作者：邯鄲市教科所郭浩琳

　　近兩年，隨著新高考時(shí)代的到來(lái)，“生涯教育”這一熱詞逐漸走進(jìn)人們的視野。在新高考背景下，高中生涯規(guī)劃教育勢(shì)在必行。本文就目前我市生涯規(guī)劃教育的開(kāi)展和實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)。

　　一、什么是生涯規(guī)劃教育?

　　我們每個(gè)人，在從小到大成長(zhǎng)的歷程中，或早或晚都會(huì)有這樣的問(wèn)題：“你這輩子怎么過(guò)?你這輩子打算成為一個(gè)什么樣的人?你通過(guò)怎樣的職業(yè)歷程、人生角色來(lái)過(guò)上滿意的人生?”

　　生涯教育就是解決這個(gè)問(wèn)題的。

　　“生涯教育是一種綜合性的教育計(jì)劃，其重點(diǎn)放在人的全部生涯，即從幼兒園到成年，按照生涯認(rèn)知、生涯探索、生涯定向、生涯準(zhǔn)備、生涯熟練等步驟逐一實(shí)施，使學(xué)生獲得謀生技能并建立個(gè)人的生活形態(tài)。”(美國(guó)教育署署長(zhǎng)S.P.Marland博士，1971)

　　所以說(shuō)生涯教育是貫穿人生整個(gè)歷程的全程教育，它是覆蓋學(xué)校、家庭、社會(huì)、工作場(chǎng)所的全方位教育，以讓個(gè)體過(guò)上適合自己的、滿意的生活為目標(biāo)的全人教育，同時(shí)也是有目的、有計(jì)劃、有組織的教育。

　　生涯教育的主要內(nèi)容包括了解自我(包括興趣、能力、價(jià)值觀等)、了解大學(xué)、專(zhuān)業(yè)、了解職業(yè)，通過(guò)向內(nèi)探索自我、向外探索上升路徑，在二者之間搭建橋梁，作出適合自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃乃至人生規(guī)劃。培養(yǎng)孩子的選擇、發(fā)展與適應(yīng)能力，不僅讓孩子作好“升學(xué)和就業(yè)”的準(zhǔn)備，更要為他們“過(guò)一種好的人生”作準(zhǔn)備。

　　通俗地說(shuō)，生涯教育是為了培養(yǎng)孩子一些能力、一些素養(yǎng)、一些品質(zhì)，讓他可以：更容易搞清楚自己這輩子最想要的是什么;更容易找到適合自己的職業(yè)發(fā)展方向;更容易實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo);更容易在社會(huì)贏得一席之地;更容易過(guò)上有價(jià)值感的、滿意的人生。

　　從這個(gè)角度說(shuō)，如果僅僅將生涯規(guī)劃教育等同于新高考選科指導(dǎo)，幫助學(xué)生做好選科決策，幫助學(xué)校選課走班，甚至是高考志愿填報(bào)，都是片面和功利性的。從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說(shuō)，生涯規(guī)劃教育更好地體現(xiàn)了以人為本，將促進(jìn)人的發(fā)展放在優(yōu)先地位。

　　二、 生涯規(guī)劃教育的實(shí)施背景

　　有這樣一句話，“新高考改革必將激發(fā)生涯教育的井噴式需求” “生涯教育是被新高考改革倒逼而熱的”。因而我們有必要梳理一下關(guān)于新高考改革的脈絡(luò)。

　　2010年，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》指出：“高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。”要在普通高中“建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面指導(dǎo)”。

　　2013年11月，《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》正式發(fā)布，決定指出，要探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考。

　　2014年9月4日，《國(guó)務(wù)院關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》頒布，這是對(duì)上一個(gè)《決定》的部署和深入貫徹落實(shí)，標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)。意見(jiàn)指出，2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年，基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。高考改革最終要服務(wù)于人才培養(yǎng)。從這一年開(kāi)始，上海和浙江省作為先行試點(diǎn)的省份，進(jìn)入了新高考時(shí)代。

　　2014年12月16日教育部印發(fā)了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》，這是《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》的重要配套政策。《意見(jiàn)》明確，學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋所有科目，防止嚴(yán)重偏科。參加高考的學(xué)生，計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的3個(gè)科目，由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)自主選擇�！兑庖�(jiàn)》明確提出：高中學(xué)校要對(duì)學(xué)生開(kāi)展生涯規(guī)劃指導(dǎo)教育，幫助學(xué)生了解自我優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)與學(xué)科能力，做好生涯規(guī)劃，解決選課走班、高考選考等問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生高中學(xué)業(yè)和大學(xué)教育的科學(xué)銜接，避免學(xué)生在大學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)考上的盲目性，培養(yǎng)學(xué)生的生涯發(fā)展能力。

　　2019年6月，國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，切實(shí)提高育人水平，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、接受高等教育和未來(lái)職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確理想信念、正確認(rèn)識(shí)自我，更好適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，處理好個(gè)人興趣特長(zhǎng)與國(guó)家和社會(huì)需要的關(guān)系，提高選修課程、選考科目、報(bào)考專(zhuān)業(yè)和未來(lái)發(fā)展方向的自主選擇能力。

　　由此生涯規(guī)劃教育正式提到高中教育的日程中來(lái)。未來(lái)，生涯規(guī)劃教育將成為高中生的必修課，生涯規(guī)劃教育將在高中普及。

　　新高考核心的改變是實(shí)施綜合評(píng)價(jià)、多元錄取，改變一考定終身、“唯分?jǐn)?shù)論”，實(shí)行“兩依據(jù)一參考”，即依據(jù)高考成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。河北省于2019年4月23日頒布了《河北省普通高校考試招生制度改革實(shí)施方案》。明確我省作為第三批推進(jìn)高考綜合改革省份之一，自2018年啟動(dòng)普通高�？荚囌猩�制度綜合改革。實(shí)行“3+1+2”模式，即除了語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)必考學(xué)科外，在普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目中從物理、歷史里必選1門(mén)科目，在思想政治、地理、化學(xué)、生物中選擇2門(mén)科目，一共有12種組合。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要從五大維度(思想 學(xué)業(yè) 身心 藝術(shù) 實(shí)踐)來(lái)綜合評(píng)價(jià)。未來(lái)綜合評(píng)價(jià)招生將成為趨勢(shì)，迅速超越自主招生規(guī)模，即實(shí)施6-3-1模式，高考成績(jī)占60%，高校自主考試占30%，學(xué)業(yè)水平考試占10%，既維護(hù)了高考的權(quán)威，又體現(xiàn)了大學(xué)的自主性，不影響中學(xué)正常的教學(xué)秩序。

　　由新高考改革的變化帶來(lái)了學(xué)校的變革：分層、走班、選課、管理、全員導(dǎo)師制;學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的變革：學(xué)科特長(zhǎng)、素質(zhì)優(yōu)勢(shì)、個(gè)性化選擇、自我管理等。

　　新高考時(shí)代，我們的9門(mén)高中科目要對(duì)應(yīng)未來(lái)的12大學(xué)科門(mén)類(lèi)、94個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)、469個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，24(上海)或80(浙江)、96(山東)個(gè)志愿;而且還要考慮不同高校和專(zhuān)業(yè)對(duì)選考科目的要求，這就要求考生要將自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特長(zhǎng)和職業(yè)理想結(jié)合起來(lái)，才能選出自己心儀的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。

　　新高考改革對(duì)學(xué)生ZD的影響是學(xué)生不能等到填報(bào)志愿時(shí)再考慮自己今后想干什么?而是在高中甚至更早的時(shí)候就必須對(duì)自己的未來(lái)有所規(guī)劃。然后根據(jù)自己的規(guī)劃，選擇搭配高中三年要學(xué)習(xí)的科目和知識(shí)。學(xué)生的興趣不同、優(yōu)勢(shì)不同，選擇的學(xué)科組合就不一樣�，F(xiàn)在的問(wèn)題是國(guó)家給了學(xué)生選擇權(quán)，但學(xué)生的選擇能力沒(méi)跟上，所以開(kāi)展生涯規(guī)劃教育勢(shì)在必行!

　　三、科學(xué)進(jìn)行選科指導(dǎo)

　　科學(xué)進(jìn)行新高考選科指導(dǎo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)選擇，做到“知己知彼”。“知己”就是要對(duì)自己進(jìn)行精準(zhǔn)定位，“知彼”就是要了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和明確高校專(zhuān)業(yè)相關(guān)資訊，只有這樣才能做出適合自己的科學(xué)選擇。

　　(一)精準(zhǔn)定位認(rèn)知自我

　　生涯規(guī)劃課要指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，要了解自己的興趣愛(ài)好，學(xué)科優(yōu)勢(shì)等。對(duì)于高中學(xué)生而言，認(rèn)識(shí)到“我是誰(shuí)”是自我認(rèn)識(shí)的核心所在，這種自我認(rèn)識(shí)將幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)人生與生涯、生活與社會(huì)等各個(gè)方面。

　　興趣愛(ài)好：興趣是學(xué)習(xí)zui.好的老師，如何判斷自己真正的興趣所在呢?例如某同學(xué)在初中物理成績(jī)并不理想，進(jìn)入高中后的物理老師上課特別幽默詼諧，該同學(xué)可能因?yàn)橄矚g這個(gè)物理老師而慢慢對(duì)物理感興趣。如果選科之后，這位物理老師不再教該同學(xué)，而他仍能繼續(xù)對(duì)物理感興趣，這才是真正的學(xué)科興趣。

　　學(xué)科優(yōu)勢(shì)：付出了相同的精力和時(shí)間，某門(mén)學(xué)科相對(duì)其他學(xué)科的成績(jī)比較好，且輕松，說(shuō)明學(xué)生在這一學(xué)科學(xué)習(xí)上具有一定的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)校及全市統(tǒng)考中，某門(mén)學(xué)科成績(jī)排名在全校或全市處在靠前的位置，說(shuō)明該科目具有一定的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

　　(二)科學(xué)理解認(rèn)知政策

　　河北省從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施高考綜合改革。實(shí)行基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制;積極推進(jìn)高等職業(yè)院校考試招生改革。到2021年，在我省初步建立分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的普通高校考試招生制度。

　　“3+1+2”模式考生總成績(jī)由全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和考生選擇的3科普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)組成，滿分為750分。即通常所說(shuō)的“3+1+2”模式。“3”指統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。“1”在普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試中，考生在物理或歷史中所選擇的1門(mén)科目，滿分為100分，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī);“2”在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)科目中選擇的2門(mén)科目，每科滿分均為100分，以等級(jí)賦分成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)

　　由此可見(jiàn)，3+1+2 中的3最重要，其次是1，2相對(duì)靈活。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成為關(guān)鍵中的關(guān)鍵，這三科卷面分的1分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于選擇性科目的比重。物理與歷史首選科目基本決定了學(xué)生未來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向。等級(jí)賦分讓“四選二的科目”區(qū)分度減小。

　　2020年起，河北合并一本、二本，分為本科提前批、本科批、高職提前批、高職批四個(gè)批次。2021年起，高校將按物理科目組合、歷史科目組合兩個(gè)類(lèi)別分列招生計(jì)劃，對(duì)選考科目的要求明確到每個(gè)專(zhuān)業(yè)中。從2021年起，志愿由“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+學(xué)校”組成，實(shí)行平行志愿。增加填報(bào)志愿數(shù)量至80到90個(gè)，滿足考生志愿填報(bào)需求。

　　這些都是學(xué)生必須了解的與自身息息相關(guān)的最新改革政策。新高考改革賦予了學(xué)生高中課程的選擇權(quán)，學(xué)校一定要幫助學(xué)生提升選擇的能力。

　　(三)全面清晰認(rèn)知專(zhuān)業(yè)

　　河北省于2019年7月11日正式公布新高考3+1+2模式《普通高校本科招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求說(shuō)明》，高考改革的選科之舉，把人生選擇前置，讓學(xué)生從高一就開(kāi)始考慮畢業(yè)后的方向。在高中生涯課程中，生涯教師要引導(dǎo)學(xué)生提前了解自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，明確高校專(zhuān)業(yè)的相關(guān)資訊。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，教育部12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，506種本科專(zhuān)業(yè)。其中哲學(xué)大類(lèi)選考物理、歷史均可，經(jīng)濟(jì)學(xué)大類(lèi)選考物理、歷史均可，法學(xué)大類(lèi)選考物理、歷史均可，教育學(xué)大類(lèi)選考物理、歷史均可，文學(xué)大類(lèi)選考物理、歷史均可，歷史學(xué)大類(lèi)大多僅選歷史，理學(xué)大類(lèi)選物理，工學(xué)大類(lèi)選物理，農(nóng)學(xué)大類(lèi)大多僅選物理，醫(yī)學(xué)大類(lèi)大多僅選物理，管理學(xué)大類(lèi)選考物理、歷史均可，藝術(shù)類(lèi)選物理、歷史均可。

　　按照目前考試院給出的招生計(jì)劃數(shù)據(jù)，一共30560個(gè)專(zhuān)業(yè)選項(xiàng)中，要求必選歷史的只有865個(gè)，僅占2.8%，必選物理的有14525個(gè)，占47.5%，物理或歷史均可的占49.6%。(這是專(zhuān)業(yè)的數(shù)量，不是實(shí)際錄取比例的人數(shù))

　　理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)首選科目對(duì)物理要求很高，再選科目對(duì)化學(xué)、生物要求較高。比如：理學(xué):首選物理可覆蓋99.90%的理學(xué)專(zhuān)業(yè)，選歷史僅可報(bào)15.8%的理學(xué)專(zhuān)業(yè)。再選科目：要求化學(xué)1科必考22.86%，化學(xué)、生物2選1占14.24%,化學(xué)、地理2選1占8.27%，不限科目的占50.82%。醫(yī)學(xué)：首選物理可覆蓋100%的醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，選歷史僅可報(bào)39.4%的醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。再選科目：要求化學(xué)、生物2科必考的占8.92%，化學(xué)1科必考占32.58%，化學(xué)、生物2選1占35.29%，不限科目要求的僅占22.43%。說(shuō)明醫(yī)學(xué)類(lèi)是學(xué)科門(mén)類(lèi)選擇中要求zui高的。

　　目前大學(xué)的趨勢(shì)是約50%的大學(xué)專(zhuān)業(yè)不限要求。越來(lái)越多的高校是大類(lèi)招生，大二開(kāi)始才細(xì)分專(zhuān)業(yè)。選科跟未來(lái)大學(xué)選專(zhuān)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃息息相關(guān)。比如，某同學(xué)對(duì)航空航天類(lèi)、機(jī)械制造類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)特別感興趣，對(duì)于這三類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選考科目要求物理是必選的，因此在選科時(shí)就有必要把物理作為首選。

　　高一的選科會(huì)影響高三的志愿填報(bào)，以后的大學(xué)、專(zhuān)業(yè)及就業(yè)方向。很多學(xué)生在選科時(shí)沒(méi)有意識(shí)到選科是自己的事情，處于被動(dòng)狀態(tài)，選科讓父母或者老師決定，或者是看自己的同學(xué)選什么自己就選什么。還有一種情況是，學(xué)生只憑自己的感覺(jué)來(lái)選，認(rèn)為選科就選自己成績(jī)好的學(xué)科就可以了。這些做法其實(shí)都是不科學(xué)的。學(xué)校一定要加強(qiáng)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教育，讓學(xué)生在生涯規(guī)劃老師和班主任及學(xué)校老師的引導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)科成績(jī)、學(xué)校支持資源、生涯目標(biāo)、高校專(zhuān)業(yè)招考要求等綜合考慮、科學(xué)決策，真正實(shí)現(xiàn)以人為本、學(xué)其所好、考其所長(zhǎng)。

　　四、我市生涯規(guī)劃教育的實(shí)施現(xiàn)狀

　　我市整體部署推進(jìn)主要有三個(gè)方面：

　　(一)抓好組織隊(duì)伍建設(shè)，成立機(jī)構(gòu)、建立隊(duì)伍

　　市教科所高度重視、超前謀劃，在全省地級(jí)市中率先成立了教育發(fā)展研究室，由專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)生涯規(guī)劃教育研究工作。引導(dǎo)各學(xué)校組建了學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心，作為學(xué)校一個(gè)獨(dú)立的中層部門(mén)開(kāi)展工作，目前市一中、二中、四中、峰峰一中等學(xué)校已成立了專(zhuān)職部門(mén)，稱呼各有不同。教師隊(duì)伍以心理教師、班主任隊(duì)伍、德育教師、以及學(xué)科教師為主，專(zhuān)兼職結(jié)合。

　　(二)開(kāi)展不同層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為生涯教育奠定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)赴北京、杭州等地參觀學(xué)習(xí)，參加了國(guó)家級(jí)生涯規(guī)劃師認(rèn)證班等相關(guān)培訓(xùn)，獲得專(zhuān)業(yè)資質(zhì)。邀請(qǐng)北京教育學(xué)院的專(zhuān)家來(lái)邯支教，開(kāi)展高中生涯規(guī)劃教育培訓(xùn)，組織專(zhuān)家講座、示范課、說(shuō)課研討、學(xué)校視導(dǎo)、聽(tīng)課評(píng)課及座談交流等活動(dòng)。組織學(xué)校和教師赴新高考改革的先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　(三)扎實(shí)推進(jìn)課程實(shí)踐，為生涯教育探索實(shí)施路徑

　　首先是發(fā)布了《邯鄲市教育科學(xué)研究所關(guān)于加強(qiáng)普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育研究的意見(jiàn)》，對(duì)生涯規(guī)劃教育的實(shí)施原則、內(nèi)容、途徑、保障等進(jìn)行了界定，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展生涯規(guī)劃教育是一個(gè)引導(dǎo)。其次是以課題為引領(lǐng)、高端站位，市教科所申請(qǐng)了省“十三五規(guī)劃”重大招標(biāo)課題《高中學(xué)校生涯規(guī)劃教育體系構(gòu)建研究》，圍繞主題進(jìn)行子課題研究與實(shí)踐，主要圍繞著高中生涯規(guī)劃教育的管理體系、課程體系、保障體系等構(gòu)建進(jìn)行研究，同時(shí)借課題研究推動(dòng)工作開(kāi)展和水平提升。第三是在全市高中學(xué)校建立生涯規(guī)劃教育基地學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、德育活動(dòng)等方面的探索。市一中、二中、四中、峰峰一中等學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)課。

　　生涯教育要想進(jìn)行到底，必須由學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)“五位一體”立體實(shí)施。

　　給家長(zhǎng)的建議：可以充分利用家長(zhǎng)的職業(yè)資源、家族、社會(huì)人脈資源幫助孩子了解多個(gè)職業(yè)。帶孩子走進(jìn)工廠、單位、社區(qū)，看看這個(gè)職業(yè)到底是干什么的?都有哪些辛酸苦辣?收入如何?需要怎樣的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)科知識(shí)?還可以了解這個(gè)行業(yè)的成功人士，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的?和孩子一起看看“非你莫屬”“我是演說(shuō)家”等電視節(jié)目，多渠道了解不同職業(yè)。俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，還要行萬(wàn)里路”，“沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有選擇”。所以有機(jī)會(huì)一定要帶孩子走出去，多看看外面的世界，了解除了學(xué)習(xí)以外的事情。

　　學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人精力和體力最旺盛的時(shí)期，生涯規(guī)劃教育要積極引導(dǎo)學(xué)生努力去追尋人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，以個(gè)人天性之所近，國(guó)家之所急需、能造福于人類(lèi)為權(quán)衡，將個(gè)人選擇與國(guó)家、社會(huì)發(fā)展需要結(jié)合起來(lái)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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