這兩天，強(qiáng)基計(jì)劃遇冷的文章在朋友圈悄然走紅。

　　強(qiáng)基計(jì)劃招生情況

　　參加強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)校一共有36所。這36所再分369等。清華、北大屬于第一檔，招900人左右。這個(gè)名額沒(méi)公布，我的感覺(jué)是國(guó)家允許它們可以根據(jù)情況增加人數(shù)。下一級(jí)的就是類似中科大這樣的學(xué)校，招210人。

　　在剛公布強(qiáng)基招生名額時(shí)，人人都驚呼，好少啊。因?yàn)樵瓉?lái)自主招生參與的學(xué)校多，名額也多。大家以為強(qiáng)基計(jì)劃會(huì)極為火爆。

　　沒(méi)想到，結(jié)果不是這樣。

　　那篇遇冷的文章說(shuō)，中科大計(jì)劃招210人，需要補(bǔ)招46人;西交大也是計(jì)劃招210人，需要補(bǔ)招71人;北理工計(jì)劃招150人，需要補(bǔ)招67人;蘭州大學(xué)計(jì)劃招120人，需要補(bǔ)招65人。

　　南京大學(xué)也需要補(bǔ)招。復(fù)旦大學(xué)讓人吃驚，復(fù)旦大學(xué)計(jì)劃招210人，竟然需要補(bǔ)招124人。還有北京大學(xué)，北大招了842人，計(jì)劃數(shù)是900人。

　　清華大學(xué)是wei/yi的例外。清華跟北大一樣，招生數(shù)是900人，最后清華招了939人，超出預(yù)期。

　　為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

　　清華大學(xué)、北京大學(xué)

　　先說(shuō)清華和北大。

　　下圖分別是清華、北大強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)情況。

　　大家看這兩張圖，從專業(yè)上來(lái)看，兩校差不多，北大的專業(yè)更多一些。

　　在文科和理科方面，北大比清華強(qiáng)很多，清華強(qiáng)的是工科。北大說(shuō)，它放在強(qiáng)基計(jì)劃里的專業(yè)，都是它的A+專業(yè)，也就是國(guó)內(nèi)zui.好的專業(yè)�？梢哉f(shuō)是誠(chéng)意滿滿。

　　按道理，應(yīng)該是清華招不滿才對(duì)，為什么是北大?

　　難道是北大要求高，清華要求低?北大寧缺毋濫?因?yàn)閺那迦A、北大的強(qiáng)基試卷來(lái)看，北大的難度要大于清華的，北大的難度就是競(jìng)賽難度，清華的是有部分題達(dá)到競(jìng)賽難度，總體不到。

　　我咨詢了一位清華的招生老師。他說(shuō)，他不知道北大的情況，但清華這次強(qiáng)基計(jì)劃很受歡迎。清華強(qiáng)基計(jì)劃中一共分3個(gè)學(xué)科組，理工銜接類，培養(yǎng)計(jì)劃中學(xué)生是雙學(xué)位，一個(gè)理科，一個(gè)工科，深受學(xué)生追捧，高分人數(shù)不少。在新生入學(xué)英語(yǔ)測(cè)試中，未央書(shū)院成績(jī)排全校第一。

　　因此，很有可能是北大強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)方案不如清華的吸引考生，才沒(méi)有招到足夠多的學(xué)生。

　　遇冷的原因之一：培養(yǎng)計(jì)劃

　　那是不是其他學(xué)校遇到的是同樣的問(wèn)題，培養(yǎng)計(jì)劃不吸引人?

　　答案是肯定的，看看復(fù)旦的補(bǔ)錄通知。

　　中美貿(mào)易戰(zhàn)，促使國(guó)人盤(pán)點(diǎn)了一下我們的家底，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诨�礎(chǔ)科學(xué)和關(guān)鍵技術(shù)上被人卡脖子。希望能在這些領(lǐng)域快速培養(yǎng)大量人才。

　　這個(gè)想法不錯(cuò)，但有實(shí)際問(wèn)題。

　　搞基礎(chǔ)學(xué)科的出路。每年國(guó)家培養(yǎng)出幾千人，10年就是幾萬(wàn)人出來(lái)，要給他們找一個(gè)合適的地方待著。

　　這地方不好找�；�礎(chǔ)學(xué)科里，數(shù)學(xué)可以不怎么花錢，生物、化學(xué)，甚至物理都很花錢，需要在大的科研單位和好的大學(xué)才有好的科研條件。這些單位容納不了這些人。

　　結(jié)果是大量的人轉(zhuǎn)行。國(guó)家花這么多錢培養(yǎng)他們，他們也下了不少功夫，可不是用來(lái)轉(zhuǎn)行的。

　　有人說(shuō)，人才都是需要培養(yǎng)的，100個(gè)里面出1位就可以了。您說(shuō)話倒是輕巧，99位難道不是人，沒(méi)有喜怒哀樂(lè)，沒(méi)有自己生活了?

　　我說(shuō)這話不是講金錢，搞基礎(chǔ)研究的人賺大錢，對(duì)于熱愛(ài)科研的人來(lái)說(shuō)，金錢永遠(yuǎn)不是第一位的，但至少需要衣食無(wú)憂。

　　只有把大部分的人都安頓了，大家才會(huì)熱捧。

　　看看富裕省份的公費(fèi)師范生，江蘇一個(gè)二本大學(xué)的公費(fèi)師范生的分?jǐn)?shù)線，可以跟211大學(xué)的分?jǐn)?shù)線比。如果某天搞基礎(chǔ)研究的人不用擔(dān)心出路了，愿意報(bào)考的人肯定不少。

　　這個(gè)需要學(xué)校和社會(huì)做相應(yīng)的變革，在學(xué)校層面，要像清華一樣，給學(xué)生更多的技能傍身;在社會(huì)方面，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和研究的土壤。這樣大家就沒(méi)有后顧之憂了。

　　遇冷原因之二：報(bào)考規(guī)則的限制

　　出路問(wèn)題只是主要的問(wèn)題，還有其他原因。

　　報(bào)考規(guī)則也是個(gè)重要原因，強(qiáng)基計(jì)劃是提前報(bào)名，只允許報(bào)考一所學(xué)校，使得學(xué)校得不到足夠多的符合條件的考生。

　　提前報(bào)會(huì)出很多問(wèn)題。大家看自己一般都是看不準(zhǔn)，都是自帶濾鏡，感覺(jué)比實(shí)際中的要好看，要厲害。

　　所以，本來(lái)應(yīng)該報(bào)北航的學(xué)生，在提前報(bào)的時(shí)候，他會(huì)填清華，認(rèn)為自己是清華的水平。本來(lái)應(yīng)該報(bào)吉林大學(xué)的，會(huì)填北航。

　　在高考的早期階段，是提前填志愿，那時(shí)分?jǐn)?shù)線是很亂的，原因就是大家估不準(zhǔn)。不過(guò)，雖然估不準(zhǔn)，因?yàn)榭梢蕴疃鄠�(gè)志愿，問(wèn)題也不大。

　　強(qiáng)基計(jì)劃就不一樣了，只能填一所大學(xué)，落榜了就落榜了，缺額也不能從其他大學(xué)來(lái)補(bǔ)。

　　遇冷原因之三：考生與學(xué)校想法之間的矛盾

　　強(qiáng)基計(jì)劃本來(lái)是要尋找熱愛(ài)基礎(chǔ)學(xué)科，并且有一定天賦的優(yōu)秀學(xué)生。這些學(xué)生一般是競(jìng)賽生。他們單門學(xué)科優(yōu)秀，總分不是很突出，所以學(xué)校一般會(huì)破格錄取。

　　學(xué)校想招的是這種學(xué)生。

　　而學(xué)生看到的是什么?強(qiáng)基計(jì)劃入圍分?jǐn)?shù)線低。比如，原先一個(gè)省需要前200名才能報(bào)清北，按強(qiáng)基計(jì)劃的入圍線，降20分，相當(dāng)于前1000名都可以報(bào)。

　　學(xué)生們紛紛想占這個(gè)便宜，低分高報(bào)。

　　說(shuō)句不恰當(dāng)?shù)谋扔�。學(xué)校想要小甜甜，哪知來(lái)了一群牛夫人。

　　學(xué)校準(zhǔn)備了zui.好的師資，本碩博一體培養(yǎng)，豐厚的嫁妝，看到牛夫人，寧愿不嫁，也不愿意下嫁啊。

　　遇冷原因之四：不能轉(zhuǎn)專業(yè)的顧慮

　　強(qiáng)基計(jì)劃明確一條，在大學(xué)期間不可以轉(zhuǎn)專業(yè)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)很犯難。因?yàn)楹芏嗳瞬⒉恢�道自己想干什么，能干什么，讓他在高三就確定好幾乎要一生的規(guī)劃，難度很大，決心很難下。

　　事實(shí)上，在大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)是一件不容易的事。但大家覺(jué)得有個(gè)轉(zhuǎn)專業(yè)的選項(xiàng)總好于沒(méi)有。

　　這個(gè)就像一位少女，還沒(méi)出生，就被父母指腹為婚，而且要求她今后從一而終，這臣妾做不到啊。

　　大家只能遠(yuǎn)觀了。

　　總結(jié)

　　2020年是強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)行的第一年，招生遇冷原因有很多。

　　也許第二年考生和學(xué)校更有經(jīng)驗(yàn)一些，知道如何匹配合適的學(xué)校，情況會(huì)比今年好一些。

　　第二，也許各方都要改變思路。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，盡力營(yíng)造一個(gè)好的科研環(huán)境，更尊重科研人才，更重視科研院所和企業(yè)的研發(fā)，解決人才最重要的后顧之憂。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，要盡量兼顧學(xué)校和學(xué)生的利益，多從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，讓他們學(xué)得安心。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)要提前了解各專業(yè)情況，找到自己的熱愛(ài)，在做選擇前不盲目。

　　第三，在現(xiàn)階段，招不滿并不是壞事。我總覺(jué)得理智比盲目要好。在現(xiàn)有條件比較艱苦的條件下，有人考慮清楚，愿意做基礎(chǔ)研究，比如像今年考北大考古系的鐘芳蓉一樣，這些人有可能會(huì)成為真正的人才。

　　建議

　　從上面的幾個(gè)原因看，強(qiáng)基遇冷，跟強(qiáng)基計(jì)劃從高考招生開(kāi)始實(shí)施有關(guān)系。高中生，原先一直在做題，他考試的能力跟做科研的能力不完全相同;另有，高中生對(duì)于大學(xué)的專業(yè)和科研還沒(méi)有一點(diǎn)直觀接觸，他并不明白自己是否真的喜歡和擅長(zhǎng)。

　　需要時(shí)間，讓他們成長(zhǎng)，讓人才冒出來(lái)。

　　因此，從人才培養(yǎng)的效率出發(fā)，我認(rèn)為強(qiáng)基計(jì)劃應(yīng)該后移，到大一或者大二結(jié)束的時(shí)候。那時(shí)，大家對(duì)大學(xué)專業(yè)已經(jīng)有一定了解，而且優(yōu)秀的學(xué)生也已經(jīng)露了點(diǎn)小頭。這個(gè)時(shí)候，學(xué)校把他們匯集到一起，精心施肥，灌溉，是不是效果更好?效率更高?

　　希望大家一起來(lái)探討，讓強(qiáng)基計(jì)劃真的成為我們的人才培養(yǎng)計(jì)劃。

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