新高考改革的迫近促使越來(lái)越多的人意識(shí)到生涯規(guī)劃對(duì)中學(xué)生的重要程度，培養(yǎng)中學(xué)生生涯規(guī)劃意識(shí)已經(jīng)刻不容緩。但是，這并不是單靠學(xué)校就能獨(dú)立完成的事，也不可能讓家長(zhǎng)獨(dú)木難支，它需要多方的配合與努力。

　　

　　社會(huì)提供豐富資源環(huán)境
　　在國(guó)家層面，可以將生涯規(guī)劃教育作為整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的一項(xiàng)重要工作來(lái)展開(kāi)，計(jì)劃性培養(yǎng)生涯人才，開(kāi)發(fā)教材，設(shè)立課程；同時(shí)，在立法層面，頒布相應(yīng)法律確立生涯規(guī)劃教育課程的地位，保證生涯規(guī)劃教育課程的常態(tài)化開(kāi)設(shè)；在媒體層面，各大傳媒渠道也要積極關(guān)注中學(xué)生涯規(guī)劃教育，對(duì)此進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的宣傳和事實(shí)報(bào)道，呼吁社會(huì)各界對(duì)中學(xué)生涯規(guī)劃教育的重視與支持。
　　學(xué)校創(chuàng)建生涯指導(dǎo)平臺(tái)
　　在課程層面，學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)獨(dú)立的生涯規(guī)劃教育課程體系，并配備專(zhuān)業(yè)的生涯指導(dǎo)教師，為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和了解職業(yè)提供咨詢(xún)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確生涯目標(biāo)。
　　在體驗(yàn)層面，學(xué)校可以開(kāi)展多形式的生涯體驗(yàn)活動(dòng)，如，設(shè)立“職業(yè)日”、參觀高校、模擬面試、就業(yè)模擬訓(xùn)練、職業(yè)角色扮演、開(kāi)設(shè)選修課等，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自身的興趣特長(zhǎng)。
　　在實(shí)踐層面，學(xué)校要重視加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，充分利用現(xiàn)有和外部資源，與社區(qū)、用人單位建立良好關(guān)系，以作為學(xué)生參觀和學(xué)習(xí)的基地，讓學(xué)生通過(guò)參觀、訪問(wèn)、訪談、實(shí)習(xí)等方式，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，了解職業(yè)情況。
　　家長(zhǎng)營(yíng)造積極家庭氛圍
　　家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的生涯規(guī)劃意識(shí)，首先需要轉(zhuǎn)變的，就是自己的教育觀念，不能只關(guān)心成績(jī)排名，不關(guān)心個(gè)人發(fā)展；不能只關(guān)心專(zhuān)業(yè)熱度，不關(guān)心專(zhuān)業(yè)適合度；不能只關(guān)心聽(tīng)不聽(tīng)話，不關(guān)心價(jià)值觀形成等。
　　同時(shí)，家長(zhǎng)還要以身作則，以身示范，家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)潛移默化地對(duì)孩子造成影響。家長(zhǎng)對(duì)孩子zui.好的教育就是不停地培養(yǎng)自己，鍛煉自己，做孩子的好榜樣。
　　再者，家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)。當(dāng)前情形下，我國(guó)多數(shù)中學(xué)生并不能明顯地顯現(xiàn)出特別的興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況循循善誘，幫助孩子挖掘自身興趣特長(zhǎng)，并將其轉(zhuǎn)化為能力。
　　最后，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子充足的自主選擇機(jī)會(huì)和獨(dú)立空間，不應(yīng)過(guò)多地干涉孩子，要讓自己處在觀察者的角度，多引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我探索，允許孩子走彎路，鼓勵(lì)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任。
　　中學(xué)生涯規(guī)劃教育不可一蹴而就，也不僅是某個(gè)單位的任務(wù)，它需要社會(huì)、學(xué)校、家庭多方的支持與配合。

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