自主招生面試的技巧和方法
五不要
1、不要重復(fù)尾句
考生在考場(chǎng)上普遍會(huì)處于極度緊張的狀態(tài)，腦袋空白，思維短路等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為了避免空?qǐng)觯芏嗫忌鷷?huì)不自覺(jué)地重復(fù)上一個(gè)語(yǔ)句或是最后的幾個(gè)詞語(yǔ)，雖然彌補(bǔ)了自己的思維短路，給下一句話(huà)爭(zhēng)取了思考的時(shí)間，但是讓聽(tīng)者覺(jué)得極為難受，甚至?xí)a(chǎn)生不耐煩的情緒，本來(lái)考官的注意力不在考生身上，但是多次的重復(fù)無(wú)形中是在提醒考官來(lái)關(guān)注自己。要克服這一習(xí)慣，建議將重復(fù)換為停頓，想好再說(shuō)，說(shuō)得完整，就像領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)，雖然語(yǔ)速很慢，停頓很長(zhǎng)，但是聽(tīng)者是愉悅的。
2、不要“連珠炮”
“連珠炮”式的說(shuō)話(huà)在平時(shí)的聊天中會(huì)增加生活的樂(lè)趣，活躍氣氛，但是確是面試的一大忌諱，安靜的考場(chǎng)上需要的是一種和諧的氛圍，“連珠炮”式表達(dá)不僅使考生與考官的交流感喪失殆盡，甚至?xí)o考官以壓迫感，有時(shí)還會(huì)給人“像是打了雞血”的錯(cuò)覺(jué)。不平等的對(duì)話(huà)自然起不到理想的效果。愿意做一個(gè)嘴比腦子快的人還是腦子比嘴快的人，考生需要仔細(xì)掂量。
3、不要“背誦式”
“連珠炮”是在氣勢(shì)上過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，而“背誦式”作為同樣無(wú)視考官的一種表現(xiàn)，卻是“不走心”的，通常表現(xiàn)是考生眼神與考官無(wú)交流，向上向下或是左右來(lái)回轉(zhuǎn)，就是避開(kāi)考官的眼睛，其實(shí)歸根到底是緊張的表現(xiàn)，考生想努力回憶自己大腦中構(gòu)建的提綱，生怕遺漏一個(gè)點(diǎn)，這樣帶給考官的是一種不成熟的表現(xiàn)，像是一個(gè)背課文的學(xué)生，而不是一個(gè)有獨(dú)立思考的成年人。
4、不要“婆婆媽媽”
完美主義者通常對(duì)自己要求很高，在考場(chǎng)上這樣的考生也屢見(jiàn)不鮮，主要表現(xiàn)一是思維混亂，在答綜合分析題時(shí)談完意義談對(duì)策，談完對(duì)策又談意義，似乎面面俱到，但是缺乏邏輯。表現(xiàn)之二是無(wú)時(shí)間觀(guān)念，很多考生給三道題分配的時(shí)間是一樣的，甚至將自己的精華都留在最后一道題來(lái)展現(xiàn)，等到提醒時(shí)間的時(shí)候，完美主義者仍然不會(huì)選擇快速收尾，而會(huì)不慌不忙地將其答完直至考官喊停。這樣的結(jié)果是破壞了答題的完整性，減分也毫無(wú)疑問(wèn)。
5、不要“玩世不恭”
過(guò)度的緊張狀態(tài)下，一部分考生的表現(xiàn)是過(guò)于局促甚至僵硬，但也有考生試圖想通過(guò)肢體或是表情的放松來(lái)緩解緊張，不料卻適得其反，挑眉、瞟考官、抖腿、轉(zhuǎn)筆等小動(dòng)作也是屢見(jiàn)不鮮，這直接會(huì)讓考官覺(jué)得此考生態(tài)度不端正，藐視考場(chǎng)，不尊重考官，印象分會(huì)降低，所以考生在練習(xí)的時(shí)候建議錄像，通常每個(gè)人對(duì)自己都是非常挑剔的，自己看到自己的不足之處，一定會(huì)增強(qiáng)改正的勇氣。
六注意
1、注意綜合能力
通常情況下，參與大學(xué)自主招生面試的老師都是“老考官”，他們都是大學(xué)的教授，接觸的學(xué)生較多，對(duì)于考察學(xué)生綜合素質(zhì)有自己的心得體會(huì)，能夠通過(guò)一些問(wèn)題考察一名學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)各式問(wèn)題考察學(xué)生的能力和素養(yǎng)。因而通過(guò)與考生的交談，專(zhuān)家能對(duì)一名考生的綜合能力做出相對(duì)客觀(guān)公正的評(píng)價(jià)，也有相應(yīng)的評(píng)分規(guī)則。
2、切忌過(guò)分吹噓
考生面試的過(guò)程中，自始至終都要認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)地回答考官提出的每一個(gè)問(wèn)題或在考官的要求下參與小組討論，教授一般都能準(zhǔn)確地辨別考生是否在吹噓或是不懂裝懂。在面試的過(guò)程中，遇到一些棘手的問(wèn)題答不上來(lái)是常有的事情，這個(gè)時(shí)候不用太驚慌�？忌梢哉\(chéng)實(shí)地告訴教授對(duì)這類(lèi)問(wèn)題并不了解，或是就自己所知道的范圍簡(jiǎn)單地做出回答，一般教授不會(huì)在這一題上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。
3、注意露一手“小絕活”
如果考生有某方面的專(zhuān)長(zhǎng)，在面試時(shí)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼故�。在歷年面試的過(guò)程中，這樣的案例有很多。曾經(jīng)有一位考生說(shuō)自己擅長(zhǎng)魔方，在考官的允許下，他拿出魔方，短短十幾秒鐘之內(nèi)復(fù)原了魔方的六個(gè)面，得到面試專(zhuān)家的一致好評(píng)。也有的考生在面試時(shí)帶上自己的繪畫(huà)作品或者其它設(shè)計(jì)作品，一定程度上有助于增加專(zhuān)家對(duì)自己的了解。
但記住，面試的時(shí)候不要嘩眾取寵或本末倒置，為了表現(xiàn)自己刻意夸大現(xiàn)實(shí)或情緒激動(dòng)。往年有個(gè)別考生在面試的時(shí)候，不經(jīng)專(zhuān)家同意，自說(shuō)自話(huà)地在自我介紹時(shí)表演節(jié)目，這類(lèi)考生雖然會(huì)給人留下印象，但肯定不是好印象。
4、注意題目設(shè)計(jì)
如“父親節(jié)是哪一天”、“北京奧運(yùn)會(huì)是哪天開(kāi)幕的”這樣的問(wèn)題。這類(lèi)題目旨在了解考生是否對(duì)常識(shí)有基本的了解。還有一類(lèi)題目則需要考生對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)有自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在往年的面試題目中，考官就曾經(jīng)詢(xún)問(wèn)考生對(duì)于“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”、“足球打黑”、“捐款門(mén)”等熱點(diǎn)現(xiàn)象的看法。這類(lèi)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，也沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，考官主要是在談話(huà)的過(guò)程中考查學(xué)生的思辨能力和邏輯思維水準(zhǔn)。對(duì)待這類(lèi)話(huà)題，平時(shí)應(yīng)當(dāng)多留心一些身邊或者社會(huì)上發(fā)生的事件，養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣。
5、注意面試的評(píng)分和高考完全不同
一般而言，參加面試的大學(xué)考官往往來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，有一些專(zhuān)業(yè)跨度還很大。面試專(zhuān)家絕對(duì)不會(huì)在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域故意刁難考生，面試的題目都只是為了測(cè)試考生的基本知識(shí)和基本技能，有的甚至是中學(xué)課本上出現(xiàn)過(guò)的，例如，“商品的價(jià)格是由什么來(lái)決定的?”、“汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)有幾個(gè)沖程，它的工作原理是什么?”等;也有的題目是中學(xué)教科書(shū)里沒(méi)有的，比如“空調(diào)能夠溫暖房間，但是能否用它來(lái)燒水?”、“對(duì)于低碳能源的了解”等一些話(huà)題。
專(zhuān)家們通過(guò)交談來(lái)考察考生知識(shí)積累的深度和廣度，而非故意地考倒考生，而專(zhuān)家評(píng)分的準(zhǔn)則也不會(huì)像高考試卷評(píng)分一樣，刻板地按照回答的要點(diǎn)和準(zhǔn)確性給分。
6、注意個(gè)人專(zhuān)業(yè)喜好的問(wèn)題。
作為考生，這時(shí)應(yīng)該大膽而明確地表達(dá)自己的志向，表達(dá)你對(duì)這門(mén)科學(xué)的熱愛(ài)。但zui.好不要過(guò)于固執(zhí)地表達(dá)非該專(zhuān)業(yè)不讀的想法，更不要去貶低某個(gè)專(zhuān)業(yè)。其實(shí)，考生最終能錄取何專(zhuān)業(yè)，并不完全由個(gè)人的意愿做決定。
七方面深入解析自主招生及綜合評(píng)價(jià)招生面試技巧
1、個(gè)人基本情況的考察
這是一項(xiàng)在面試環(huán)節(jié)中必不可少的一道考察題，主考官一般是根據(jù)考生在申報(bào)表或個(gè)人介紹中呈現(xiàn)的個(gè)人信息(如家庭、興趣、特長(zhǎng)、潛力、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)實(shí)踐等)來(lái)出題。
例如：做一下簡(jiǎn)單的自我介紹;
請(qǐng)介紹一下你的家庭(或父母、朋友);
你在某次獲獎(jiǎng)的過(guò)程中有什么體會(huì);
你有什么特長(zhǎng)、興趣和愛(ài)好;
你最喜歡《百家講壇》中的那些教授，談?wù)勀銓?duì)他的看法?
二、考察你對(duì)所報(bào)考高校的了解
學(xué)校的歷史、校訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)選擇、人生規(guī)劃都是這類(lèi)題型中的常考試題。如：你怎么理解我校的校訓(xùn)?你對(duì)“水木清華”怎么理解?你為什么要選擇考古這個(gè)專(zhuān)業(yè)?你最崇拜我們學(xué)校的哪一位教授，為什么?你打算怎樣在我校實(shí)現(xiàn)人生理想?諸如此類(lèi)的問(wèn)題，很多高校都會(huì)問(wèn)到，尤其是像北大、清華、復(fù)旦這些名牌大學(xué)，非常在意考生是否對(duì)自己的學(xué)校有一個(gè)全面的了解。所以，在面試之前，一定要對(duì)你所報(bào)考的高校做一個(gè)詳細(xì)的了解。
三、考察基礎(chǔ)知識(shí)
雖然有些高校在面試時(shí)題目出得花樣百出，但這畢竟只是少數(shù)，因?yàn)樗奶貏e才引起了人們關(guān)注。其實(shí)，對(duì)高中課堂上所學(xué)的知識(shí)的考察和運(yùn)用才是面試的重要內(nèi)容，這些試題可能就是高中平時(shí)考試中經(jīng)常接觸到的試題，例如：
巴金的筆名是怎么來(lái)的?
“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”請(qǐng)闡述一下你對(duì)“鬧”字的賞析。
你是否喜歡做物理實(shí)驗(yàn)?測(cè)電阻時(shí)，實(shí)驗(yàn)的誤差從哪里來(lái)?如果電源是交流電，該怎么測(cè)電阻?只要平時(shí)基礎(chǔ)打得牢，回答好這些問(wèn)題是完全沒(méi)有問(wèn)題的。
四、考察思維能力
思維水平的高低，反映一個(gè)人智力活動(dòng)水平的高低。
同樣一個(gè)人的智力水平的高低，主要通過(guò)思維能力反映出來(lái)。一些主考官會(huì)出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎、辯論，或是一些開(kāi)放性的問(wèn)題，以此來(lái)考察考生的思維靈敏度了隨機(jī)應(yīng)變能力。例如：
用3、4、5、6算24點(diǎn);
辯論：大學(xué)里應(yīng)該培養(yǎng)專(zhuān)才還是全才;
請(qǐng)分析舉辦奧運(yùn)會(huì)的利與弊;
五、考察對(duì)時(shí)事政治和社會(huì)生活的關(guān)注
每一年的高考試卷中都離不開(kāi)對(duì)時(shí)事政治的考察，自主招生也不例外。如今的社會(huì)，關(guān)注當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，收集分析信息是人才必備的素養(yǎng)。所以，在面試環(huán)節(jié)中，很多高校會(huì)針對(duì)一些高中生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的狀態(tài)，問(wèn)一些國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事和熱點(diǎn)議題。例如：
說(shuō)出全國(guó)政協(xié)常委委員的名字。
你對(duì)醫(yī)保有什么看法?你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該采取什么措施?
中國(guó)遲遲沒(méi)有新聞立法，為什么?
請(qǐng)說(shuō)出“兩會(huì)”是哪兩個(gè)會(huì)議?
有人用一個(gè)“漲”字形容2007年的中國(guó)，你是否同意這一特點(diǎn)?為什么?
六、考察生活常識(shí)
幾年前，關(guān)于剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)生不知道怎么折被子、不會(huì)洗衣服，生活難以自理而退學(xué)的新聞比比皆是。近幾年，此類(lèi)新聞雖然有所減少，但很多考生在生活常識(shí)面前還是“一頭霧水”，特別是這些生活常識(shí)背后的理論原理，而經(jīng)他人一提醒就恍然大悟。各大高校對(duì)考生這方面也是相當(dāng)重視的，面試中都不約而同的在生活常識(shí)這方面涉及了大量的考題。如：
1、洗衣機(jī)由哪幾部分組成?(復(fù)旦大學(xué))
2、南方遭受雨雪冰凍災(zāi)害，為什么在結(jié)冰的道路上要撒一些鹽?(蘭州大學(xué))
3、我要去倫敦觀(guān)看一場(chǎng)晚上6點(diǎn)的足球比賽，從上海飛到倫敦要16個(gè)小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)我乘幾點(diǎn)的飛機(jī)比較合適?(復(fù)旦大學(xué))
4、電鈴打鈴的頻率低，應(yīng)該怎么調(diào)整?(電子科技大學(xué))
5、如果做飯過(guò)程中，菜太咸怎么辦，太酸又怎么辦?(北京科技大學(xué))
看了上面的題，你是不是覺(jué)得很熟悉，但又說(shuō)不出為什么?我們經(jīng)常使用的洗衣機(jī)是哪幾部分組成的，估計(jì)沒(méi)幾個(gè)能回答完整。這類(lèi)題，生活中常見(jiàn)，而所支持的原理也是課本上老早就學(xué)過(guò)的。只是很多考生只知這些理論其然，而不知其所以然。這類(lèi)題主要是考查學(xué)生在日常生活中的思考能力和自理能力，如果你不會(huì)，馬上從現(xiàn)在開(kāi)始了解。多看，多想，多動(dòng)手。學(xué)問(wèn)都是來(lái)自于生活的。
七、考察道德判斷和情感價(jià)值觀(guān)
在中國(guó)的各大企業(yè)中，提到員工素質(zhì)時(shí)常常會(huì)用一句話(huà)來(lái)總結(jié)——德才兼?zhèn)�，而且大多�?shù)的企業(yè)還要強(qiáng)調(diào)德在前，才在后，以德為重。企業(yè)培養(yǎng)人才如此，高校培養(yǎng)人才更是如此，因此，他們會(huì)常常出一些考察學(xué)生的道德意識(shí)、價(jià)值判斷能力和成熟度的問(wèn)題。例如：
俗話(huà)說(shuō)“愛(ài)哭的孩子有奶吃”，這違反了“擇善而從”的規(guī)則嗎?
如果你在政府部門(mén)身居要職，有公司因第一次審批不合格，就暗中塞錢(qián)給你，你又因?yàn)榻Y(jié)婚、搬家等事著急用錢(qián);反之，現(xiàn)在不收錢(qián)，這個(gè)企業(yè)也會(huì)把質(zhì)量搞好，但要等個(gè)把月，你的選擇是……?
雖然在面試中一些主考官提的問(wèn)題看似難度很高，好像是故意刁難，其實(shí)，這類(lèi)試題都是主考官在了解了考生的詳細(xì)情況之后，根據(jù)考生的愛(ài)好和特長(zhǎng)量身訂做的。所以，在面試前，一定要熟悉自己的材料，熟悉當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題，要在日常生活中善于積累知識(shí)，多培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力和提高個(gè)人素質(zhì)，對(duì)于這類(lèi)考題才能應(yīng)付的得心應(yīng)手。
八個(gè)細(xì)節(jié)
1、衣著得體
著裝正式至少不會(huì)令你減分。盡量穿一套你自己舒服也能讓別人看著舒服的衣服。前者提升你的發(fā)揮，后者能讓別人對(duì)你印象較好，減低被問(wèn)過(guò)難問(wèn)題的概率。穿戴整潔，樸素大方。服裝追求一種簡(jiǎn)約風(fēng)格，以給人一種充滿(mǎn)活力、陽(yáng)光健康、樸實(shí)有內(nèi)涵的感覺(jué)。避免“高大上”，亦不必穿西裝、打領(lǐng)帶給人一種過(guò)分成 熟、缺乏朝氣的印象。不佩戴飾品，不化妝。男生不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā);女生不燙發(fā)、不染發(fā)，不穿高跟鞋。
2、站姿坐姿顯精神
如果考場(chǎng)沒(méi)有為考生準(zhǔn)備椅子，考生站在指定位置即可。要“站如松”，大體呈立正姿勢(shì)而略微自然放松，不要過(guò)于呆板、緊張、嚴(yán)肅。如果有準(zhǔn)備好的椅子，考生zui.好不要急于去坐，一般等面試專(zhuān)家提示“請(qǐng)坐”后，回一聲“謝謝”再緩緩落座
3、保持自信狀態(tài)，切忌慌亂回答
盡管每所高校面試不會(huì)完全相同，但是有些面試內(nèi)容可能大同小異。比如面試專(zhuān)家會(huì)了解考生的目前情況、對(duì)大學(xué)的了解、將來(lái)打算等。此內(nèi)容雖然可能不是面試的重點(diǎn)，但考生回答完美可以錦上添花。特別是這一環(huán)節(jié)一般放在面試開(kāi)場(chǎng)，考生表現(xiàn)上佳有助于消除剛剛進(jìn)場(chǎng)時(shí)的緊張情緒、增加信心、進(jìn)入狀態(tài)、漸臻佳境。
此時(shí)考生既要避免過(guò)度緊張，表現(xiàn)出十足的自信，也要避免由于準(zhǔn)備比較充分、內(nèi)容比較熟悉而帶來(lái)的語(yǔ)速太快或“照本宣科”之不足，回答問(wèn)題要從容不迫、誠(chéng)實(shí)自然、條理清晰、重點(diǎn)突出，給人一種靜水流深、大巧若拙的感覺(jué)，盡顯大將風(fēng)范。
4、進(jìn)入狀態(tài)
從以往面試試題來(lái)看，面試專(zhuān)家極有可能提出一兩個(gè)考生不了解、不懂得甚至有評(píng)論者所說(shuō)的“神題”。遇到此種情況，考生一定要沉著冷靜，因?yàn)槊恳晃豢忌伎赡苡龅?要把心思集中在解決問(wèn)題上，也許靈感就會(huì)出現(xiàn)，問(wèn)題迎刃而解。切不可緊張得面紅耳赤、唉聲嘆氣、抓耳撓腮、捶胸頓足。也可以在面試之前給自己心理暗示或者通過(guò)其他方式，務(wù)必讓自己進(jìn)入狀態(tài)。
5、答題條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔
在經(jīng)過(guò)短暫縝密思考后，考生就可以回答問(wèn)題了。此時(shí)有兩點(diǎn)需要特別注意。一是條理清晰。先主后次，要點(diǎn)清晰明確，可以借助“首先”“其次”或“第一”“第二”等類(lèi)的提示語(yǔ)，也可巧用手指提示�；卮饐�(wèn)題考生聲音清脆響亮，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，不要帶有較多的口頭語(yǔ)或多次重復(fù)。
6、思維有條理
發(fā)展和培養(yǎng)思維品質(zhì)是發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的主要途徑。以招收具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)生為主要目的的自主招生自然最看重學(xué)生的思維品質(zhì)。思維品質(zhì)主要包括深刻性、靈活性、創(chuàng)造性、批判性和敏捷性五個(gè)方面。五個(gè)方面構(gòu)成整體，相互聯(lián)系，密不可分，只是在解決某個(gè)具體問(wèn)題時(shí)，某一種或幾種思維品質(zhì)起主導(dǎo)作用�？忌诨卮饐�(wèn)題時(shí)就要思考試題主要考查思維品質(zhì)的哪個(gè)方面。
7、明辨是非
近幾年面試試題緊扣時(shí)政新聞、社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)考查學(xué)生是否具備明辨是非的能力、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)、平和理性的品質(zhì)、在逆境中永不放棄的精神。對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，考生要明確做出回答，切不可模棱兩可或刻意求新而失去原則、立場(chǎng)。
8、答題態(tài)度誠(chéng)懇、機(jī)智
各類(lèi)新聞每天海量出現(xiàn)在媒體上，科技日新月異，特別是由于年齡、閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制，考生在面試過(guò)程中極有可能遇到超出自身能力的試題，如果在思考之后無(wú)從下手，就要誠(chéng)實(shí)回答不會(huì)，不可不懂裝懂或狡辯。技巧性地引導(dǎo)對(duì)方問(wèn)自己準(zhǔn)備好的問(wèn)題，回答問(wèn)題中能夠回答的部分，或者表達(dá)自己不知道但是希望通過(guò)在貴專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了解等，設(shè)法展示自己的才華與反應(yīng)有注意脫穎而出，但是不要演過(guò)了。
常見(jiàn)面試
方式一：三對(duì)一談話(huà)面試
這種面試方式各高校普遍采用，一般面試時(shí)間會(huì)控制在10～30分鐘之間。考官一般會(huì)從考生的基本情況開(kāi)始提問(wèn)，比如，問(wèn)一問(wèn)為什么報(bào)考該校，家里有幾口人，學(xué)習(xí)情況如何，生活情況如何等等，考生據(jù)實(shí)回答即可。如果面試時(shí)間充裕，就會(huì)進(jìn)入到基本素質(zhì)測(cè)試階段。考生可能會(huì)被問(wèn)及知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等諸多方面的問(wèn)題，題目往往是比較寬泛，不需要計(jì)算思考就能回答。比如，“請(qǐng)談一談對(duì)金庸小說(shuō)的看法”，“你認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)低碳生活”等。
小編來(lái)支招：
1.知之為知之，不知為不知，誠(chéng)實(shí)作答，切勿撒謊。
2.注意體式語(yǔ)。不要有沒(méi)有必要的小動(dòng)作。
3.不要緊張，一五一十地作答即可。
4.注意目光交流，回答某位考官的問(wèn)題，考生的目光應(yīng)大多數(shù)時(shí)間停留在考官身上。
5.言簡(jiǎn)意賅，不要長(zhǎng)篇大論。
方式二：辯論
參加這種面試的考生會(huì)被分成一些人數(shù)相等的小組。一般每組4人，每次有兩組考生參加面試。首先，考官會(huì)向兩組考生說(shuō)明面試規(guī)則，然后發(fā)放辯論題目，指定或者隨機(jī)確定正反方。得到辯題后，兩組考生都會(huì)有5～10分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。一般辯論會(huì)進(jìn)行30分鐘左右，也就是每位考生大約有1～3次發(fā)言機(jī)會(huì)，每次1～3分鐘。從辯論過(guò)程中，比較容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備情況和表達(dá)能力高低，也可能會(huì)看到考生性格上的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，比較容易觀(guān)察考生團(tuán)隊(duì)配合能力。
小編來(lái)支招：
1.言簡(jiǎn)意賅，不要滔滔不絕。
2.要有理有據(jù)有節(jié)，不要錙銖必較。
3.以學(xué)心聽(tīng)，以公心辯。
4.不要搶話(huà)，讓對(duì)方說(shuō)完了自己再說(shuō)。要照顧全組，如果自己已經(jīng)表達(dá)了很多次，要讓別的同學(xué)有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
方式三：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試
參加這種面試的考生也被分成一些人數(shù)相等的小組。一般每組8～10人，然后每次有一組考生參加面試。首先，考官會(huì)向兩組考生說(shuō)明面試規(guī)則，然后發(fā)放討論題目。得到題目后，學(xué)生有1～5分鐘閱讀材料準(zhǔn)備的時(shí)間。準(zhǔn)備時(shí)間過(guò)后，考官會(huì)宣布討論正式開(kāi)始，一般討論會(huì)進(jìn)行20～45分鐘左右，也就是每位考生大約有1～3次發(fā)言機(jī)會(huì)，每次1～3分鐘。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試對(duì)考生的綜合素質(zhì)要求非常高，要求學(xué)生必須具備一定的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。能夠完成破冰者、話(huà)題引導(dǎo)者和總結(jié)報(bào)告人角色的考生會(huì)得到較高的分?jǐn)?shù)。
小編來(lái)支招：
1.要根據(jù)自己的性格特點(diǎn)、自身狀況和現(xiàn)場(chǎng)情況，選擇自己的角色。
2.作為破冰者，必須能夠全面把握主題，能夠展開(kāi)主題，讓大家把問(wèn)題聚焦。
3.作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該能夠引領(lǐng)話(huà)題，最終走向結(jié)論。時(shí)刻關(guān)注小組成員的動(dòng)向，及時(shí)制止不必要的爭(zhēng)論。
4.一個(gè)積極的話(huà)題參與者，應(yīng)該能夠把問(wèn)題的各個(gè)層面考慮周全。
5.總結(jié)陳詞，必須有概括性，有高度，有價(jià)值升華。
方式四：場(chǎng)景面試
這種面試方式目前出現(xiàn)的一般是英語(yǔ)的場(chǎng)景測(cè)試。即給出一個(gè)對(duì)話(huà)的場(chǎng)景，讓你和同伴一起參與。這類(lèi)面試，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，就是要在平時(shí)多準(zhǔn)備一些日常用語(yǔ)，熟悉各種對(duì)話(huà)場(chǎng)景常用的詞匯就可以了。
小編來(lái)支招：
1.表達(dá)流利，大方自然。用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，有互動(dòng)感。
2.有文化修養(yǎng)，能夠進(jìn)入場(chǎng)景，融入角色。
3.平衡對(duì)話(huà)進(jìn)程，讓搭檔能夠跟你順利表達(dá)。
4.要加入合適的體勢(shì)語(yǔ)，讓交流過(guò)程具體化，讓自己的綜合素養(yǎng)展示出來(lái)。
方式五：?jiǎn)柎鸷图w討論
參加這種面試的考生被分成一些人數(shù)相等的小組。一般每組5～6人，然后每次有一組考生參加面試。面試分為：主答考生回答提問(wèn)和集體討論兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先，考官會(huì)向該組考生說(shuō)明面試規(guī)則，然后由考生按照編號(hào)順序抽取問(wèn)答題目。抽題考生作為主答進(jìn)行闡述�；卮疬^(guò)程中，老師也可能會(huì)提問(wèn)。主答考生回答完畢，其他同學(xué)可以就該問(wèn)題提出自己的看法或者提出一些質(zhì)疑。
小編來(lái)支招：
1.看清題目，做好準(zhǔn)備。主答考生zui.好能夠有效利用準(zhǔn)備時(shí)間，列出提綱。
2.回答問(wèn)題盡可能要簡(jiǎn)明扼要。
3.進(jìn)入集體討論環(huán)節(jié)后，可把握現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)話(huà)機(jī)會(huì)，展示自己在該問(wèn)題上的理解和想法。
4.作為旁聽(tīng)的考生，主答考生回答問(wèn)題的時(shí)候，要靜心聆聽(tīng)。
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