隨著社會的發(fā)展，職業(yè)生涯生涯規(guī)劃開始進入人們的視野。然而許多人認為，人生是變幻莫測的，是無法規(guī)劃的，這種論調影響了一代又一代人。筆者近日算了一筆時間賬，諸君請看：

　　人的一生：3歲半進入幼兒園;

　　6歲讀小學;

　　18歲高中畢業(yè);

　　22歲大學畢業(yè)開始走向職場;

　　60歲退休。

　　如果在大學畢業(yè)前沒有對自己的前途進行謀劃，那么，你得從大學畢業(yè)之后才開始考慮自己的職業(yè)與前途的問題。那么，問題就來了：60-22=38年，38年的時間分配如下：睡覺13年，用手機3年，吃飯3年，體育鍛煉3年，與朋友交流3年，旅途中(含回老家、外出旅游等)3年，看醫(yī)生或陪人看醫(yī)生2年，獨自工作或學習8年。

　　也就是說：如果你沒有在大學畢業(yè)之前對自己的生涯進行合理的規(guī)劃，那么大學畢業(yè)之后，你用于工作與學習的時間僅8年，你還要規(guī)劃自己到底該干什么，該怎么干，怎樣去學習等等。

　　諸君：您以為，這八年你還能干什么，還能干出什么?

　　所以：從高中階段就進行職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得非常重要了。

　　【選科&學業(yè)規(guī)劃&志愿填報】

　　學人之長，長己之長

　　————Y同學找我交流的復盤

　　今天下午(4月22日)六點半放學后，Y同學(男生)找我。

　　Y:老師，你這會忙不?

　　我：不忙，咋了?坐下聊。

　　Y:我想和你說說我的學習。

　　我：好的。

　　Y:我這次考得很差，很受打擊，本來我對自己還是非常有信心的，但是這次考試令我很難過。

　　我：(心里在想，優(yōu)秀的Y為什么會對一次不參與考評的考試成績?nèi)绱嗽谝?這次考試主要就是對前期網(wǎng)絡授課的一次效果檢測。如果從0到100分給你的前兩個月網(wǎng)課學習打分的話，你給自己多少分。其中，100是絕對滿意，毫無遺憾，90分是相當優(yōu)秀，依此類推。

　　Y:我給自己打0分。說實話，我感覺自己不適合上網(wǎng)課，這種課堂我毫無感覺，根本無法安心聽講、思考與學習。這次考的差基本也在預料之中，但沒想到會這么差。并且我也知道自己這么做不好，可我就是無法很好的改變自己。

　　我：看來有兩件事情讓當下的你感受到了較強的挫敗感。一是現(xiàn)實中的有遺憾的網(wǎng)課與此次不夠理想的考試成績;二是想改變自己但遲遲沒有實際行動的空虛焦慮感。

　　Y:事實上第二點更讓我受傷。

　　我：如同一個口口聲聲要減肥的人，計劃好了要早起鍛煉身體，晚飯少攝入。結果一到早上死活起不來，一到晚飯就不管不顧地拼命的吃東西，不僅于事無補反而增添了深深的受挫感。

　　Y:我其實是一個規(guī)劃做得很一般的人。我習慣于考前突擊并且也的確取得了很好的成績。我認為我是咱們班學得最輕松的一個。

　　我：看來按照MBTI分析的話，你是一個大P，非常在意并欣賞過程中的可能性，如果事情不到最后一刻臨門一腳，你是很難讓自己緊張嚴肅并行動起來的。

　　Y:對對對，我很羨慕那些有詳細規(guī)劃的同學，我也知道自己這樣的性格不好。

　　我：性格偏好無好壞優(yōu)劣之分，各有各的優(yōu)勢與不足。你的大P的優(yōu)勢在于開創(chuàng)性，發(fā)現(xiàn)可能性。如果讓你按照大J那樣制訂計劃的話，那會毀了你，而且你也做不來。如果真那樣做了，那么你也就不成為自己了。

　　Y：那我怎么辦?

　　我：學人之長，補己之長。你的大P性格偏好有自己獨特的優(yōu)勢。你應該認識、認同并且逐步體驗這一優(yōu)勢。同時你也應該嘗試著學習并使用與你相反的一組偏好。比如你不能做到事無巨細的詳細規(guī)劃，但最起碼應該有一些粗線條的規(guī)劃，這樣既不會讓你感覺到窒息般的管控，同時還能給自己一些分階段的最后一刻與臨門一腳。

　　Y：好的，老師。我會參考您的建議的。

　　我：好的，加油。

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