新高考改革的一大特色就是選考科目的“6選3”或“7選3”，其“興趣+專業(yè)導(dǎo)向”要求學(xué)生盡早了解自己的興趣特點和專業(yè)性向，并據(jù)此確定選考科目。但目前來說，大部分中學(xué)生普遍缺乏興趣愛好、對社會了解不夠，中學(xué)形成依賴路徑……種種問題導(dǎo)致中學(xué)生、家長及學(xué)校在如何正確報考選考科目上困難重重，讓生涯規(guī)劃進(jìn)高中刻不容緩。
　　相較于以往“3+X”的考試形式，新高考改革后的“3+【6選3】/【7選3】”形式打破了原來文理科的壁壘，可以說真正意義上實現(xiàn)了從“享用”文綜、理綜“套餐”，到3科自主搭配“自助餐”的轉(zhuǎn)變。3個選考科目的選擇要求中學(xué)生根據(jù)自身興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇，成績按等級賦分。
　　在高校錄取模式上，從原來的“依據(jù)高考統(tǒng)考科目成績”到現(xiàn)在的“兩依據(jù)、一參考”，即依據(jù)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績，再參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果（包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等5個方面）。
　　新一代的高考指揮棒要求中學(xué)生要更多地了解自己、關(guān)注社會，積極地尋找自己的學(xué)業(yè)旨向，改變以往“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的窘境，在高中階段就為未來的個人發(fā)展搭橋鋪路。
　　這樣從中學(xué)生的被動選擇到主動選擇的轉(zhuǎn)變，對高中學(xué)校來說，需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自身的教育理念和辦學(xué)宗旨，為中學(xué)生的個性化發(fā)展創(chuàng)設(shè)更為豐富多元且高質(zhì)量的空間、平臺、機會和資源，為中學(xué)生提供更專業(yè)的生涯教育指導(dǎo)，是對新高考改革zui.好的回應(yīng)。

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