來源：機構教育研發(fā)中心

　　“新高考”和“生涯規(guī)劃”最近越來越火熱，面臨恢復高考40年以來的重大變革，對當代的學生和家長來說既是一種機遇，也是一場挑戰(zhàn)。

　　我們的生活從溫飽問題逐漸步入小康社會，工作從被分配到如今的自主選擇，很多年輕人都面臨著工作選擇上的迷茫，高等教育開設生涯規(guī)劃課程和就業(yè)指導中心旨在促進大學生生涯教育的發(fā)展，幫助大學生們認識自己，選擇合適自己的職業(yè)方向。

　　現(xiàn)如今，“新高考”的改革進一步推動了生涯規(guī)劃和教育的發(fā)展水平。施行新高考省份的學生從之前的“文理”分科兩種選擇到現(xiàn)在有幾十種選擇的“6選3”政策(浙江省仍施行“7選3”政策)。在學生自主性提高的同時，也給學生和家長帶來了諸多困惑。這不僅僅要從學生擅長的科目和興趣來選擇，學科的選擇將與高考填報志愿息息相關。不同學校、不同專業(yè)的錄取將會有截然不同的科目匹配(機構教育研發(fā)人員已將這些信息收錄系統(tǒng)，讀者可登錄機構教育官網查看相關信息)。如果我們忽視專業(yè)和科目的關聯(lián)影響，很可能會發(fā)生因沒有修學規(guī)定科目而在高考志愿填報時無法填報目標學校和專業(yè)。那么，在選科之前設定初步的職業(yè)、專業(yè)目標就顯得相當重要，而這也是生涯規(guī)劃的核心部分。

　　因此，“新高考”的政策從現(xiàn)實層面推動了高中生的生涯規(guī)劃發(fā)展，“逼著”家長和學生需要更早的了解生涯規(guī)劃的相關內容，接受生涯教育，為孩子規(guī)劃理想的人生。

　　專業(yè)的生涯規(guī)劃教育認為，對于高中生職業(yè)和專業(yè)的選擇與他們自己的職業(yè)興趣、能力、性格和價值觀有關。而這其中最重要，也是和職業(yè)滿意度相關性zui高的部分就是職業(yè)興趣。

　　我們平時會經常問“你喜歡什么工作?”“你喜歡你現(xiàn)在的專業(yè)嗎?”而“喜歡”、“興趣”這些都很難量化出來，我們平時都會根據(jù)個人體驗來粗略的評估自己是否喜歡一個專業(yè)或者職業(yè)，甚至有很多高中生不知道自己喜歡什么專業(yè)，只是為了高考取得一個好的分數(shù)，從而對自己的專業(yè)和學校有更多的選擇。

　　先邀請大家做一個快速的測試題，來認識一下我們的興趣傾向是怎么樣的。

　　A島

　　美麗浪漫的島嶼。島上充滿了美術館、音樂廳，彌漫著濃厚的藝術文化氣息。

　　同時，當?shù)氐脑�住民還保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。

　　I島

　　深思冥想的島嶼。島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀星象。島上有多處天文館、科博館以及科學圖書館等。島上居民喜好沉思、追求真知，喜歡和來自各地的哲學家、科學家、心理學家等交換心得。

　　C島

　　現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。

　　R島

　　自然原始的島嶼。島上保留有熱帶的原始植物，自然生態(tài)保持得很好，也有相當規(guī)模的動物園、植物園、水族館。島上居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具。

　　S島

　　溫暖友善的島嶼。島上居民個性溫和、十分友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服務網絡，人們多互助合作，重視教育，充滿人文氣息。

　　E島

　　顯赫富庶的島嶼。島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經營和貿易。島上的經濟高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經理人、政治家、律師等，衣香鬢影，夜夜笙歌。

　　提問：如果你有半年時間可以選擇去其中一個地方度假和生活，你最想去的是哪一個島嶼?如果你有第二選擇，你選擇半年時間待在哪個島嶼?你的第三選擇是?最后，你最不愿意去的是哪一個島嶼?

　　最想去的島嶼：1、____2、____3、____

　　最不想去的島：4、____

　　大家剛剛得到的“最想去的島嶼”的組合就是“霍蘭德代碼”。而每個島嶼都代表了霍蘭德興趣類型中的一種。生涯規(guī)劃和探索是一個長期的過程，今天就為大家介紹生涯教育中的職業(yè)興趣板塊——霍蘭德職業(yè)興趣類型。

　　霍蘭德提出了將人的特質和興趣類型分為六種，分別為現(xiàn)實型(R)、研究型(I)、藝術型(A)、社會型(S)、企業(yè)型(E)和常規(guī)型(C)。而這些不同的類型也對應著不同的工作領域和類型。如下圖所示，這六大類型排成了一個固定順序的六角形，且在六角形上相距的位置越近，表示這些類型在心理上的相似程度越高。

　　霍蘭德的六角形模式

　　下面將為大家簡單介紹一下霍蘭德提出的六種興趣類型。

　　1. 現(xiàn)實型(Realistic type)

　　現(xiàn)實型的人喜歡具體明確、需要動手操作的工作環(huán)境。他們動手能力強，對需要運動協(xié)調、技能和身體力量的活動感興趣。他們會避免人際交往和需要言語技能的任務，尋求具體而非抽象的問題情境。他們更喜歡處理和“物”之間的問題而非人際關系問題。

　　典型職業(yè)：機械師，園藝師，木匠，汽車修理工，工程師，駕駛員，農牧民，技工等。

　　2. 研究型(Investigative type)

　　研究型的人擅長運用心智能力去觀察、分析、推理，喜歡與符號、概念、文字以及和抽象思考有關的活動。他們思考講究理性和邏輯，重視方法、謹慎、好奇。有較強科研精神，喜歡探索和理解世界，學習研究那些需要分析、思考的抽象問題。他們更喜歡獨立工作，對未知的世界充滿興趣。

　　典型職業(yè)：實驗室工作人員，研發(fā)人員，數(shù)學家，生物學家，化學家，心理學家，工程設計師，大學教授等。

　　3. 藝術型(Artistic type)

　　藝術型的人喜歡自由自在、富有創(chuàng)意的工作環(huán)境。他們喜歡借助文字、聲音、動作或色彩來表達內心想法和對美的感受。他們個性熱情、充當，有豐富的想象力和創(chuàng)造力，樂于獨立思考和創(chuàng)作，喜歡自我表達，不喜歡受人支配。他們喜歡自我表達，喜歡音樂、美術、文學和表演等有創(chuàng)造性和變化性的工作，追求美感和理想化。

　　典型職業(yè)：作家，編輯，音樂家，攝影師，廚師，漫畫家，導演，演員，畫家，音樂家，室內設計師等。

　　4. 社會型(Social type)

　　社會型的人喜歡從事與人接觸的活動。他們喜歡與人合作，有良好的人際交往技能，愿意關心他人，幫助他人成長或解決困難，為他人提供服務。他們對機械等實際操作的活動不太感興趣，更喜歡與人際關系相關的工作。

　　典型職業(yè)：教師，社會工作者，牧師，心理咨詢師，護理人員等。

　　5. 企業(yè)型(Enterprising type)

　　企業(yè)型的人喜歡冒險和競爭，他們的社交能力強，但并不是像社會型通過社交來支持他人，而是用于操控和支配他人。他們重視并渴望擁有權力和地位，言語的說服能力強，往往對細致的工作缺乏耐心。他們熱衷于推銷自己的觀念從而達到自己的目標，希望成就自己的一番事業(yè)。

　　典型職業(yè)：律師，政治家，營銷商，推銷員，企業(yè)經理，市場部經理，電視制片人，保險業(yè)務員等。

　　6. 常規(guī)型(Conventional type)

　　常規(guī)型的人個性保守謹慎，注重細節(jié)，做事按部就班，精打細算。他們喜歡安定，不喜歡改變、創(chuàng)新和冒險。他們有較強的自我控制能力，喜歡有條理，程序化的工作。他們高度關注規(guī)則和制度，傾向于在他人領導下工作，樂于配合和服從。

　　典型職業(yè)：行政助理，會計員，出納，銀行助理，文字編輯，稅務員，檔案管理員，秘書等。

　　現(xiàn)在，你了解了自己的職業(yè)興趣傾向了嗎?可能你還會有更多的疑問，我感興趣的方向就一定能成為我的職業(yè)嗎?我的這些興趣和我的能力、性格之間相匹配嗎?選擇了職業(yè)就是生涯規(guī)劃完成了嗎?

　　了解自己的職業(yè)興趣傾向只是第一步，請繼續(xù)關注機構教育公眾號，并登陸機構教育官網查詢相關信息，我們會進一步詳細為您解決問題和困惑。感謝您的關注和支持!

　　作者：機構教育李初曦

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