上海紐約大學(xué)校園日面試考什么
校園日面試考什么)
上海紐約大學(xué)校園日面試考什么？校園活動(dòng)日是上海紐約大學(xué)獨(dú)特的招生流程，上海紐約大學(xué)招生辦主任周鴻表示，“我們尋找的不只是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，同時(shí)要求他們充滿求知欲，具備創(chuàng)新精神，熱愛(ài)嘗試新事物，擁有世界公民素質(zhì)。”相應(yīng)的，在上紐的校園活動(dòng)日上，學(xué)校將通過(guò)模擬課堂、英文寫作、個(gè)別面談、團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng)，考察學(xué)生各方綜合能力和素質(zhì)，選拔符合上海紐約大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)條件的學(xué)生。
上紐的校園日模式是諸多中外合作高校和香港地區(qū)高校中最復(fù)雜的，上紐的校園日考察需要考生提前一天抵達(dá)上紐的校區(qū)，參與晚宴互動(dòng)，然后在第二天一早開(kāi)始完整一天的校園日活動(dòng)。
提前一天，適當(dāng)早抵達(dá)可以抽出時(shí)間來(lái)體驗(yàn)上紐的氛圍。一般抵達(dá)后會(huì)進(jìn)行分組，一個(gè)組在十個(gè)人左右，這十個(gè)人除了在單獨(dú)面試的環(huán)節(jié)和睡覺(jué)時(shí)間之外，幾乎都形影不離地在一起。每個(gè)小組都有兩個(gè)group leader，一個(gè)中國(guó)人一個(gè)外國(guó)人。
第一天的活動(dòng)除了小組成員之間互相認(rèn)識(shí)之外，最重要的環(huán)節(jié)就是參加歡迎晚宴。晚宴上聆聽(tīng)上紐校長(zhǎng)的歡迎致辭，可以隨手記錄很多有關(guān)上紐的信息。雖然第一天的活動(dòng)不記分，但是同學(xué)們大可利用這個(gè)機(jī)會(huì)和上紐的師生員工進(jìn)行全程的英文交流，找到進(jìn)入面試的狀態(tài)和感覺(jué)。從聆聽(tīng)致辭開(kāi)始，同學(xué)們就要養(yǎng)成在所有的過(guò)程中記錄筆記、注意聆聽(tīng)、參與討論、適時(shí)提問(wèn)，這些都是上紐非常之看中的個(gè)人素質(zhì)。
第二天的重頭戲一早就會(huì)開(kāi)始，模擬課堂sample class是一個(gè)相互選擇的考察環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，一位上紐的教授會(huì)圍繞一個(gè)課程主題展開(kāi)基于互動(dòng)的lecture，一般參與的學(xué)生數(shù)量在12-15人的規(guī)模，招生官在課堂后面旁聽(tīng)。這一環(huán)節(jié)主要考察學(xué)生對(duì)于美式課堂的適應(yīng)能力，以及批判性思維的能力。對(duì)于上紐來(lái)說(shuō)，他們心目中和上紐合拍的考生，在模擬課堂上應(yīng)該是輕松自然的，積極和教授進(jìn)行互動(dòng)，回答問(wèn)題有深度，提出問(wèn)題有新意。最關(guān)鍵的是，老師希望看到持續(xù)深入的交流與共鳴，而非蜻蜓點(diǎn)水式的你問(wèn)我答。模擬課堂更像是一個(gè)探究的過(guò)程，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹敢轮饾u找到解決問(wèn)題的方法或者思路。在這一過(guò)程，考生們務(wù)必需要做好筆記，為后續(xù)的個(gè)人面試環(huán)節(jié)和寫作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
通常來(lái)說(shuō)，模擬課堂的第二環(huán)節(jié)就是限時(shí)寫作，考生們基于課堂的聆聽(tīng)和閱讀材料的內(nèi)容，需要在約30分鐘內(nèi)完成一篇350字左右的英文短文。作為wei/yi的筆試內(nèi)容，限時(shí)寫作在面試中的權(quán)重必然超過(guò)50%，因?yàn)橄迺r(shí)寫作不僅僅考察了語(yǔ)言的應(yīng)用能力、還能體現(xiàn)出考生對(duì)于模擬課堂話題理解的深度、對(duì)于閱讀材料的分析能力、甚至是批判性思維的能力。同時(shí)，上紐的招生官也可以通過(guò)當(dāng)場(chǎng)寫作的質(zhì)量，和考生提交的個(gè)人文書進(jìn)行比較，如果差異過(guò)大的話，考生校園日脫穎而出的難度可想而知。因此，建議考生在面試準(zhǔn)備的時(shí)候，對(duì)于政治、科技、金融、教育這幾個(gè)方面，應(yīng)該多閱讀一些近期的時(shí)事新聞，熟悉一下新聞寫作的套路。
上紐的一對(duì)一的面試環(huán)節(jié)通常有兩個(gè)，一個(gè)是模擬課堂后的課程內(nèi)容的探討，這個(gè)部分招生官會(huì)基于考生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行討論，主要圍繞是否能夠適應(yīng)美式課堂展開(kāi)。對(duì)于外向開(kāi)口能力強(qiáng)的考生，當(dāng)然勝算很大，探討對(duì)于課程的內(nèi)容應(yīng)該會(huì)更加出彩。對(duì)于在課堂上沒(méi)有什么機(jī)會(huì)開(kāi)口的學(xué)生，則需要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)課程的看法，對(duì)老師授課模式的看法，以及今后如果入學(xué)后如何迅速適應(yīng)的解決方法。
還有一種一對(duì)一的面試環(huán)節(jié)是個(gè)人基本情況的了解和求證，招生官會(huì)圍繞在個(gè)人文書展開(kāi)一些求證的對(duì)話。但是按照往年的情況看，這一類的問(wèn)題極少，招生官更多會(huì)和考生探討如何適應(yīng)校園環(huán)境以及如何適應(yīng)多元文化。比如招生官會(huì)問(wèn)：如果你的室友每天都學(xué)習(xí)到晚上一兩點(diǎn)，你很不喜歡，那么，你該怎么辦呢?還有，考生需要準(zhǔn)備一兩個(gè)詢問(wèn)招生官的有關(guān)上紐的話題，建議是那種能夠促進(jìn)互相進(jìn)行深入探討的問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單的回答很可能“是”或者“否”這種簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
小組的活動(dòng)通常有小組討論和小組活動(dòng)兩種類型。小組討論就是六到八位考生，圍繞一個(gè)共同的話題展開(kāi)約30分鐘的discussion，可以分別發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也可以承上啟下選擇同意或反對(duì)，并進(jìn)而補(bǔ)充自己的論據(jù)或體驗(yàn)。隨著話題討論的深入，小組討論很能夠發(fā)現(xiàn)思維獨(dú)到新穎的考生，而平時(shí)閱讀積累量少的考生則可能無(wú)話可說(shuō)，或者只能選擇簡(jiǎn)單符合。
還有一種是小組活動(dòng)，小組成員共同在20分鐘內(nèi)完成一個(gè)小游戲，考察小組成員之間分工協(xié)作的能力以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。參考往年的活動(dòng)，有選擇共同搭建一個(gè)積木的，有共同完成一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)的，也有選擇共同完成一個(gè)隊(duì)標(biāo)以及小組口號(hào)的活動(dòng)。小組活動(dòng)的形式多種多樣，體驗(yàn)歡樂(lè)好像是這個(gè)小組活動(dòng)ZD的目標(biāo)。
第二天下午的四點(diǎn)，所有的環(huán)節(jié)也差不多結(jié)束，考生還需要再去一次大禮堂，完成儀式上的告別。講話的教授可能會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)和身邊的人握手，鼓勵(lì)并表示對(duì)對(duì)手的尊重。上紐的校園日是一個(gè)學(xué)校和考生相互了解的過(guò)程，享受這個(gè)過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程去了解上紐、甚至發(fā)現(xiàn)一個(gè)暫新的自己，給出最理智的判斷，這可能是上紐校園日打開(kāi)的正確方式。最后，�？忌鷤儯南胧鲁�!
本站(databaseit.com)部分圖文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò),刊登本文僅為傳播信息之用，絕不代表贊同其觀點(diǎn)或擔(dān)保其真實(shí)性。若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系(底部郵箱)，我們將及時(shí)更正、刪除，謝謝
