演講者|張夢璐

 　　除了標化成績，國外的高校還在乎什么?對于留學(xué)生申請的考核，哈佛、耶魯?shù)雀咝２粌H看重學(xué)生平時的研究、文章，也在乎學(xué)生平時參與的活動、項目……ViaX鹽趣科研教育合伙人張夢璐在2018教育科技峰會中為大家分享了ViaX如何為留學(xué)生申請賦予新時代的能量。

　　大家上午好，我是來自ViaX鹽趣科研教育的張夢璐。首先呢，在這里先給大家做一個我們公司的硬廣，ViaX鹽趣在線科研教育是一家專門為高中生以上的學(xué)生用戶群體提供學(xué)術(shù)科研背景提升的課程機構(gòu)。我們平臺上的項目，幾乎95%以上都是以在線的形式來提供給學(xué)生的，所以今天我想和大家分享的是為什么在這么多背景提升項目里面，我們獨獨聚焦在學(xué)術(shù)科研方面，以及我們?yōu)槭裁磮猿衷诰�的形式，為什么只有真正的在線科研教育才能夠拆掉所謂的學(xué)術(shù)的高墻。

　　標化成績以外的“考核”

　　首先我們先來看一些數(shù)據(jù)，曾經(jīng)有一個調(diào)查有收集到中國美國高中生中共計8000多份簡歷，那我們其中看了這8000份cv當中他們的科研經(jīng)歷，有些非常慘痛的對比。每一個中國的高中生只有平均0.1段科研經(jīng)歷，每一個美國的高中生他們大概都有3到6段不等的科研經(jīng)歷。那這些科研經(jīng)歷呢，其實并不是多么高深的研究項目，他們可能只是學(xué)生們在學(xué)校實驗室做的一段模擬火山噴發(fā)的小實驗，或者是基于一段簡單的reaserch expeirence，學(xué)生寫出的一些essay, proposal,project之類的，但是學(xué)生卻可以完整地表達出來他們?yōu)槭裁磿�做這個小的實驗，他們在這個實驗當中做了哪些東西，得到了哪些思考，獲得了什么?以及他們認為這段經(jīng)歷能夠?qū)λ麄冏约�，包括對他們所在的community能夠貢獻些什么?

　　第二個是Stanford online high school 對于他們的初中生申請者的一些要求，其中30%以上都是對于標化成績以外的有關(guān)于essay，有關(guān)于學(xué)術(shù)科研方面的一些要求，那這些其實是針對初中學(xué)生的要求。

　　那第三個是芝加哥大學(xué)對于他們的高中生申請者，也是申請他們本科的一些學(xué)生的要求。他們已經(jīng)公開宣布說你的GPA，包括你的標化成績，你的推薦信已經(jīng)不能完全地向我們證明你是最適合我們學(xué)校的。我們是招生官，就需要了解到一個學(xué)生完整的個體，你的故事，你為什么選擇我們大學(xué)，以及你所在的這個專業(yè)作為你終身追求的一個職業(yè)、一個目標，你為此做出了哪些努力?在這些努力當中對你最重要的是什么?

　　哈佛大學(xué)，還有斯坦福大學(xué)在Common Education上面，對于申請他們本科生整個一些要求，他們都強調(diào)了Intellectual Experience，也就是科研經(jīng)歷，科研經(jīng)歷可以不限于任何的課程、項目 書籍、辯論、論文、詩歌，或者是你想任何研究的有關(guān)于理工科、自然科學(xué)或者其他文商科之類的研究課題都可以。

　　最后是哈佛大學(xué)，哈佛大學(xué)應(yīng)該是美國最頂尖的學(xué)術(shù)代表了，他們對于內(nèi)部的招生錄取標準也一直諱莫如深，很多教育類機構(gòu)也都想要去探尋哈佛大學(xué)這個最重要的內(nèi)部機密。我們其實也大概得到了一套打分機制，這個打分機制大概是分為五個維度，排名第一的就是學(xué)術(shù)經(jīng)歷，它的每一個維度都有1到6分不等的分數(shù)，然后最后會得出來一個總的分數(shù)，在每一個類別里你的分數(shù)越低，就代表你在招生官眼中是越優(yōu)秀的。我們在中國傳統(tǒng)教育氛圍里面認為你的成績是最有代表性的，但其實這在哈佛大學(xué)招生官眼中已經(jīng)是排到Ranking 2，第二個階段了，其中包含了滿分的GPA、滿分的SAT，包括你所在的高中是你當?shù)匾粋�名校，而你是名校第一，這對于他們來說也只是第二階段的學(xué)生。雖然哈佛并沒有完全公開第一階段的學(xué)生大概需要具備哪些特質(zhì)，但是我們從最終錄取學(xué)生的結(jié)果來發(fā)現(xiàn)，如果你要在學(xué)術(shù)經(jīng)歷這塊拿到zui高的分數(shù)的話，一定是要有可發(fā)表級別的一個學(xué)術(shù)論文作品的。

　　那以上，舉了一些例子。其實大家可以看到在目前，無論是申請結(jié)果，還是真正去海外深造、就學(xué)的過程當中，我們傳統(tǒng)意義上認為的標化成績、GPA已經(jīng)無法代表你的全部了。這也是為什么現(xiàn)在在教育市場上有眾多各種類型的背景提升機構(gòu)。當然現(xiàn)在的孩子也很幸福，他們除了在學(xué)校上學(xué)之外，可以通過很多大型的活動，包括有關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些比賽，在公司的實習(xí)，慈善公益的項目，或者是一些學(xué)術(shù)的競賽，商業(yè)的競賽等等，來提高他們標化成績以外的背景。但其實每一個項目，參加的學(xué)生都非常非常多，你作為其中一個參與者，你如何讓自己在眾多的參與者、申請者當中脫穎而出呢?其實就是要看你對于所在領(lǐng)域、所參加的項目學(xué)習(xí)和研究。這些其實都與你參加這個項目的時長，你在這個項目當中所擔任的角色，你投入的深度，包括你所獲得的結(jié)果和產(chǎn)出都是息息相關(guān)的。這其實幾乎全部都是可以劃歸到這個學(xué)術(shù)經(jīng)歷里面的，包括有一些學(xué)生找到我們，他們可能不是說最終是為了一個申請，他們是參加一些比如說像全國性或者是全球性的數(shù)學(xué)建模大賽，或者是一些計算機相關(guān)的創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽，這些比賽都會要求學(xué)生們把自己的研究，把自己的產(chǎn)出以論文的形式來體現(xiàn)出來，那在本質(zhì)上其實就已經(jīng)是學(xué)術(shù)科研經(jīng)歷了。

　　拆掉學(xué)術(shù)的高墻

　　那我們?yōu)槭裁匆恢倍紱]有涉獵背景提升以外的其他課程呢，像我們很多同行其實現(xiàn)在他們所做的也都越來越多了。是因為我們希望除了去解決學(xué)生還有學(xué)生家長他們對于留學(xué)申請結(jié)果的焦慮以外，我們更希望能夠解決他們對于去美國、去英國之后的留學(xué)生活的焦慮。因為其實參加了這些學(xué)術(shù)科研方面的背景提升項目之后，我們的學(xué)生能夠很好地提升他們相關(guān)的背景，拿到很好的offer，這些其實都是我們很常見的事情。像最近每天都會收到很多學(xué)生發(fā)給我們的，很好的offer。但其實更讓我們感動的是他們給我們的反饋會告訴我們說，因為參加了ViaX的課程，參加了我們的項目，他們知道了怎么樣去檢索文獻，怎么就一個他們感興趣的課題去做深入的研究，怎么樣去寫一篇專業(yè)的學(xué)術(shù)論文，包括他們現(xiàn)在開始去自學(xué)他們之后會在美國大學(xué)所上的課程。這些都是因為他們參加了我們的項目，讓他們提前感受到了整個的流程，那這些其實是他們之后去美國或者是去英國去留學(xué)之后，他們每天真正要做的事情。所以他們對于自己留后的生活也更加有自信了，所以這個才是我們更加驕傲的事情，也是我們更希望為國內(nèi)的學(xué)生去解決的一個問題。

　　從更高的一個維度來講，我們公司的一個Slogan就叫“拆掉學(xué)術(shù)的高墻”。首先關(guān)于學(xué)術(shù)的高墻其實就是階級的差異，因為即便在美國也只有中產(chǎn)階級以上一些精英階級的階層，才能意識到他們的孩子需要接受到這樣專業(yè)的訓(xùn)練，一些學(xué)術(shù)方面的提升。但是當他們有這個意識的時候，他們也未必能夠有這樣的資源，能夠有這樣的機會體驗到專業(yè)的、頂尖的學(xué)術(shù)資源。只有至少是中產(chǎn)階級以上的一些人才有機會把孩子送到那樣的一個環(huán)境去。

　　那同樣內(nèi)化國內(nèi)，以前我們幾乎很難去想象一個高中生也可以寫一篇論文來表達想法，或者說在本科生階段，大家都會有一個固有的思維，覺得只有清華北大或者至少你是985高校的學(xué)生，才可以去做所謂學(xué)術(shù)方面的研究。但對我們來說并不是這樣的，我們希望解決的是當這個學(xué)生只要他有足夠的科研興趣，他有這個需求，他認為這個對它是有價值的，那也不需要他有多么高的付費能力，他也不用去考慮我需要我的家長，我需要我的人脈，他們認識多么厲害的大學(xué)，他們有多么厲害的人脈資源，那我需要去考慮，我飛去美國的交通費用，我的住宿費，我在美國的所有的這個生活成本等等，那都可以通過我們來享受到美國Top30大學(xué)，包括海外一些實驗室的專業(yè)的學(xué)術(shù)資源。那我們希望能夠為中國學(xué)生解決的是資源上面的不平均，希望能夠為他們提供機會的平等和資源的平等。

　　帶領(lǐng)更多的學(xué)術(shù)小白做科研

　　那同樣的在智力方面，我剛才也講了一些，進化到我們另外的一個Slogan，我們希望能夠帶領(lǐng)更多的學(xué)術(shù)小白去做科研。也就是說無論你是什么樣的專業(yè)知識基礎(chǔ)，在學(xué)術(shù)方面是多么小白，只要你愿意，有興趣，你有一定的學(xué)習(xí)自主性，能夠找到我們，我們都有適合的課程能夠推薦給你。當然這個對于我們自己的教研團隊，也就是我們跟導(dǎo)師去溝通，課程設(shè)計團隊的壓力也相應(yīng)比較大的。所以我們會把我們不同類型的，比如像有的小班課、一對一論文發(fā)表、銜接的線下海外實習(xí)，包括我們還有些科研集訓(xùn)的項目。我們對每個課程的難度分級都做得非常詳細，可以覆蓋到文理工商法五大學(xué)科，共有400多課題。所以說只要學(xué)生都能夠找到我們，無論他是什么樣的基礎(chǔ)都能夠有合適的課程推薦給他。

　　在這些課程當中，學(xué)生說除了能夠獲得知識上的體驗，包括一些專業(yè)體驗、感受，它可以在自己的ps、cv中公布內(nèi)容，有物可言之外，我們非常關(guān)注每個學(xué)生的產(chǎn)出，我們的每個項目都會有明確的產(chǎn)出，都是結(jié)果化為導(dǎo)向，尤其是適應(yīng)于中國市場的。像我們的論文項目，都是會把每個學(xué)生一直服務(wù)到協(xié)助他做完整個投稿的流程，一直讓他拿到錄用函為止。其實這個東西可能從整個的學(xué)術(shù)生涯來講，它不是最重要的，但是它又是非常重要的，因為這個東西可以讓學(xué)生直接用來申請或者參加一些項目，能夠讓它最直觀的向那些人去證明，這是我?guī)讉�月自己努力的體現(xiàn)。那當然這些也是會直接給同學(xué)們帶來一些很好的offer。

　　最后想說一下，我們有一個王牌項目，是跟哈佛腦科學(xué)實驗室合作的，線上線下銜接的哈佛大學(xué)腦科學(xué)實驗室助理研究員的項目。我們跟其中的一個導(dǎo)師聊過，那個導(dǎo)師也是實驗室的研究員，因為他也是華人學(xué)生出來的，他就說在中國的應(yīng)試教育體系里面，其實把每一個學(xué)生都做了統(tǒng)一化的包裝，大家好像都看似GPA都不錯，語言、標化成績也不錯，各種應(yīng)試化的教育都可以很厲害。因為這個其實真的放眼到全球的話，中國學(xué)生在這方面真的是不差。我們只要有足夠的時間，大家都是可以去做刷分的。但這個在招生方面，它可能就是一個個的產(chǎn)品，一個個product，幾乎看上去是一樣的。但是無論是在招生官眼中，還是說我們未來的國家，未來的社會，他們真的需要其實是一個個多元化的人才。所以說在我看來最可貴的是希望學(xué)生能夠通過我們的項目，他所培養(yǎng)自己評判層的思維，他的時間管理能力，他的抗壓能力，他克服問題的能力。

　　因為其實大家可以想象到，如果說對于一個高一高二的學(xué)生而言，他可以花三個月到半年的時間去寫一篇論文，他其中一定是遭遇了很多大大小小困難的，在專業(yè)知識上的，和其他主要課業(yè)上的沖突，包括可能來自于家庭的一些壓力，那他都挺過來了，最終在導(dǎo)師的指導(dǎo)下可以自己獨立完成一篇論文，而且還能夠達到發(fā)表的級別，這其實對于他來說是一個很大的成就，也無所謂他的課題深與不深。因為其實對于高中生甚至是對于一些本科生而言，他發(fā)表的論文并不是說有多么大的文獻價值，科技有多么高深，有多么大的影響因素，或者說你有多么大的應(yīng)用價值，它真正的價值不在于那，而是在于在這個過程當中他所收獲的東西，這些東西都會讓這些孩子們變得更加成熟，更加堅定，也能夠讓他們變成更好的自己。所以對于我們來說，我們就希望能夠陪伴這些孩子們成長，成為一個有溫度的、個性化的人才。

　　好，今天我的這個分享就到這里，希望在座的各位同行，包括機構(gòu)和學(xué)校老師們，如果對我們ViaX鹽趣感興趣的話，可以來到我們官網(wǎng)，我們公眾號，如果大家有興趣的話可以多多了解我們，謝謝大家!

　　來源：知更鳥網(wǎng)

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