教育改革經(jīng)歷幾輪，取得了一定的成效，進入新時代，又進行了兩次改革，一是核心素養(yǎng)，二是取消自招。決策者發(fā)現(xiàn)了問題也正在尋求解決之道。但是核心素養(yǎng)和強基計劃的作用幾何?

　　教育是一個特殊的行業(yè)，他是一個國家意志之下的知識服務(wù)業(yè)，他是科學教育規(guī)律與行為藝術(shù)的綜合體。教育在現(xiàn)代社會被賦予極高的意義和期望，達爾文和尼采告訴我們?nèi)巳松�而奮斗求生，老子告訴我們要想長久必須遵循自然之道。因此，人人在奮斗求生的同時要遵守道義。教育的目標就是教育人民如何在現(xiàn)代社會奮斗求生。我們改革招生制度和強調(diào)核心素養(yǎng)，可是博弈的結(jié)果，人們依然會歸順自然選擇，那就是不管怎么素養(yǎng)，就看結(jié)果，一般都是短期的結(jié)果，因為國家制度等社會因素導致一般雙一流學校出來的都不會差，除非你是個例，自然的規(guī)律是任何一個學校都有人才，但是教育是一個基于統(tǒng)計的社會科學，人們只看到眾位數(shù)在哪里，就往哪里去。

　　目前的學校體制下，強基計劃替代自主招生能改變教育現(xiàn)狀嗎?自主招生讓一些人找到了有章可循的捷徑，但是也是有道理的，因為目前的學科競賽和參與社會性行業(yè)認證作為招生參考和個人素質(zhì)的參考是國際慣例，也是客觀的，但是到了中國為什么就變質(zhì)了呢?學科競賽泄題、作弊，論文造假，科創(chuàng)造假等等，讓人驚詫。即使公示也無效，只有個別被舉報 這個媒體關(guān)注。

　　一個改革要處理好自由和限制的度的問題，如果，不改變目前的課程體系，任何的改革都是無效的，博弈的結(jié)果只能是，大家在這幾個學科上努力，知識越來越難。幾乎還是原來的道路。強基計劃主要選拔“有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學科拔尖的學生”，重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學。如果還是這些目前的九科科目，怎么能認定一個學生有學科拔尖或者符合戰(zhàn)略需求呢?最終還要走到學科競賽的老路，或者把大學知識下降到高中去學。從選拔的人才形式和學科來看，理化生等自然是基礎(chǔ)學科，但是與國家戰(zhàn)略需求差之甚遠，并且國家戰(zhàn)略會隨著時代和國際性而遷移，如何才能做到與時俱進呢?中國學生的數(shù)學基礎(chǔ)能力不可謂不強，可是仍然不能讓人滿意呢?重點在思維和格局。

　　如此看來，要真正的實現(xiàn)教育強國必須首先要突破思維的限制，你安排好的那就已經(jīng)是落伍的，所以要發(fā)揮學生的主體自由，中國13億之多人口，改革開放以來，給予了企業(yè)和人民自主性，短短30年創(chuàng)造了世界矚目的輝煌，市場經(jīng)濟比計劃經(jīng)濟更具活力。教育同理，如果不給予教育自由，還是計劃給予，仍然凸顯不了學生為主體。那么怎么做呢?第一，開放課程，給與學生更多的自主權(quán)，除了基礎(chǔ)課程，還應(yīng)增加建筑、藝術(shù)、大數(shù)據(jù)、計算機、微積分等課程，第二，所有高校一視同仁，全部實行強基計劃招生。

　　為什么要增加課程呢?課程是知識的載體，目前的九科固然有其合理性，但是過于固化，就像知識被咀嚼之后再去哺育，久了就成新八股。課程是為了鍛煉學生思維的載體，但是要激發(fā)學生的思維，就要給與更多的體驗，說不定哪一個時刻而激發(fā)呢，國外中學生課程依然給了學上更多的選擇機會。課改先行的省份的尷尬還是那7科之間打轉(zhuǎn)，依然是誰學的多誰分高而擇優(yōu)錄取，那么誰能力高、拔尖呢?就是這幾科學的多的，于是課外培訓的需求產(chǎn)生了，雖然明令禁止，但是市場巨大的需求存在。課程增多才能真正實現(xiàn)選科走班，才能開闊學生視野，體現(xiàn)學生學習主體，激發(fā)學生潛能，為國家戰(zhàn)略儲備人才。

　　為什么要大學一視同仁呢?任何一個學校都能成為zui.好的大學，杭州師院是馬云zui.好的大學，我的大學是我zui.好的大學，任何一個大學都能培養(yǎng)國際人才，可是決策者的思維仍然局限在統(tǒng)計學的思維中，認為只有清華北大能培養(yǎng)人才，難道鄭州大學，南京師院，深圳大學就不行嗎?所以要給予所有高校一視同仁，給與學生和大學雙向選擇的自由，這樣更能激發(fā)人才的產(chǎn)出，國家各行各業(yè)都會出戰(zhàn)略人才，不僅僅再畫那么一個小圈子，格局太小了。

　　如果繼續(xù)走原來的老路，博弈的結(jié)果只能會繼續(xù)加劇學科競賽。一點感想，也許不對。

　　作者：愛玩耍的jack

本站(databaseit.com)部分圖文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò),刊登本文僅為傳播信息之用，絕不代表贊同其觀點或擔保其真實性。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系(底部郵箱)，我們將及時更正、刪除，謝謝