曾在2015年，香港大學(xué)拒收了11位狀元，生動(dòng)揭示了港大對(duì)特色人才的選擇觀，在追求錄取學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的基礎(chǔ)上，更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)而非追求更高的解題能力，其實(shí)港大招生最難的一關(guān)就是英文面試環(huán)節(jié)。港大面試分三大環(huán)節(jié)，自我介紹、小組討論和自由發(fā)問(wèn)，其中自我介紹和自由發(fā)問(wèn)是能在考前做足充分準(zhǔn)備的，只要抓住簡(jiǎn)潔精煉的要旨，一般都可以答得八九不離十，而最難把握的就是小組討論環(huán)節(jié)，往往考生之間的分?jǐn)?shù)差距是因此拉開(kāi)的。

　　香港大學(xué)面試的小組討論一般形式為針對(duì)某一話題而展開(kāi)的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論模式，一般6-8人一組，討論時(shí)間為30分鐘。我們都知道，討論過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)、爭(zhēng)執(zhí)等特殊情況，如何更好地控場(chǎng)其實(shí)非常能反映考生的綜合素質(zhì)，無(wú)論爭(zhēng)論如何激烈，都需要在最后達(dá)成一致意見(jiàn)后，由一位考生作為總結(jié)者來(lái)總結(jié)陳述觀點(diǎn)。其中會(huì)涉及到小組成員間不同的角色擔(dān)當(dāng)和轉(zhuǎn)換，臨場(chǎng)發(fā)揮的同時(shí)，zui.好也需要考生們?cè)?a href='http://databaseit.com/beikao/' target='_blank'>備考時(shí)就根據(jù)自己的性格特點(diǎn)做好角色選擇，盡量地承擔(dān)好這個(gè)職責(zé)。每個(gè)角色都是重要的，并不是成為leader才會(huì)得到全組的zui高分。小編想就無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論進(jìn)行全面的解讀，本文關(guān)鍵詞“4大特征”“3個(gè)提醒”，送給所有即將準(zhǔn)備去參加2020年港大卓越計(jì)劃面試的考生們。

　　首先想澄清一個(gè)誤區(qū)，港大面試不等同于英語(yǔ)口語(yǔ)考試，并不是展現(xiàn)自己口語(yǔ)實(shí)力的脫口秀，說(shuō)實(shí)話考官并不太會(huì)注重考生的口音問(wèn)題，曾經(jīng)有場(chǎng)面試中口語(yǔ)相當(dāng)不錯(cuò)的考生就得到了一致的最低得分。所以，小組討論的實(shí)則重點(diǎn)在“討論”二字上，如果只顧自己發(fā)表觀點(diǎn)，而不去聆聽(tīng)別人說(shuō)話，最終對(duì)小組達(dá)成一致意見(jiàn)沒(méi)有正面貢獻(xiàn)的考生即使英語(yǔ)口語(yǔ)再好，也會(huì)暴露出自己缺乏合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力的弱點(diǎn)，難以獲得高分。

　　那么，小組討論成員中到底應(yīng)該保持怎樣的狀態(tài)比較適合呢?成員間不是互相競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，而更重要的是相互協(xié)作，因?yàn)楦鄞竺嬖嚨南鄬?duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)整個(gè)組來(lái)設(shè)計(jì)的，一個(gè)小組中的成員們?nèi)绻�充分合作，各個(gè)都表現(xiàn)出自己良好的素質(zhì)，分析到位，論點(diǎn)有力，證據(jù)充分，那么這個(gè)小組的所有考生都可能獲得高分，反之則對(duì)影響到整組的得分。這里存在很簡(jiǎn)單的相互幫助、創(chuàng)造共贏的深意，這一點(diǎn)也是希望備考學(xué)生們都應(yīng)該首要去關(guān)注的核心。

　　前面提到過(guò)分在意英語(yǔ)口語(yǔ)能力是一大誤區(qū)外，接下來(lái)的兩點(diǎn)提醒主要是表現(xiàn)在對(duì)港大小組討論面試的備考方面。既然英語(yǔ)口語(yǔ)并非一日之功，社會(huì)時(shí)事新聞可涉及的范圍又極廣泛，港大面試可能真的無(wú)從準(zhǔn)備?

　　相信大家也看過(guò)很多往屆考生對(duì)港大面試小組討論環(huán)節(jié)的場(chǎng)景回憶，很多同學(xué)都無(wú)奈對(duì)面試題的用意難以破解，而阻礙了在小組面試中的表現(xiàn)。但通過(guò)對(duì)往年港大面試題的分析，所謂開(kāi)放問(wèn)題看重的是你能不能有一個(gè)自己的觀點(diǎn)，并提供足夠的論據(jù)以支持，而非追求wei/yi正確答案。因此，在備戰(zhàn)中可以做的就是將港大面試中若干類的話題進(jìn)行積累和梳理，如時(shí)事政治、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人文倫理、人生價(jià)值等，都可以形成自己的立場(chǎng)和看法，認(rèn)識(shí)自己現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，理清脈絡(luò)并加以系統(tǒng)化，對(duì)現(xiàn)有認(rèn)知的薄弱環(huán)節(jié)做針對(duì)性的加強(qiáng)。

　　同時(shí)，多做模擬演練小組面試場(chǎng)景，會(huì)對(duì)面試當(dāng)天發(fā)揮出色起到積極的推動(dòng)作用。很多同學(xué)在高中階段從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)面試，或是小組討論這樣的考核形式，第一次上場(chǎng)難免緊張，影響發(fā)揮。但大家需了解，無(wú)論考題如何多變都事先不可預(yù)知，而臨場(chǎng)快速反應(yīng)能力才是制勝的關(guān)鍵，這是可以通過(guò)一定量且有質(zhì)量的模擬實(shí)戰(zhàn)練習(xí)可以得到明顯提升的。

　　最后，小編總結(jié)一下香港大學(xué)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試考核的四個(gè)典型特征，更有助于大家能全面認(rèn)知這樣的面試是否對(duì)自身是存在挑戰(zhàn)的，考前給自己適當(dāng)?shù)膲毫κ呛檬�，�?dāng)然選擇正確的備考方案和采納專業(yè)大佬的備戰(zhàn)建議是非常有必要的。

　　特征一

　　港大面試更關(guān)注社會(huì)話題

　　歷年港大面試題目不僅會(huì)滲透到生活、學(xué)習(xí)、工作等社會(huì)層面，還會(huì)包含人文、科技等文化層面，要求考生除學(xué)習(xí)基本課本知識(shí)外，還需要有廣泛的知識(shí)積累，對(duì)社會(huì)生活中發(fā)生的事情要有敏銳的察覺(jué)力和判斷力，各大國(guó)間的時(shí)事也可能會(huì)在港大面試中出現(xiàn)。

　　特征二

　　小組中需要leader的角色存在

　　港大無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中雖沒(méi)有指定的leader，但卻不能缺少了它，leader是充當(dāng)組織整場(chǎng)討論、確保討論正常進(jìn)行并總結(jié)討論結(jié)果的角色。遇到組員間發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)、跑題等情況，可以迅速解決，同時(shí)鼓勵(lì)所有成員積極發(fā)言。Leader不是每個(gè)人都適合當(dāng)?shù)�，也不一定只有l(wèi)eader才能得到高分。

　　特征三

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的真正意義

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論不等同于辯論會(huì)，無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，只看觀點(diǎn)和意見(jiàn)表達(dá)。而且小組討論過(guò)程是需要在和諧有序的氛圍下完成的，即使成員之間出現(xiàn)任何的意見(jiàn)分歧，都不能過(guò)于爭(zhēng)鋒相對(duì)，這里真正可以體現(xiàn)組員的采納不同意見(jiàn)的能力以及說(shuō)服其他人的能力，這也是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的真正意義。

　　特征四

　　全英文hold滿全場(chǎng)

　　最后回到面試語(yǔ)言上來(lái)，為了提早適應(yīng)香港學(xué)習(xí)氛圍，港大面試皆為全英文面試形式，所以英語(yǔ)能力是作為你思想表達(dá)的載體的，對(duì)考生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力要求很高。所以，英語(yǔ)能力過(guò)差的考生也很可能在港大面試中占據(jù)劣勢(shì)位置哦!

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