師:今天我們一起來復習民族問題。復習之前，我想給大家展示一下2018年北京大學自主招生的面試真題。

　　我逐一讀出這些問題，對問題背景稍加闡述。有些問題引發(fā)學生沉思，有些問題引起大家哄堂大笑。

　　師:同學們，這些問題顯然沒有標準答案，他們看什么?

　　生:看思考過程。

　　師：是的，看你們是否有理性精神、嚴謹思維，聽你們能否準確表述，當然也考查你們的知識素養(yǎng)。今天我們復習民族問題，我也來當一回面試官，請大家思考、回答這個問題：對于我們的民族關系，你怎么看?

　　生A：分享了她在貼吧上看到的一個關于少數(shù)民族問題的觀點，轉述了她在新疆旅游時聽到的一個出租車司機關于民族關系的觀點，得出一個結論——國家好像對少數(shù)民族管制得太嚴了，不太信任他們。

　　師：作為評委，我對你的回答表示遺憾。我國實行民族區(qū)域自治制度，少數(shù)民族人民享有充分的民主權利和自由，國家保障少數(shù)民族人民當家做主的地位。你得出的結論與此相反。那么到底是我們接觸到的政策、理論不符合現(xiàn)實，還是你得出的結論不準確呢?我們先來看看你的 思維方式，你引用一個貼吧上的觀點和一個出租車司機的描述作為論據(jù)，來支撐你的論點，這顯然不夠理性。貼吧上觀點是否正確，需要甄別，司機的描述是否符合事實，需要全面深入調研。當然，你能夠快速將生活中接觸到的信息聯(lián)系起來思考這個問題，這很好。謝謝你的分享。

　　生B：我們國家是一個多民族國家，在民族關系上還存在一些問題是可以理解的，國家已經(jīng)實施了很多優(yōu)惠政策支持少數(shù)民族發(fā)展，這些問題會慢慢解決的，我對黨和國家有信心。他隨后對比了河南和西藏的高校資源，說明國家大力支持民族地區(qū)發(fā)展。

　　師:你的思路很清晰，但是作為評委，我認為有一點不足：思維缺乏深度。你認為我們在民族關系上還存在一些問題，到底是什么問題?你對國家解決這些問題有信心，信心從何而來?作為青少年，我們是否應該在處理民族關系問題上承擔責任，或者說處理好民族關系是否僅僅是國家的職責?如果你能對這些問題發(fā)表見解，可能會更好。謝謝你的分享。

　　師:同學們，如果是我來回答這個問題，我會從這些角度進行分析——

　　先描述現(xiàn)狀：我國是統(tǒng)一的多民族國家，歷史上我國的民族關系有時緊張、有時溫和(你們對歷史的了解比我多，在這方面可以還分析的更深刻一點)，而今天我們已經(jīng)建立起了平等團結互助和諧的社會主義民族關系。但總體來看，民族之間還存在著經(jīng)濟、文化上的不平衡，這種不平衡可能會引起民族之間局部的誤會和矛盾。

　　再分析原因：把握了這一現(xiàn)狀，我們自然就產(chǎn)生了這樣的一些疑問，為什么我們今天能夠建立起平等團結互助和諧的社會主義民族關系?我們怎么去進一步鞏固、完善、發(fā)展民族關系?實際上這兩個問題是密切關聯(lián)的，分析原因總結成功經(jīng)驗，可以為后期發(fā)展提供有益借鑒。

　　最后提出對策：我想請一個人從宏觀上談談我國在處理民族關系上的好的做法能夠給我們鞏固、完善、發(fā)展民族關系提供哪些啟發(fā)?

　　學生C：國家堅持了民族區(qū)域自治制度，實施】】了民族區(qū)域自治和宗教信仰自由的政策，國家通過一些優(yōu)惠政策促進各民族共同繁榮。

　　師:促進共同繁榮就是堅持了正確的原則。也就是說國家在處理民族關系問題上堅持了正確的原則，提供了必要的制度保障、政策保障。那么還有沒有其他的保障呢?

　　生：還有法律保障。

　　師:有沒有相關法律?

　　生：有，教材上講了法律制定和完善的過程。

　　師：大家說的很好，實際上，在處理民族關系上除了國家應該有所作為，公民也應該有所作為。大家可能不理解，覺得我們青少年很少接觸到民族問題，在處理民族關系上做不了什么事。其實不然。我們首要要有意識，特別是要有義務意識和共同體意識，其次要有行動，比如你在網(wǎng)絡上發(fā)布、評論涉及到民族問題的帖子時一定要傳遞正能量，你到民族地區(qū)去旅游時一定要注意尊重少數(shù)民族地區(qū)人民的生活習慣、文化習俗。

　　總體上搭建起關于民族問題的邏輯框架后，我再引導學生復習處理民族關系的三原則、民族區(qū)域自治制度的內容和實施原因等重難點知識。

　　我的反思:

　　1.學習新課往往是一個從部分到整體的思考過程，而高三復習要更加注重從整體到部分的思考過程，注意培養(yǎng)學生從整體上把握問題、分 析問題、描述問題的能力。

　　2.新高考注重考查學生的核心素養(yǎng)，要在課堂上不斷培養(yǎng)學生的理性精神、政治認同、公共參與、法制精神等素養(yǎng)。

　　3.導入很重要，向學生展示北京大學自主招生面試真題，讓學生認識到高校對人才的要求是什么，意識到接下來的討論是有價值的，激發(fā) 學生的參與意識。

　　來源：政好遇見你

本站(databaseit.com)部分圖文轉自網(wǎng)絡,刊登本文僅為傳播信息之用，絕不代表贊同其觀點或擔保其真實性。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系(底部郵箱)，我們將及時更正、刪除，謝謝