發(fā)揮，考出了以前從來沒有的好成績。

本站(databaseit.com)部分圖文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò),刊登本文僅為傳播信息之用，絕不代表贊同其觀點(diǎn)或擔(dān)保其真實(shí)性。若有來源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系(底部郵箱)，我們將及時(shí)更正、刪除，謝謝