學生是國家的未來，教育學生就變成了一件很重要的事情，想要更好的發(fā)展國家，就需要擁有更多優(yōu)秀的人才。

　　我國一直以來都是重視高校教育的，因為我國高等教育的不斷改革，寒門學子也是有機會接受到高等教育的，有機會參加高考走出大山。

　　不止是學生在努力提升自己，其實學校也是需要不斷的努力提升實力的，只有學校的實力越強，才可以得到越優(yōu)質的生源。

　　就連清華北大都是如此，清華大學作為我國首屈一指的名校，屬于一個標桿，能夠考上清華的學生都是教育中的‘天花板人物’，那里聚集著很多的優(yōu)秀學生。

　　不過即便是如此，清華大學也是在不斷提升實力的這條路上面前進，為了可以更好的朝著國際化水平發(fā)展，清華大學打算打破常規(guī)，開展國際化的課程，此舉引起很多的爭議聲。

　　清華打破常規(guī)，將700多門課程改為全英教學，學生和老師都坐不住了

　　英語作為三大主科之一，從小家長就會送學生去英語補課班學習，只要是學生認真學習，基本是沒有問題的。

　　清華學霸更是沒有問題，可以在高考的時候考上清華，就證明是沒有偏科情況的，不過也有的學生是因為其他途徑進入到清華，比如說強基計劃，這類學霸只不過是在某一個領域內(nèi)實力較強，英語并不好。

　　當學生進入到清華后，發(fā)現(xiàn)在有的課堂上面，明明下面坐的都是中國學生，但是課件上面卻全都是英語，老師講課的方式都是全英授課，當看到這一幕后，學生不是很理解，這是在上英語課嗎？

　　可是從課件上面的內(nèi)容來看，似乎并不是英文課，就是一門普通的課程，可既然如此，為什么還需要采取全英模式來授課呢？

　　據(jù)悉清華大學總共是有5000多門課程的，而學校將其中的700多門課程都改成了全英文授課，當?shù)弥�這個消息后，有的學生不以為意，但是有的學生卻欲哭無淚，老教師也坐不住了。

　　清華大學表示，英語作為全世界通用的語言，把課程進行全英文授課的話，就可以更好的與國際接軌。

　　可是清華學生雖然都是學霸，但是進入到大學后，學生的主要精力是在專業(yè)課上面的，非英語專業(yè)的學生不會把過多的精力放到英語上面，所以難免在學習英文的時候會感覺吃力。

　　另外就是老師的教學，年輕老師自然是沒有問題的，畢竟剛畢業(yè)沒有幾年，英語能力還比較強，但是老教師卻困難，需要用全英來授課，實在是有一些強人所難。

　　很多老教師聽到后都是倍感無奈的，清華老教師雖然說在某個領域內(nèi)的建樹很高，但是以前英語并不是特別流行，很多老教師并不關注英語，此時想要學英語，是很難的。

　　有很多人都對此事有著很大的爭議，但其實在國際上面的科學文獻都是全英文發(fā)表的，學生若是英語不好的話，就很難可以作為參考。

　　理工類的學生雖然說不容易用到英語，但其實很多專業(yè)的標注都是英語，就連計算機，也是英文的，所以說英文在我們的生活中是無處不在的，學生只有學好才可以更好的學習。

　　不止是清華大學已經(jīng)把課程改成全英文授課，還有很多雙一流名校也都開始紛紛效仿，得到家長的支持，這也是對學生和老師的一個挑戰(zhàn)，沖突挑戰(zhàn)，未來的前景會有更好的發(fā)展。

　　文末小結

　　目前這個課程改進只不過是在雙一流大學開始實施，學生沒有必要過于擔心，任何一項教學的改革，肯定都是對學生有百利而無一害的，學校希望可以更好的幫助到學生，也可以幫助學生提升升學率和就業(yè)率。

　　所以成功的結果是雙贏，學生需要好好的配合改革，爭取在改革中成功的改進自己，這才是最重要的。

　　如果說高�？梢愿�好的接近國際化的教學方式，就可以讓學生獲得更多的機會去國外學習，也可以學習到國外的先進資源，進入到一些前沿的行業(yè)，肯定是需要使用到大量英語的。

　　因此學生需要重視英語這門科目，作為三大主科之一，它的地位從來都是無法撼動的。

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