如何選科報志愿、做好生涯規(guī)劃?
劃?)
“作者介紹：
李若辰，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系的高中語文老師、中學(xué)生成長教練，美國范德堡大學(xué)教育碩士。暢銷書《陪孩子走過小學(xué)六年》《陪孩子走過初中三年》和《陪孩子走過高中三年》中的主人公，家庭教育指導(dǎo)師劉稱蓮老師和第二書房創(chuàng)始人李巖老師的女兒。
高考這么一改，對我們每一位同學(xué)的影響可大了!
不再分文理科之后，大學(xué)也就不再按照文理大排名招生和劃 定分數(shù)線，而是每個專業(yè)設(shè)置自己的學(xué)科要求、再在報考的學(xué)生 中擇優(yōu)錄取。打個比方，理科和工科類的專業(yè)基本都會要求你參 加物理高考、而經(jīng)濟、法學(xué)、傳播學(xué)這樣的社會科學(xué)類專業(yè)大部 分可以在物理和歷史中二選一，而歷史學(xué)科呢，則大部分要求你 參加歷史高考。
這就意味著，以后咱們可不能等到高三再思考關(guān)于報志愿、選專業(yè)的事情啦。如果沒有盡早地思考清楚，可能在選科和未來 報考時面臨比較大的困難。如果臨到高考時發(fā)現(xiàn)想報考的專業(yè)要 求了自己不擅長的學(xué)科、或者選錯了學(xué)科組合沒有發(fā)揮自己最大 優(yōu)勢，就會陷入非常被動的局面。
怎么破這個局呢?我們需要最晚在高一就開始想、高二基 本上想明白——基于報志愿的專業(yè)選擇、反推回來選學(xué)自己要 報考的科目，并從高二開始進入這些科目的課程學(xué)習(xí)、為高考 做準備。
要做好這一系列分析，我們可以做的就是結(jié)合自己對于未來 人生發(fā)展方向的規(guī)劃深入思考、謹慎選擇。
這也是為什么在我所任教的中學(xué)，我們會在初三開始就帶著
學(xué)生進行生涯規(guī)劃的探索、幫助每一位同學(xué)更早地對自己的未來 有把握、有目標，
在“高考升學(xué)”的這個節(jié)骨眼上少走彎路。
那么今天，我們也詳細的來聊一聊在高考報志愿、選專業(yè)這 件事情上，我們可以如何去思考、分析。
首先，到底是先決定專業(yè)再選擇學(xué)校，還是先定好學(xué)校再考 慮專業(yè) ? 這是個難題，但是因為每個人對自己未來的設(shè)想不同， 我也無法給出一個普適的答案。但是就我自己而言，我認為結(jié)合 自己對人生未來的設(shè)想、先選擇自己喜歡的專業(yè)比較靠譜。
記得高中學(xué)習(xí)最緊張的時候，煩躁之余幾個同學(xué)湊在一起常常喜歡憧憬以后的大學(xué)生活 : 寬敞美麗的校園，和藹可親、學(xué)識 淵博又有大師風(fēng)范的老師，如云的帥哥和美女......
但是，最最重要、最最令人向往的，卻不是這些，而是我們 終于可以拋開中學(xué)必須要學(xué)然而自己一點也不感興趣的科目，專 心地攻讀自己喜歡的專業(yè)，可以一心沉浸在自己熱愛的領(lǐng)域里， 自由翱翔了。而要想在大學(xué)四年學(xué)習(xí)的是自己喜歡的東西，首先 便得在報志愿時，填上自己心儀的專業(yè)。
誠然，我們生活在一個真實的社會中、不可能脫離物質(zhì)條件 空談“理想”，所以在選擇專業(yè)時需要考慮很多現(xiàn)實因素:這個專 業(yè)是不是太過搶手、升學(xué)名額是否很緊張?專業(yè)就業(yè)前景如何， 能否給我們帶來體面的工作?
工作之后、有了支撐自己生活的經(jīng)濟壓力，我越發(fā)懂得了思 考現(xiàn)實問題的重要性。但是，設(shè)想一下，如果因為考慮就業(yè)等因 素而進入了自己完全不感興趣甚至討厭的專業(yè)，大學(xué)四年天天要 面對它，該是怎樣的一種煎熬 ? 即使我們勉強忍耐，這種帶著厭 煩心理的學(xué)習(xí)，又能給我們寶貴的大學(xué)四年帶來多大實質(zhì)性的收 獲呢 ? 與此同時，畢業(yè)工作幾年后我也越來越發(fā)現(xiàn)，身邊那些選擇了自己所熱愛的行業(yè)和事業(yè)的朋友，在工作中好像總是比別人 多了些激情、多了份動力，也多了很多幸福感。
所以現(xiàn)在的我，依然勸你，選擇一個你喜歡的、感興趣的專 業(yè);如果沒有特別喜歡的，就選一個不討厭的——而千萬不要為 了所謂的“工作前景”去硬著頭皮選擇自己完全不感冒的專業(yè)，去浪費自己大學(xué)的寶貴時間、更消耗自己珍貴的生命力。
正如在我們北大中文系，就有不少從生命科學(xué)學(xué)院、外語學(xué) 院甚至光華管理學(xué)院轉(zhuǎn)院過來的學(xué)長學(xué)姐。他們多是因為報志愿 時過多考慮了現(xiàn)實因素而選擇了這些院系，最后又發(fā)現(xiàn)自己的興 趣根本不在這些領(lǐng)域，于是又下定決心來中文系追求自己熱愛的 理想。
每每看到他們，我都不禁會想，如果當時便根據(jù)自己的愛好 做出選擇，這些學(xué)長學(xué)姐可以少走多少彎路呢 !
還有一個例子來自我的一位高中同學(xué)，她在最初報志愿時心 儀的是南京大學(xué)的法學(xué)或者哲學(xué)專業(yè)，但是在家長、老師的“現(xiàn) 實主義”勸說下，猶豫再三后選擇了學(xué)經(jīng)濟。本科四年中，她不 知道多少次向我大吐苦水，傾訴學(xué)經(jīng)濟的枯燥和辛苦，一臉疲憊 的樣子。我一邊心疼地安慰她，一邊慶幸于自己當初按照自己 的興趣選擇了中文系，現(xiàn)在學(xué)習(xí)雖然不輕松，但是內(nèi)心充實而 愉快。
而 8 年后，這位同學(xué)已經(jīng)堅持完成了南京大學(xué)的學(xué)業(yè)，終于 在申請研究生的時候脫離苦海、選擇了更喜歡的公共政策專業(yè)， 后來回國進入國企工作，現(xiàn)在安穩(wěn)而滿足。
瞧，有時候我們以為是充分考慮現(xiàn)實而做出的決定、實際可 能是一種隨波逐流的懶惰，在最后未必能帶我們?nèi)サ较肴サ牡胤?反而是一些堅持、和堅持之中的努力，讓我們可以本著對自 己負責(zé)的態(tài)度，走得更好、更遠。
因此，我的建議是，選擇專業(yè)，聽從自己的心，聽聽未來我 們想要的生活是什么樣的、怎樣才能到達那個地方，結(jié)合現(xiàn)實因 素和自己的興趣熱愛來全面考慮，做出一個不后悔的選擇。
這里，教給你一個理清思路的工具，幫助你更好地思考未來 方向和自己的職業(yè)規(guī)，就是下面這三個問題:
第一個是，我熱愛的是什么?
第二個是，我擅長做的是什么? 第三個是，社會和市場需要什么樣的人才?
如果手頭有筆的話你可以試著和我一起畫三個相互交疊的圓 圈，它們有兩兩相交的部分、也有三個圓疊在一起的部分。這三 個圓，就是我們剛才說的“熱愛”“擅長”和“市場需要”。
我們可以來想象一下，如果一件事情是我們熱愛的，也是我 們擅長的，但市場的需求不大，社會上這種工作崗位很少、給的 報酬也不多。我們?nèi)绻x擇這件事作為職業(yè)，可能會出現(xiàn)什么 情況呢?對于天賦型選手來說，是有可能成為佼佼者、出人頭 地的;那對于大部分人來說，我們的資質(zhì)平常，所以想要做好這 件事情就會困難重重，需要付出非常多的心血，也需要很強的決 心和意志力去堅持。這種情況下，大家就需要謹慎思考是否要將它作為我們的職業(yè)目標，還是說把它作為興趣愛好;那如果說我 們確實特別喜歡、就是想去做，那么就要做好為之付出努力的準 備，在搞好自己專業(yè)能力的同時，還得不斷思考怎么把這項工作 和社會的需要接軌，最終實現(xiàn)我們的理想。
比如我的一個學(xué)生很喜歡打籃球，他的實力也還不錯、是班里的籃球主力，就想把籃球作為自己的職業(yè)來發(fā)展;但是籃球老 師卻說他的身體素質(zhì)做專業(yè)運動員還是有點勉強。他郁悶了一陣 子，后來調(diào)整了目標，決定走體育特長生、考體育大學(xué)的體育教 育或者其他相關(guān)的專業(yè)。
這就很有意思，雖然說做籃球運動員對天分的要求高于常 人，但是如果我們能用一個比較務(wù)實的態(tài)度，找到一個這份熱 愛的事情和實際產(chǎn)業(yè)的結(jié)合點，就可能把它變成真正有價值的事 業(yè)�，F(xiàn)在這個男孩子每周會有好幾個晚上去訓(xùn)練、周末也經(jīng)常不 能休息，但是他看起來很快樂，我也很為他感到開心。
第二種情況，就是這件事情我們很喜歡、也有很大的市場需 要，但是我不擅長......這就有點尷尬了，我們可以想象一下一個 數(shù)理邏輯非常差、但是喜歡電腦的同學(xué)試圖成為一個程序員，或 者一個喜歡看書但是文筆實在不行的人想要成為一名作家，是不 太切實際的一件事情。如果說不行還要硬上，就可能會搞得自己 非常難受，承受巨大的壓力、最后還不一定能做成。在這種情況下，我們通常把這件事情作為我們的“夢想”，當作業(yè)余愛好繼 續(xù)探索比較合適、非要作為職業(yè)選擇則可能比較困難。
第三種情況，就是這件事情我們擅長，而且也是市場需要 的，但是我們不喜歡。其實很多人最后都做了這樣的一個選擇， 因為能找到工作、有錢賺、可以支撐生活，已經(jīng)是一個不錯的 方案來�？墒侨绻覀儗@個工作沒有熱愛、那難免會少一些激 情，所以這還不是最佳的方案。
那最好的情況是什么呢?就是我們要說的第四種情況:這件 事情，我既喜歡、也擅長，恰好也是社會和市場需求的，是三個 圓交疊的那個部分。找到了這個完美方案，也就是找到了我們最合適的職業(yè)理想。
舉個例子，對于我來說，我現(xiàn)在是在教育行業(yè)工作，這就可 以說是我的熱愛、優(yōu)勢和現(xiàn)在的市場需要完美結(jié)合的點。正因如 此，“工作”對我來說不是負擔(dān)，而是樂趣;我每天在學(xué)校和學(xué)生 在一起的時候、自己設(shè)計課程的時候心情都很愉悅，很享受這個 過程，而且還能養(yǎng)活自己，總的來說是比較滿足的生活狀態(tài)。
那現(xiàn)在的你呢，雖然“工作”聽起來可能還挺遙遠，但是當 下的你每一天的每一個選擇，都會對你的未來產(chǎn)生影響。
所以，不妨從今天開始，梳理一下自己的熱愛是什么、自己 擅長的東西是什么，優(yōu)勢在哪里，找一找自己真正想做的事情; 同時呢，也需要關(guān)注時事新聞，去了解這個社會的熱點、各個行 業(yè)的發(fā)展趨勢，這樣才可以更好地找到對自己來說真正適合的職 業(yè)，找到值得我們?yōu)橹畩^斗的職業(yè)理想。
選好了自己喜歡的專業(yè)，選擇適合自己的學(xué)校也非常關(guān)鍵。注意，這個“適合”并不等同于總排名靠前、錄取分數(shù)線高等 大眾意義上的“好”，而是對我們每個個體而言，這個地方是不 是能給我們最愉悅的心情、最新鮮有益的知識、最好的收獲與 發(fā)展。
首先，排名靠前的重點大學(xué)無疑有它們不可替代的優(yōu)勢。好 的學(xué)校通常整體學(xué)術(shù)氛圍好、同學(xué)圈子水平高，也會有更優(yōu)質(zhì)的 圖書館、實驗室等設(shè)施，所帶來的平臺、視野也更大，“名校光 環(huán)”在日后的發(fā)展中也會加分。與此同時，有的學(xué)校有較好的轉(zhuǎn) 系轉(zhuǎn)院以及輔修和雙學(xué)位制度，可以二次選擇自己喜歡的專業(yè); 在北大，便有不少同學(xué)在高考時為了邁進校門而選擇了聽從調(diào) 劑，進入冷門專業(yè)學(xué)習(xí)，再通過轉(zhuǎn)院或者修雙學(xué)位的方式攻讀自 己喜歡的專業(yè)。
所以如果有條件，在能力范圍內(nèi)盡量考入更好一層級的大學(xué) 是比較明智的選擇。
但是，如果你要選擇的幾所學(xué)校處在同一個級別層次中，為了進入略好一些的那所需要犧牲選擇專業(yè)的權(quán)利，那么就要三思 這個犧牲是否值得，因為同一級別的學(xué)校通常在學(xué)習(xí)氛圍和平臺 上并沒有太大差異，反而是在某個學(xué)校的優(yōu)勢領(lǐng)域?qū)W習(xí)會給我們 帶來更大的收獲。
在這種情況下，可以考慮報考總排名未必最好、但是自己喜 歡的專業(yè)排名靠前，又比較有把握能夠考上的學(xué)校。這樣一來， 就能夠在自己熱愛的領(lǐng)域深造，并且獲得質(zhì)量較高的專業(yè)指導(dǎo)， 學(xué)習(xí)起來應(yīng)該也會比較如魚得水。
正像和我同住一個單元樓、比我低一屆的學(xué)妹，雖然她的學(xué) 習(xí)成績很好，具備沖刺北大、人大的能力，但是她在報志愿時選 擇了中國傳媒大學(xué)的影視編導(dǎo)專業(yè)，因為她熱愛這個專業(yè)，希望 以后能在這個領(lǐng)域有所發(fā)展。最終，她在 2012 年的高考中以超 過北大分數(shù)線的成績?nèi)缭缚既雮髅酱髮W(xué)，進入了全國最好的影視 編導(dǎo)專業(yè)，對她而言這便是最好的歸宿。
在高考報志愿中，是重學(xué)校排名還是重專業(yè)、是考慮現(xiàn)實還 是追隨理想，這每一種選擇都有得有失，并沒有優(yōu)劣之分，主要 看我們更看重哪一些因素。在高考的每一個環(huán)節(jié)中，我們都要慎 之又慎，堅決不能隨波逐流、草率決定，希望這篇文章中的案例 和工具能給你一些新的思路。相信在仔細考慮了多重因素之后， 你一定可以做出最適合自己的正確選擇。
作者： 李若辰
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