新高考從2014年上海、浙江試點(diǎn)，逐步到北京、山東、天津，到2018年將推廣至全國(guó)的大部分省份。新高考的改革勢(shì)在必行，可實(shí)際上，很多學(xué)校茫然不知所措，學(xué)生家長(zhǎng)更是一頭霧水。新高考改革一個(gè)很重要的體現(xiàn)便是生涯規(guī)劃課程將納入中學(xué)的必修課程，且高一就得進(jìn)行生涯規(guī)劃，走班選科成為一個(gè)全民話題。

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　　那到底生涯規(guī)劃對(duì)于中學(xué)生而言有多重要

　　先來(lái)看看當(dāng)前的教育現(xiàn)象：

　　1.超過(guò)60%的大學(xué)畢業(yè)生脫離專業(yè)求職，找不到未來(lái)的方向;

　　2.超過(guò)40%的中學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的意義;

　　3.應(yīng)試教育弊端帶給大家的思考(分?jǐn)?shù));

　　3.孩子想成為自己的愿望一直被扼殺;

　　4.學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，但不是衡量孩子成就的wei/yi指標(biāo);

　　5.大多數(shù)學(xué)生找不到自己喜歡的或者擅長(zhǎng)的事;

　　有個(gè)真實(shí)案例，一個(gè)上市公司的出納，大學(xué)學(xué)的財(cái)會(huì)專業(yè)，畢業(yè)后工作8年，一直從事出納工作，工資每個(gè)月幾千元，但工作一般般，似乎習(xí)慣了這樣的安排，沒(méi)有出色的表現(xiàn)，經(jīng)常被上司數(shù)落。在一個(gè)忍無(wú)可忍的時(shí)機(jī)下，被調(diào)往市場(chǎng)部門(mén)，其實(shí)從人力資源的角度看，是希望這個(gè)出納能夠在市場(chǎng)部門(mén)知難而退，可結(jié)果，第一個(gè)月收入便過(guò)萬(wàn)，第二個(gè)月成為市場(chǎng)部門(mén)業(yè)績(jī)前三，每月收入過(guò)2萬(wàn)。

　　從這個(gè)案例其實(shí)很明顯，在當(dāng)前中國(guó)的教育體制下，我們沒(méi)有給孩子規(guī)劃的意識(shí)和能力，導(dǎo)致盲目選擇和被動(dòng)選擇，很多自主選擇權(quán)被學(xué)校老師和家長(zhǎng)取代，結(jié)果便很容易出現(xiàn)不喜歡的專業(yè)，畢業(yè)后便放棄所學(xué)專業(yè)重新選擇職業(yè)。

　　要解決這樣的教育困惑，其實(shí)新高考的生涯規(guī)劃就能很好的解決這個(gè)難題。將學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)行的職業(yè)選擇提前到高一進(jìn)行，學(xué)生從自我認(rèn)識(shí)開(kāi)始，通過(guò)生涯體驗(yàn)，課程學(xué)習(xí)，找到自我的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，匹配能力，找到zui.佳的職業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向。

　　當(dāng)然在高中階段一個(gè)很重要但有難度的工作，便是如何快速準(zhǔn)確的找到自身的能力優(yōu)勢(shì)和短板，了解自身的性格維度，從而找到適合的職業(yè)方向和專業(yè)定位。例如，數(shù)學(xué)能力有優(yōu)勢(shì)的可以將來(lái)從事金融、經(jīng)濟(jì)、財(cái)會(huì)、投資、數(shù)學(xué)等職業(yè)方向，美術(shù)能力好的可以從事服裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、邏輯推理能力強(qiáng)的適合從事法律和計(jì)算機(jī)編程等等。性格亦是如此，內(nèi)向型性格的人適合從事技術(shù)、設(shè)計(jì)、研究。

　　另外，學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，也必須樹(shù)立目標(biāo)，找到自信，完善人格，在自律、堅(jiān)持、計(jì)劃上下功夫，形成一個(gè)良好的心理狀態(tài)。生涯規(guī)劃專家機(jī)構(gòu)教育賀曉軍老師建議，學(xué)生必須在高中期間多參加生涯體驗(yàn)，可以通過(guò)科學(xué)的工具測(cè)試了解自身的潛能、人格以及興趣，提早規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)和職業(yè)，走一條適合自己的幸福人生。

　　生涯規(guī)劃必將成為孩子成長(zhǎng)路上必修的一堂課程，它影響孩子未來(lái)三十年的發(fā)展，誰(shuí)不懂生涯規(guī)劃，等待的必然是淘汰。未雨綢繆，方能行將千里。

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