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          初中數(shù)學(xué)思想(匯總)

          發(fā)布于:百學(xué)網(wǎng) 2023-11-27

          初中數(shù)學(xué)思想(匯總)

            初中數(shù)學(xué)思想

            數(shù)學(xué)思想方法是指對數(shù)學(xué)知識和方法形成的規(guī)律性的理性認(rèn)識,是解決數(shù)學(xué)問題的根本策略。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括,它蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程中,數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓,是讀書由厚到薄的升華,在復(fù)習(xí)中一定要注重培養(yǎng)在解題中提煉數(shù)學(xué)思想的習(xí)慣.

            中考常用到的數(shù)學(xué)思想方法有: 特殊與一般、整體思想、分類討論思想、化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)與方程思想等.

            

            01特殊與一般的數(shù)學(xué)思想

            對于在一般情況下難以求解的問題,可運(yùn)用特殊化思想,通過取特殊值、特殊圖形等,找到解題的規(guī)律和方法,進(jìn)而推廣到一般,從而使問題順利求解.

            常見情形為:用字母表示數(shù):特殊值的應(yīng)用:特殊圖形的應(yīng)用,用特殊化方法探求結(jié)論:用一般規(guī)律解題等.

            

            02整體思想

            用整體思想解題時(shí),是把一些彼此獨(dú)立,但實(shí)質(zhì)上又相互緊密聯(lián)系的量作為整體來處理,把注意力和著眼點(diǎn)放在問題的整體上.

            常見的情形為:整體代入:整式約簡,整體求和與求積:整體換元與設(shè)元:整體變形與補(bǔ)形:整體改造與合并:整體構(gòu)造與操作等.

            

            03分類討論思想

            當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)問題在一定的題設(shè)下,其結(jié)論并不唯一時(shí),我們就需要對這一問題進(jìn)行必要的分類。將一個(gè)數(shù)學(xué)問題根據(jù)題設(shè)分為有限的若干種情況,在每一種情況中分別求解,最后再將各種情況下得到的答案進(jìn)行歸納綜合.

            常見的情形為:由字母系數(shù)引起的討論:由絕對值引起的討論:由點(diǎn)、線的運(yùn)動(dòng)變化引起的討論:由圖形引起的討論:由邊、點(diǎn)的不確定引起的討論:存在特殊情形而引起的討論:應(yīng)用問題中的分類討論等。如絕對值、等腰三角形、圓、函數(shù)的面積問題、存在性問題、動(dòng)點(diǎn)問題等等.

            

            04化歸思想

            將未知解法或難以解決的問題,通過觀察、分析、聯(lián)想、類比等思維過程,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行變換,化歸為在已知知識范圍內(nèi)已經(jīng)解決或容易解決的問題。解題的過程實(shí)際就是轉(zhuǎn)化的過程.

            常見的情形為: 高次轉(zhuǎn)化為低次、多元轉(zhuǎn)化為一元、分式轉(zhuǎn)化成整式、式子轉(zhuǎn)化為方程、次元轉(zhuǎn)化為主元、未知轉(zhuǎn)化為已知、動(dòng)轉(zhuǎn)化為靜、部分轉(zhuǎn)化為整體、般轉(zhuǎn)化為特殊等等.

            

            05數(shù)形結(jié)合思想

            數(shù)與形是數(shù)學(xué)教學(xué)研究對象的兩個(gè)側(cè)面,把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題、解決問題,就是數(shù)形結(jié)合思想.

            常見的情形為: 利用數(shù)軸、函數(shù)的圖象和性質(zhì)、幾何模型、方程與不等式以及數(shù)式特征可以將代數(shù)問題轉(zhuǎn)化為集合問題:利用代數(shù)計(jì)算、幾何圖形特征可以將幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題:利用三角知識解決幾何問題:利用統(tǒng)計(jì)圖表讓統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更形象更直觀等.

            

            06函數(shù)與方程思想

            函數(shù)的思想就是去分析和研究數(shù)學(xué)中的等量關(guān)系,建立和構(gòu)造函數(shù)關(guān)系,再運(yùn)用函數(shù)的圖象和性質(zhì)去分析問題,從而使問題獲得解決: 方程的思想就是從問題的數(shù)量關(guān)系入手,運(yùn)用數(shù)學(xué)語言將問題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型一一方程或方程組,通過解方程或方程組,使問題獲得解決。函數(shù)與方程的思想實(shí)際是就是一種模型化的思想.

            常見的情形為: 數(shù)字問題、面積問題、幾何問題方程化; 應(yīng)用函數(shù)思想解方程問題、不等問題、幾何問題、實(shí)際問題。如求解析式、求交點(diǎn)、求取值范圍等.

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