問題是如果提出的生涯規(guī)劃特指“學(xué)習(xí)”的話，針對(duì)性更強(qiáng)一些。實(shí)質(zhì)一個(gè)人的生涯規(guī)劃包含了人生成長(zhǎng)發(fā)展的方方面面，總結(jié)一下，還是可以回歸到事業(yè)，學(xué)習(xí)，生活中來。

　　生涯規(guī)劃我看大家都在討論是否應(yīng)該讓老師幫著去做，是否應(yīng)該列入到學(xué)校的教學(xué)范疇中去，當(dāng)前體制下應(yīng)該是還沒有做硬性規(guī)定。但我覺得這是一個(gè)非常必要的課題。雖然每個(gè)孩子的人生追求，人生方向千差萬別，但做規(guī)劃這件事本身卻是一個(gè)可以模板化的工具，這個(gè)工具對(duì)于人的一生發(fā)展的意義是毋庸置疑的。

　　沒有規(guī)劃的人生就像一艘沒有目的航船，只能任由波濤與風(fēng)向推動(dòng)，結(jié)果航向哪里，是不確定的。也許有人會(huì)說這不是很好嘛!人生應(yīng)該這般愜意和隨性，我相信這也是一種人生選擇，一種人生態(tài)度，但從教育角度卻不適宜去全面推廣這種理念，因?yàn)槟菢拥娜松鸂顟B(tài)并不是隨性可以得到的，反而那是擁有了一番人生閱歷之后而上升的另一種境界，“平靜”表面的背后仍然是奮斗和堅(jiān)持…

　　人不管一生想怎么活，都是有必要盡早找到自己的人生目標(biāo)的。曾經(jīng)世界上有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的權(quán)威跟蹤調(diào)查，意思是有目標(biāo)并把目標(biāo)寫下來，然后制定相應(yīng)的行動(dòng)規(guī)劃的人了(僅占3%)，走上社會(huì)數(shù)年后的收入竟然是其他有目標(biāo)但只是說出來，與沒有目標(biāo)的人的收入總和還多。雖然這只是從收入角度來衡量的，但它足以說明很多問題了。

　　做生涯規(guī)劃適宜的年齡段就是在中小學(xué)，即便學(xué)校沒有這種安排，作為家長(zhǎng)自己也應(yīng)該有意識(shí)地盡早引導(dǎo)并指導(dǎo)孩子去完成一份適合孩子的生涯規(guī)劃。在做規(guī)劃前建議多去做些職業(yè)體驗(yàn)，行業(yè)體驗(yàn)等等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣目標(biāo)才會(huì)更清晰而不盲目。

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