透視高中學(xué)校辦學(xué)的本質(zhì)

　　普通高中學(xué)校作為連接基礎(chǔ)教育和高等教育的核心樞紐，在國(guó)家人才培養(yǎng)體系建設(shè)中扮演著非常重要的角色，可以說(shuō)高中教育的成功在一定程度上就代表了國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的成功!所以，近年來(lái)國(guó)家非常重視高中學(xué)校的辦學(xué)過(guò)程，頒布了《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見(jiàn)》、 《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》等一系列重要政策文件，筆者注意到近兩年的政府工作報(bào)告中國(guó)家總理都提到了縣域高中提升計(jì)劃。

　　家長(zhǎng)對(duì)高中學(xué)校的期盼是什么呢?從家長(zhǎng)擇校的心理其實(shí)已經(jīng)告訴我們答案了，家長(zhǎng)希望通過(guò)高中學(xué)校的教育，自己的孩子能夠考入好大學(xué)，甚至是名牌大學(xué)!為了達(dá)到這個(gè)目的，有些家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)，協(xié)助孩子奮力拼搏。高考期間，有些家長(zhǎng)為了給孩子帶來(lái)好運(yùn)氣，在考場(chǎng)外穿旗袍，去寺廟燒香拜佛，吃素禱告等，這些都不是新鮮事兒了，這是高中教育衍生的真實(shí)社會(huì)現(xiàn)象。

　　許許多多的高中學(xué)校為了高考成績(jī)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們廢寢忘食、全力拼搏、五加二白加黑、想辦法、找資源、隆重舉辦高考百日誓師大會(huì)等，高中學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)可以說(shuō)比真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)還殘酷。

　　現(xiàn)在的高中教育辦得家長(zhǎng)們很焦慮、校長(zhǎng)們很焦慮、老師們壓力大、學(xué)生們壓力更大!很多學(xué)生經(jīng)過(guò)高中教育的洗禮，心理和身體都產(chǎn)生了問(wèn)題，有些學(xué)生開(kāi)始自我懷疑、自我否定、性格孤僻······，這些現(xiàn)象都違反了教育的初衷!我們透過(guò)各種現(xiàn)象來(lái)觀察高中教育的本質(zhì)，我們清晰地發(fā)現(xiàn)，高中教育的本質(zhì)就是升學(xué)，高中學(xué)校最大的功勞就是協(xié)助學(xué)生升入理想的大學(xué)，為學(xué)生未來(lái)的人生道路尋一個(gè)最合適的方向!

　　現(xiàn)在的問(wèn)題是很多高中學(xué)校把升學(xué)教育辦的過(guò)于畸形，損害了國(guó)家、家長(zhǎng)和學(xué)生的利益。國(guó)家需要全面發(fā)展的人才、家長(zhǎng)需要健康有能力的孩子、學(xué)生需要美好的生活和未來(lái)。所以，國(guó)家出臺(tái)一系列政策，如“雙減”、“高考改革”、“強(qiáng)基計(jì)劃”等，國(guó)家需要“德智體美勞”全面發(fā)展，國(guó)家需要高素質(zhì)人才，國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新人才，國(guó)家需要一流的科學(xué)技術(shù)人才，所以，國(guó)家對(duì)高中學(xué)校、甚至初中和小學(xué)進(jìn)行改革和督促高質(zhì)量發(fā)展是未來(lái)顯而易見(jiàn)的趨勢(shì)。

　　“德智體美勞”全面發(fā)展和升學(xué)是矛盾的嗎?也許很多高中學(xué)校都這么認(rèn)為!但是筆者要說(shuō)，“德智體美勞”全面發(fā)展是國(guó)家對(duì)高中學(xué)校高質(zhì)量、健康升學(xué)教育的殷切要求，國(guó)家并不否認(rèn)高中學(xué)校的升學(xué)教育，只是希望高中學(xué)校把升學(xué)教育辦得更全面一些、更健康一些，讓老師和學(xué)生們體會(huì)到高中學(xué)習(xí)的充實(shí)感、高中生活的幸福感。而這需要科學(xué)研究作為支撐，科學(xué)研究是探索教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律的基本方法，一所學(xué)校沒(méi)有科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，就很難形成科學(xué)的辦學(xué)理念，并且隨著校長(zhǎng)的更替，學(xué)校也很難形成穩(wěn)定的優(yōu)秀文化傳承，這對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)期健康發(fā)展是不利的。

　　筆者注意到，國(guó)內(nèi)大多數(shù)縣域高中學(xué)校不重視科學(xué)研究，科研能力弱，這不但不利于學(xué)校的和諧、健康發(fā)展，而且不利于學(xué)校的升學(xué)成績(jī)!高中學(xué)校的教學(xué)、管理、考練、備戰(zhàn)高考等工作無(wú)不需要扎實(shí)的科研作為支撐，通過(guò)筆者的觀察和研究發(fā)現(xiàn)，科研做得好的高中學(xué)校，高考成績(jī)都不差，有些甚至是一個(gè)省份的領(lǐng)軍學(xué)校，而且這些科研做得好的學(xué)校，你去觀察，它們不光高考成績(jī)好，學(xué)校的文明、和諧等人文環(huán)境發(fā)展情況也都不錯(cuò)，這是觸摸到了辦教育的規(guī)律使然。

　　在疫情發(fā)生以前，筆者關(guān)注到國(guó)內(nèi)許多高中學(xué)校每年潮水般涌向河北某知名高中參觀學(xué)習(xí)，希望自己的學(xué)校也能辦好，許多年過(guò)去了，事實(shí)證明來(lái)參觀的學(xué)�；厝ヒ院筠k好的寥寥無(wú)幾，為什么?因?yàn)榇蠹铱吹降亩际潜硐�，大家把表象作為重點(diǎn)，回去加強(qiáng)管理，成績(jī)好了一點(diǎn)又下去了，不能持續(xù)發(fā)展，隨后又進(jìn)入了迷茫期······。筆者和一些參觀學(xué)習(xí)過(guò)的高中學(xué)校負(fù)責(zé)人交流，大家有加強(qiáng)管理的、有加強(qiáng)教研的、有搞激情跑操的，這些都沒(méi)有成功，大家也在反思;有些高中學(xué)校負(fù)責(zé)人甚至去河北知名高中跑過(guò)六七次，反復(fù)思考自己哪里做得不對(duì)。筆者去這些學(xué)校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)校的教研、管理等工作都沒(méi)有系統(tǒng)的科研支撐，甚至都沒(méi)有開(kāi)展科研工作，這種情況，就是去河北知名高中學(xué)校住一年參觀學(xué)習(xí)，自己的學(xué)校也不會(huì)有本質(zhì)的改變。成績(jī)，一定要在正確的思想指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)干出來(lái)，沒(méi)有捷徑，更不可盲目復(fù)制他人，一定要研究自己的問(wèn)題，解決自己的問(wèn)題，成績(jī)才會(huì)逐步提升來(lái)!

　　高中學(xué)校的本質(zhì)是服務(wù)升學(xué)!筆者希望，高中學(xué)校尤其是縣域高中學(xué)校，一定要在國(guó)家“鄉(xiāng)村振興”的戰(zhàn)略框架內(nèi)，優(yōu)先振興起來(lái)，以科研為驅(qū)動(dòng)，辦高質(zhì)量、健康、綠色的升學(xué)教育!培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的學(xué)生!為國(guó)家的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略貢獻(xiàn)高中學(xué)校的力量!

　　2022年7月22日星期五

　　原創(chuàng) 止一 同行奔跑書院

　　于清華圖書館

本站(databaseit.com)部分圖文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò),刊登本文僅為傳播信息之用，絕不代表贊同其觀點(diǎn)或擔(dān)保其真實(shí)性。若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系(底部郵箱)，我們將及時(shí)更正、刪除，謝謝