贊導(dǎo)師與師娘論文作者被查處

　　新聞：在科研論文中闡述“導(dǎo)師的崇高感和師娘的優(yōu)美感”的作者徐中民，系中國科學(xué)院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所研究員，博士生導(dǎo)師，博士。任學(xué)術(shù)委員會委員，中國生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)會理事，中國生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)會生態(tài)恢復(fù)專業(yè)委員會秘書長，中國地理學(xué)會青年工作委員會副主任，《生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)報》副主編。其發(fā)表論文60余篇，論文引用率在地理學(xué)口連續(xù)數(shù)年排名第一。2020年1月，徐中民在《冰川凍土》發(fā)表論文，文中闡述“導(dǎo)師的崇高感和師娘的優(yōu)美感”，被指吹捧導(dǎo)師。而徐論文中談及的導(dǎo)師是中國科學(xué)院院士程國棟，是《冰川凍土》期刋主編，目前已申請辭職。另外，徐中民的論文標(biāo)注屬獲資兩百萬國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目成果。經(jīng)調(diào)查，論文作者徐中民因在國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請書中提供大量虛假信息，已被撤銷2011年獲資助基金重大研究計(jì)劃重點(diǎn)支持項(xiàng)目“黑河流域生態(tài)-水文過程集成研究”，追回已撥資金，取消徐中民國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請資格2年(2020年7月7日至2022年7月6日)，給予徐中民通報批評。

　　簡評：國家自然基金重大課題，200萬經(jīng)費(fèi)資助，就這樣被撤銷了，還被全國實(shí)名通報批評，并暫停申請自然基金2年。即使將來恢復(fù)申請資格，這個污點(diǎn)永遠(yuǎn)伴隨一生。我相信徐中民的問題不僅僅是在科研論文中吹噓導(dǎo)師幾句這樣簡單，肯定是在科研方面存在嚴(yán)重的不誠信所導(dǎo)致的，而問題的根源可能從一開始讀研時候就埋下了禍根，或者說他的讀研訓(xùn)練不夠嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成了壞習(xí)慣，總想走捷徑。

　　讀研的文獻(xiàn)閱讀、實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作

　　文獻(xiàn)、研究和論文，是讀研過程中的“三維一體”，彼此互相促進(jìn)。比如，通過閱讀文獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)和眼界的提升，進(jìn)而促進(jìn)研究生課題的開展與推進(jìn)。之后，要通過數(shù)據(jù)分析與討論的實(shí)踐來倒逼文獻(xiàn)調(diào)研閱讀，因?yàn)樵诰唧w課題數(shù)據(jù)分析過程中才能發(fā)現(xiàn)問題，找到自己知識的短板和漏洞，才倒逼著去檢索最新文獻(xiàn)，找專著，查國外同行的網(wǎng)站，系統(tǒng)補(bǔ)充相關(guān)的技術(shù)和理論。以上所說，就是一種通過戰(zhàn)爭來學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，通過實(shí)踐來不斷完善提高的過程，也是教授經(jīng)常說的論文”搬磚法“。讀研的關(guān)鍵是科研論文，但科研論文的學(xué)習(xí)和掌握，絕對不能按部就班的像讀本科一樣來學(xué)習(xí)，研究生的培養(yǎng)有其獨(dú)特之處。

　　高考復(fù)讀是捷徑

　　家長：老師好，我家有男孩，今年高考，選課政史地，高考考了489，超二線段40分，讓我報滑檔了�，F(xiàn)在錄取的是某職業(yè)學(xué)院3+2，專業(yè)市場營銷。孩子一直以來英語成績一直沒提上去，政史地成績還好，高考考的也不好。孩子一心想當(dāng)老師的，喜歡歷史。老師，孩子的學(xué)業(yè)規(guī)劃能給指導(dǎo)下嗎?雖然有簡單的設(shè)想，但總覺得可把握的少。畢竟孩子的積極性不高。市場營銷不喜歡，讓他先好好學(xué)習(xí)，到了大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)。再考研。孩子勁頭不大，愁!到了大學(xué)再換專業(yè)還是繼續(xù)讀市場營銷?現(xiàn)在希望規(guī)劃好，大學(xué)學(xué)的專業(yè)，考研怎么考，考教師資格證怎么考，公務(wù)員怎么考�？傁脒�孩子提前規(guī)劃下。讓孩子認(rèn)同，努力的途徑，目標(biāo)。

　　簡評 ：這樣的情況我建議高考復(fù)讀就行了，沒有必要折騰3+2，去年山東某高考文科女孩十月份從一本退學(xué)高考復(fù)讀今年提高了60分讀211了。不能將錯就錯，否則將來的路更難走，付出的代價更大。

本站(databaseit.com)部分圖文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò),刊登本文僅為傳播信息之用，絕不代表贊同其觀點(diǎn)或擔(dān)保其真實(shí)性。若有來源標(biāo)注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系(底部郵箱)，我們將及時更正、刪除，謝謝