影響青少年職業(yè)生涯發(fā)展的因素是一個至少包括青少年的個體、社會交往、社會大環(huán)境在內(nèi)的多層次、動態(tài)的三大系統(tǒng)。因此，青少年生涯規(guī)劃要有系統(tǒng)觀，要以青少年個體為中心，以其家庭為單位，澄清個體生涯發(fā)展困惑，有效利用利用社會支持系統(tǒng)，協(xié)助個體及其家庭更好自我覺察，匹配有效外部世界信息，明確初步的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

　　澄清青少年個體系統(tǒng)的優(yōu)勢和劣勢因素。首先，青少年個體系統(tǒng)包含青少年的性別、民族、身高外貌、性取向、健康狀況等生理元素，幫助青少年個體理解上述因素對學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯選擇的影響，指導(dǎo)學(xué)生盡量規(guī)避相關(guān)障礙。如：個體的身高外貌可能對從事體育運(yùn)動類、藝術(shù)類、軍警類職業(yè)有影響，身體是否健康也會影響生涯發(fā)展等;其次，青少年個體系統(tǒng)包含青少年的天賦、興趣、能力、性格、價值觀等因素，指導(dǎo)青少年個體增進(jìn)對上述因素的自我探索，從動態(tài)、成長的視角指導(dǎo)其不斷拓展、提升。如：興趣、能力的探索和培養(yǎng);其三、青少年個體系統(tǒng)包含青少年的信仰、信念、對職業(yè)類型的了解等因素，幫助其認(rèn)識到上述因素對職業(yè)選擇的影響，幫助其改變不合理、非適應(yīng)性信念。如：針對部分青少年的社會地位高低、掙錢多寡就是工作好壞標(biāo)準(zhǔn)的非適應(yīng)性信念的修正。

　　家長要盡力優(yōu)化青少年個體的社會交往系統(tǒng)。青少年的社會交往系統(tǒng)包括青少年個體的同伴、家庭和所在的學(xué)校、居住的社區(qū)環(huán)境，還有社會媒體的影響等因素。每個社會交往系統(tǒng)都有其特定的價值觀、信念和態(tài)度，這些抽象的意識形態(tài)通過各種途徑傳達(dá)并影響著青少年個體的言行。如：青少年同伴的選擇、就讀的學(xué)校、居住的環(huán)境對其學(xué)業(yè)優(yōu)劣、職業(yè)選擇的影響越來越明顯，教育質(zhì)量好的學(xué)�？傮w上有利于促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)、大城市的青少年學(xué)生一般見多識廣。再如：青少年的生涯發(fā)展一般離不開其家庭經(jīng)濟(jì)、人力、智力的支持，社會媒體對青少年學(xué)生的影響也不容小視等。要有效促進(jìn)青少年生涯健康發(fā)展，家長就要盡力優(yōu)化好其社會交往系統(tǒng)的相關(guān)因素。

　　全面分析社會環(huán)境系統(tǒng)對青少年生涯發(fā)展的影響。社會環(huán)境系統(tǒng)就是我們所處的社會政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法制環(huán)境、文化環(huán)境等客觀因素的綜合。影響青少年生涯發(fā)展的社會環(huán)境系統(tǒng)包含社會經(jīng)濟(jì)狀況、就業(yè)市場、國家教育政策、時代潮流以及青少年個體所處的地理位置等因素。如：當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)普遍低迷、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長乏力的嚴(yán)峻形勢對青少年及家長職業(yè)信心的影響將長期存在;如：人工智能、網(wǎng)絡(luò)與新媒體發(fā)展造就的新興職業(yè)機(jī)會、新興專業(yè)產(chǎn)生，部分行業(yè)職業(yè)機(jī)會增加和減少將日益分化;再如：國家與地方高考綜合性改革、研究生擴(kuò)招對青少年學(xué)業(yè)晉升的選擇路徑將更加多元;信息時代、智能時代、全球化時代對職業(yè)能力的要求將更高、對職業(yè)能力的提升將更加緊迫等等�？陀^準(zhǔn)確、全面深入的分析這些社會環(huán)境因素，可以幫助青少年及其家長突破生涯發(fā)展的片面觀，增強(qiáng)生涯發(fā)展的系統(tǒng)觀、時空觀，自覺用系統(tǒng)的、發(fā)展的視角去理解和應(yīng)對影響生涯發(fā)展的因素和過程。

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