一對雙胞胎姐妹，在十八歲以前，人生的步履幾乎是一模一樣，她們身邊的所有人都認(rèn)為，姐妹倆大概會沿著相同的人生軌跡一直走下去了。但在十八歲這年，她們“分道揚(yáng)鑣了”。

　　媽媽說

　　感謝上天，賜給我一對雙胞胎女兒。一模一樣的兩個(gè)小人兒，是我們這個(gè)四口之家快樂的源泉。我一直認(rèn)為，雙胞胎是人類最神奇的存在之一，兩個(gè)人，長得一模一樣，互相看著對方，就像在照鏡子，沒有比這更有趣的事了。

　　大雙和小雙從小就形影不離，我給她們穿同樣款式的衣服，買同樣的生活用品，一直都同住一間屋，同上一間學(xué)校，同在一個(gè)班，生活學(xué)習(xí)節(jié)奏都是一樣的，學(xué)習(xí)成績也不相上下，總之，各種神同步。兩個(gè)孩子這樣的氛圍中相親相愛相互陪伴著長大，我們看在眼里，感到十分欣慰，我們期待著，姐妹倆能一直相互扶持相守著走下去。

　　大雙說

　　我是大雙高山山，很慶幸妹妹陪著我來到這世界，我常常想，如果沒有妹妹，我該多孤獨(dú)啊，我們的生活因?yàn)橛辛吮舜说呐惆槎�更加溫暖�?/p>

　　我們倆除了長相一樣之外，爸爸媽媽好像刻意的要彰顯我們的雙胞胎特質(zhì)，給我們同樣款式的衣服，買同樣的生活用品，送我們上同一間學(xué)校，我也很喜歡這種有個(gè)翻版的我一起出現(xiàn)的有趣的感覺，哈哈哈。

　　但其實(shí)，我和妹妹雖然長得一模一樣，學(xué)習(xí)成績也不相上下，性格卻是各不相同的，興趣愛好更是南轅北轍。我喜歡動，妹妹喜歡靜，我喜歡和各種人打交道，而妹妹卻喜歡安安靜靜的呆著。

　　小雙說

　　我是小雙高山原，同樣慶幸姐姐陪著我來到這個(gè)世界，雖然我們相差只有十幾分鐘，但她真的就是個(gè)不折不扣的姐姐，在我們成長的過程中，她總是能幫我解決各種問題。

　　我們倆一起長大，彼此陪伴，學(xué)習(xí)上也互相幫助，學(xué)習(xí)成績都處在同一水平，有時(shí)候她高幾分，有時(shí)候我高幾分，誰也沒有把誰拉下一大截。

　　我和姐姐性格差距其實(shí)挺大的，她是一個(gè)活潑開朗的女孩，對周遭的一切都非常熱心，而我呢，就像姐姐說的，我喜歡安安靜靜的呆著，姐姐曾笑稱我是“淑女”，呵呵，好像沒毛病。

　　爸爸說

　　都說女兒是爸爸媽媽的小棉襖，而我們有兩件，很幸福，只要她們健康成長，我們就心滿意足了。

　　我也希望兩個(gè)孩子能一直相互陪伴著走下去，讀大學(xué)zui.好還是在同一所學(xué)校，將來出嫁，也不要隔得太遠(yuǎn)，總之zui.好能一直相互有個(gè)照應(yīng)。額，我是不是想的太遠(yuǎn)了。

　　媽媽說

　　兩個(gè)孩子一直都挺乖巧懂事，但就是學(xué)習(xí)成績一直處在中等水平，高考越來越近了，但大雙依然熱心各種活動，小雙竟然迷上了玩手機(jī)，聊微信，這樣導(dǎo)致的結(jié)果是：學(xué)習(xí)成績原地踏步，一模下來，兩個(gè)孩子都在一本線下，這可讓我發(fā)愁了，這樣下去不要說上一本好學(xué)校，二本也未必能上到好一點(diǎn)的。

　　我們苦口婆心的勸大雙收心，把精力放到學(xué)習(xí)上來，勸小雙不要沉迷于手機(jī)，不要聊起微信就沒個(gè)完。但是收效甚微，她們就是管不住自己，兩個(gè)孩子成績基本上還是在中游徘徊，我都要愁死了。

　　爸爸說

　　對于孩子的成長，我一直秉持的是健康快樂就好，但是，隨著高考的臨近，周圍有高考孩子的家庭都緊張起來，再看我的兩件小棉襖，一如既往的放松，成績沒有起色，我和老婆也開始緊張起來了，都知道高考是人生一道門檻，跨得好，往后的人生會大不一樣，我希望孩子有一個(gè)好的前途。

　　最近和朋友同事聊天，總離不開高考這個(gè)話題，同事的孩子比我家女兒高一級，以前學(xué)習(xí)成績中等偏上，在一本線附近徘徊，高考時(shí)卻考上了一所985名校，尤其在高三下學(xué)期，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，高考成績超過了一本線70多分，一打聽，才知道同事為孩子找了專家咨詢陪伴。在同事的推薦下，我們抱著一絲希望，慕名找到了錦宏教育，找到了李世川老師。

　　大雙小雙說

　　第一次見李老師，他很快就分辨出我倆誰是姐姐，誰是妹妹，哈哈，服啦。

　　其實(shí)我們倆學(xué)習(xí)還是很努力的，但成績就是上不去，我們也很著急，也希望能考上好學(xué)校，補(bǔ)習(xí)班上了一堆也沒有什么效果。當(dāng)爸爸媽媽跟我們說找個(gè)專家跟我們聊聊，幫助我們提升成績時(shí)，我們心里在嘀咕，到底是何方神圣，能夠讓我們的成績上升，難道是語數(shù)外理化生全才大神?抱著這個(gè)好奇心，我們半信半疑地答應(yīng)去見李老師。

　　誰知道見面后，李老師一個(gè)字都沒提語數(shù)外理化生，他跟我們聊的，和做題沒有關(guān)系，但卻深深吸引了我們，他讓我們明白，每個(gè)人的潛能是無限的，只要肯下功夫克服自身弱點(diǎn)，就可以使自己不斷得到提升，他還舉了很多學(xué)姐學(xué)長逆襲的例子，燃起了我們的希望。

　　與君一席話，勝讀十年書啊。

　　錦宏老師說

　　其實(shí)在與這對雙胞胎一家見面前，錦宏辦公室給兩姐妹做了興趣性格評估報(bào)告，結(jié)合兩個(gè)孩子見面交流的表現(xiàn)就已經(jīng)知道誰是姐姐誰是妹妹了!雖然兩姐妹長相神似，但姐姐性格外向開朗活潑，妹妹內(nèi)向穩(wěn)重沉靜。通過和一家人的交流溝通，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子目前學(xué)習(xí)成績之所以原地踏步，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)方法急需完善，急需提高學(xué)習(xí)效率。為此，我根據(jù)她們不同的個(gè)性和興趣愛好，分別給出了學(xué)習(xí)提升建議，重點(diǎn)在時(shí)間的精細(xì)化管理，高效記憶方法，周末的總結(jié)反思等方面給予了兩姐妹非常具體的方法建議，同時(shí)要求她們每天保證必要的睡眠和出汗的運(yùn)動鍛煉，希望他們能認(rèn)真按照我給出的建議去做。

　　根據(jù)后來家長反饋的信息來看，在家長的配合下，兩個(gè)孩子確實(shí)嚴(yán)格按照我給她們制定的方案在努力學(xué)習(xí)，我相信，最后的結(jié)果是我們大家都滿意的。

　　媽媽說

　　兩個(gè)孩子跟錦宏李老師交流后，像打了雞血似的，大雙慢慢收心，把主要精力放到學(xué)習(xí)上，小雙玩手機(jī)的頻率和時(shí)間也越來越少，兩姐妹像是展開了學(xué)習(xí)競賽，成績你追我趕的穩(wěn)步提升，二診時(shí)已經(jīng)在一本線上了，三診時(shí)成績更是超過一本線將近30分。期間，我們把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和學(xué)習(xí)中的困難都及時(shí)和李老師交流，李老師也根據(jù)孩子的情況，適時(shí)地給出新的建議，孩子們的進(jìn)步肉眼可見，看來打雞血這件事，還是專業(yè)的人來做更合適，父母很難準(zhǔn)確把雞血打到命門上，呵呵。

　　2017年6月22日晚上，兩個(gè)孩子幾乎同時(shí)查到自己的高考成績，大雙553分，小雙558分，比一本線511分高出了四十幾分，那一刻的心情，真是無法形容，原本以為我的兩個(gè)女兒只能到二本學(xué)校去讀書了，沒想到，居然小宇宙爆發(fā)，經(jīng)過高三這一年的努力拼搏，都進(jìn)步了大概50分，考出了她們的歷史zui.好成績。感謝錦宏!感謝李老師!感謝錦宏老師科學(xué)的引領(lǐng)和貼心的陪伴!

　　(家長留言)

　　不過，雖然她們是考出了自己的zui.好成績，但在全省的排名而言，這個(gè)成績想讀好學(xué)�；�本上沒什么希望，關(guān)鍵時(shí)刻，還是請李老師給出建議吧，但愿李老師能把孩子的分用夠，zui.好是能進(jìn)同一所大學(xué)，兩個(gè)孩子可以互相照應(yīng)。

　　大雙小雙說

　　高考成績出來了，我們都很高興。我們也深知，是李老師的科學(xué)指導(dǎo)和規(guī)劃，再加上我們倆都很聽話(呵呵)，才會有這樣的結(jié)果。因?yàn)槲覀儌z成績只相差5分，爸爸媽媽希望我們報(bào)同一所學(xué)校，這樣的話，我們在大學(xué)里可以相互照應(yīng)，我們覺得爸爸媽媽的想法還是很有道理的，畢竟我們姐妹形影不離18年了，一旦分開可能還會不習(xí)慣呢。

　　但是，到底報(bào)什么學(xué)校?什么專業(yè)呢?我們很迷茫。面對厚厚的高考志愿指南，我們才發(fā)現(xiàn)，對于未來的路，我們根本找不到北。

　　(高山山高山原與錦宏教育李世川老師)

　　錦宏老師說

　　兩個(gè)孩子考出這個(gè)成績，可喜可賀，經(jīng)過半年多的指導(dǎo)陪伴，成績提升50來分，殊為不易。

　　對于家長給她們報(bào)一所大學(xué)，彼此也有個(gè)照應(yīng)的想法，我可不怎么認(rèn)同，根據(jù)錦宏的測評報(bào)告結(jié)果和我對她們的了解，兩姐妹性格興趣不同，適合讀的學(xué)校和專業(yè)也不一樣。如果報(bào)同一所學(xué)校的話，她們這個(gè)成績，很難找到同時(shí)適合兩姐妹的學(xué)校，做不到兩全其美，必有一個(gè)孩子要做出犧牲，我們一定要在適合的方向挖掘zui.好的機(jī)會，選擇最適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的道路，讓孩子分?jǐn)?shù)價(jià)值最大化，使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，這才是錦宏升學(xué)規(guī)劃咨詢最大意義。家長被我說服了，我看到兩個(gè)孩子的眼里閃著希望的光芒。

　　接下來，隨著進(jìn)一步的交流，根據(jù)兩個(gè)孩子不同的性格稟賦以及興趣愛好方向，這對雙胞胎姐妹的填報(bào)方向也分別清晰起來：姐姐高山山外向活潑，富有關(guān)愛之心，喜歡幫助別人，想當(dāng)白衣天使;妹妹高山原冷靜內(nèi)向，邏輯思維強(qiáng)，不善與人打交道，希望成為科學(xué)家。

　　爸爸媽媽說

　　“姐姐想學(xué)醫(yī)，那山山你覺得‘北協(xié)和，南湘雅’里的北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院怎么樣?妹妹要搞科研，有一所世界排名前40名的頂尖名校，被譽(yù)為‘以色列的麻省理工’——以色列理工學(xué)院在中國廣東汕頭開設(shè)了新校區(qū)，今年在四川也有投放招生名額，這所廣東以色列理工學(xué)院山原你又愿不愿意去呢?”

　　當(dāng)錦宏李老師說出上面一段話時(shí)，我們都呆住了，國內(nèi)頂級的一流醫(yī)科大學(xué)!排名前40名的世界名校的中國校區(qū)!不是愿不愿意，是太愿意了!可是，僅高一本線50分不到的成績，這可能嗎?這個(gè)疑惑縈繞在每個(gè)家庭成員心上：不管是學(xué)醫(yī)還是搞科研，分?jǐn)?shù)可都不低;兩個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)真的能讀到這兩所好大學(xué)么?

　　李老師目光和煦而堅(jiān)定，結(jié)合錦宏大數(shù)據(jù)給我們詳細(xì)分析了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院當(dāng)年在川的招生計(jì)劃、政策變化，廣東以色列理工學(xué)院四川招生的分?jǐn)?shù)預(yù)測。信息全面、層層深入、有理有據(jù)的專業(yè)分析與論證讓我們的疑慮一點(diǎn)點(diǎn)散去，取而代之的是對未來充滿希望的喜悅。經(jīng)過思考與商量，我們一致決定，就按錦宏專家的志愿方案填，抓住這難得的好機(jī)會!

　　彩燈連接分割線

　　高考錄取結(jié)果出來了，大雙如愿進(jìn)入北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院!與其同等級的上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院同樣的專業(yè)2017年在四川理科的錄取分為619分，而北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的最低錄取分則為532分。以此來看，山山的高考分?jǐn)?shù)相當(dāng)于增值了87分!小雙還以超10分的成績順利被廣東以色列理工學(xué)院心儀的專業(yè)(2017年在川錄取分為544分)錄取!

　　美夢成真、雙喜臨門了，這個(gè)時(shí)候我們只想說：感激感激!!!!!!!一輩子感激祝福!希望孩子將來多多努力，有能力回報(bào)社會!不辜負(fù)李老師知遇、栽培之恩!

　　雖然接下來，她們將分道揚(yáng)鑣，各自進(jìn)入不同的學(xué)校學(xué)習(xí)，但是，這，是zui.好的選擇!!!

　　(家長留言)

　　錦宏老師說

　　被兩所名校錄取，兩姐妹在各自選擇的方向和領(lǐng)域上可說是前途無量!相信未來我還會收到她們更多的喜報(bào)。

　　一對雙胞胎姐妹，相似的長相，同樣的父母，同樣的家庭，甚至同在一個(gè)學(xué)校一個(gè)班，考了相近的分?jǐn)?shù)，卻在錦宏的幫助下，逐漸走出迷茫，依據(jù)各自的性格興趣，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)提升，考出自己的zui.好成績，再加上根據(jù)錦宏多年來的大數(shù)據(jù)分析結(jié)果，敏銳把握招生學(xué)校招考政策的細(xì)微變化，最終去到了截然不同的兩所好大學(xué)，朝著各自的夢想邁出堅(jiān)實(shí)的一步。不管是增值87分進(jìn)入北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的姐姐高山山，還是抓住動態(tài)信息低分進(jìn)入廣東以色列理工學(xué)院的妹妹高山原，都通過錦宏找到了適合自己的理想大學(xué)和滿意專業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)價(jià)值最大化!

　　在我的職業(yè)生涯中，像這對雙胞胎姐妹這樣的案例還有很多，十幾年來，錦宏專家團(tuán)隊(duì)老師們堅(jiān)持因材施教，個(gè)性發(fā)展的理念，為學(xué)生規(guī)劃最適合的學(xué)習(xí)方法，規(guī)劃最適合的專業(yè)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生低分增值進(jìn)名校，是我們錦宏教育始終在致力做的事，是我們的初心，也是我們錦宏團(tuán)隊(duì)價(jià)值所在。2019高考即將結(jié)束，如何科學(xué)選擇孩子未來的大學(xué)和專業(yè)?我們將一如既往，為更多的學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢想繼續(xù)努力。

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