期末開始即將來臨，不少學校選擇在期末考試結(jié)束后進行文理分科的事宜，過完寒假就正式文理分科教學。

　　學校的意思其實很明顯，希望早點分科這樣可以抓緊教學進度，高三可以早點開始第一輪復習。然而孩子的內(nèi)心是迷茫的!特別是在高考改革迅速推進的時刻，高中生涯規(guī)劃已經(jīng)越來越得到重視了!

　　很多的孩子文理分科感到糾結(jié)，究其原因，主要有幾個方面：

　　1、文理科成績差別不大;

　　2、對于大學專業(yè)的文理類別基本不了解;

　　3、家長的意見與自己的不符合;

　　4、對于興趣認識有限，不知道自己適合什么!

　　5、班主任或者任課老師的意見有一定的影響。

　　大部分學校對于文理分科的指導是非常有限的。一類是開家長會的時候由老師、校長指導一下;一類則直接發(fā)個調(diào)查表，讓孩子、家長自己決定!

　　文理分科是影響職業(yè)生涯發(fā)展的重要決策，也是在校高中生作出的影響未來的第一個抉擇!

　　文理分科到底怎么選，才比較合適

　　通過十幾年的生涯教育積累，我認為還是可以尋找出一個標準的決策思路。

　　1、做好自我認知

　　自我認知：不僅僅是基本信息上的內(nèi)容;更過的是自己的性格認知，優(yōu)勢略勢;zui.好可以參加一些正規(guī)的職業(yè)生涯測評。比如，免費的霍蘭德測試，收費的國內(nèi)比較權(quán)威的北大方正測評。

　　2、確定目標——大學專業(yè)方向

　　可以結(jié)合自己的分析或者測試結(jié)果，確定自己比較喜歡的大學專業(yè)方向。大學專業(yè)方向就是你高中的生涯規(guī)劃目標，zui.好能夠確定6-8個。因為未來高考志愿填報的時候，至少要填報6-8個大學專業(yè)。

　　3、分析自己的職業(yè)興趣傾向

　　興趣是比較糾結(jié)的一個部分——那是因為大部分人對于興趣不知怎么理解。美術(shù)、音樂、看書、唱歌、運動，我們?nèi)粘＠斫獾呐d趣就是這一些。

　　但實際上，在職業(yè)生涯規(guī)劃里這些都是低效度的內(nèi)容。

　　我們來看一下，北大方正測評是如何給孩子的興趣分類的，可以參考一下：

　　喜歡使用工具、喜歡感性創(chuàng)造 、喜歡表現(xiàn)自己、喜歡控制與影響、喜歡幫助別人、喜歡計劃與細節(jié)、喜歡挑戰(zhàn)冒險、喜歡與人打交道、喜歡鉆研思考

　　通過這樣的細分，可以非常形象的了解學生的興趣傾向，從而更加確定適合的文理方向。

　　4、綜合決定，確定文理

　　以大學專業(yè)為導向，結(jié)合興趣傾向，再適當?shù)目紤]分數(shù)與家長意見，來綜合決定最后的結(jié)果。

　　不要以成績來衡量分科標準

　　1、高一是初高中轉(zhuǎn)化的階段，你僅僅適應(yīng)了高中學習的節(jié)奏。

　　2、你的學習方式方法還有待提升，對于高中知識的掌握才剛剛開始。

　　3、老師最清楚——高一成績不能代表高三成績!

　　大學專業(yè)分類

　　目前教育部公布的大學專業(yè)共計有12大學科，92個專業(yè)類，涉及到了500多個專業(yè)。以文理來分，其中文科類專業(yè)79個，文理兼收專業(yè)133個，理科類的專業(yè)254個。

　　文科生就業(yè)面窄嗎?

　　從專業(yè)來看，文科生的就業(yè)并不比理科生窄多少。文科生專業(yè)選擇——79個文科類以及133個文理兼收類

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