這段時(shí)間，教育圈里討論度zui高的話題：就是“2020自招取消”的新聞：

　　熱度之高，引起了全民探討：

　　有認(rèn)為是利好消息，從源頭解決了招生黑幕的：

　　有為競(jìng)賽生、偏科人才擔(dān)憂，認(rèn)為不應(yīng)取消自招的：

　　好在自招退場(chǎng)，又一項(xiàng)新型招生模式閃亮登場(chǎng)：

　　強(qiáng)基計(jì)劃!

　　針對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃的各類解讀，鋪天蓋地席卷而來，大家看的是云里霧里：

　　強(qiáng)基計(jì)劃是優(yōu)化版自招嗎?

　　自招停了，競(jìng)賽生怎么辦?

　　強(qiáng)基計(jì)劃和綜評(píng)有什么關(guān)聯(lián)?

　　強(qiáng)基招生計(jì)劃放在哪個(gè)批次?

　　高考成績(jī)占85%，比例太高了吧?

　　非強(qiáng)基計(jì)劃的專業(yè)，是不是完全憑高考分?jǐn)?shù)?

　　......

　　還有太多太多的疑問沒有得到解答，今天我們重新梳理一下“強(qiáng)基計(jì)劃”，吃透這項(xiàng)升學(xué)新模式!

　　強(qiáng)基計(jì)劃，非自招屬綜評(píng)

　　強(qiáng)基計(jì)劃雖然取代了退場(chǎng)的自招，但并非自招的升級(jí)優(yōu)化版本，這是兩個(gè)完全不同的招生模式。

　　它們的區(qū)別主要有6處：

　　我們挑幾個(gè)與自招混淆的要點(diǎn)，來進(jìn)一步區(qū)分：

　　選拔要求&�？家罁�(jù)

　　自招飽受詬病，黑幕重重，與傳統(tǒng)的選拔要求不無關(guān)系：論文ZL“唾手可得”，申請(qǐng)材料充斥水貨：

　　強(qiáng)基計(jì)劃的模式：裸分+綜評(píng)+競(jìng)賽，清晰明確，讓人想起了新高考體長(zhǎng)的12字方針：分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取。

　　因此，說強(qiáng)基計(jì)劃是首創(chuàng)，或是自招換了馬甲的說法，都不貼切。強(qiáng)基計(jì)劃，本質(zhì)上還是綜評(píng)招生，且在綜評(píng)基礎(chǔ)上做了優(yōu)化。

　　培養(yǎng)模式

　　在這一塊，自招并無計(jì)劃，而強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)路徑明晰又美好!

　　其中“制定單人培養(yǎng)模式”這一條，對(duì)于搞競(jìng)賽的偏科學(xué)生，猶如春雨!

　　招生名額&招生學(xué)校

　　雖說自招高校有5%的名額，但在實(shí)操中，很多排名靠后的高校已名存實(shí)亡，根本招不滿。

　　強(qiáng)基計(jì)劃，不設(shè)招生名額限制，具體由高校決定，按需想招多少招多少!

　　再看招生學(xué)校，雖然大幅從90所銳減到36所，但由于名額占比不一致，因此兩種招生模式的實(shí)際名額就變成了：

　　自招：90所×5%

　　強(qiáng)基：36所×100%(彈性占比)

　　雖然36所高校，不會(huì)全部把100%相關(guān)專業(yè)的錄取名額，都投放在強(qiáng)基計(jì)劃里，但對(duì)比招不滿的自招，提升了名額的質(zhì)量，很明顯是在鼓勵(lì)頂尖高校往“王中王”的方向發(fā)展。

　　那么，究竟強(qiáng)基計(jì)劃能否補(bǔ)上自招名額?自招取消了，招生名額又有多大變化呢?

　　綜評(píng)成趨勢(shì)

　　強(qiáng)基計(jì)劃中提到：

　　“高校依據(jù)考生的高考成績(jī)，按在各省(區(qū)、市)強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加校測(cè)的考生名單”

　　強(qiáng)基計(jì)劃，高校是分省投放專業(yè)和名額的。

　　我們以復(fù)交在上海的招生計(jì)劃為例：

　　切換成餅圖：

　　在上海，復(fù)交的名額，80%以上都投放在綜評(píng)，而自招僅占2%!

　　外加強(qiáng)基計(jì)劃本質(zhì)是綜評(píng)，是新高考中主流的招生模式，隨著試點(diǎn)高校和專業(yè)，作出榜樣效果，將會(huì)有越來越多的專業(yè)和高校加入，這是政策留下的想象空間。

　　一句話：強(qiáng)基計(jì)劃，招生名額只會(huì)多，不會(huì)少!

　　明確了強(qiáng)基計(jì)劃的性質(zhì)，對(duì)自招退場(chǎng)的擔(dān)憂也可放下，下面就聚焦強(qiáng)基計(jì)劃，來重點(diǎn)看看它對(duì)競(jìng)賽生是否友好?何時(shí)啟動(dòng)，又如何招生呢?

　　強(qiáng)基計(jì)劃，招生細(xì)則

　　參與高校&專業(yè)

　　2020年將有36所高校，加入了“強(qiáng)基計(jì)劃”：

　　這36所高校，無一例外都是雙一流A類高校，代表國(guó)內(nèi)zui高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)水平。

　　專業(yè)方面，強(qiáng)基計(jì)劃看似做出了限制，實(shí)則更加“對(duì)口”了：

　　此前解讀專業(yè)時(shí)，我們漏掉了這段話：

　　“聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域”

　　除了明確標(biāo)出的7大專業(yè)，計(jì)算機(jī)+新工科相關(guān)專業(yè)的人才，也是強(qiáng)基計(jì)劃所需要的。

　　無論是36所金字塔尖的高校，還是熱度不減的五大學(xué)科競(jìng)賽專業(yè)，亦或國(guó)家人才緊缺的人文領(lǐng)域，想進(jìn)“最優(yōu)秀的學(xué)校”，學(xué)習(xí)“最有用的專業(yè)”，你就必須成為“最優(yōu)秀的學(xué)生“!

　　考生需要過三關(guān)：

　　考核標(biāo)準(zhǔn)

　　除了參加高考，考生需提供高校高中時(shí)期的綜合素質(zhì)檔案，作為高�？己说膮⒖�，此外還需參加筆試和面試。

　　高考成績(jī)、競(jìng)賽、綜合素質(zhì)，缺一不可，難度很大，各方面都必須萬里挑一!

　　對(duì)于競(jìng)賽生，政策沒把話說死，給了特別優(yōu)秀的學(xué)生錄取優(yōu)惠：

　　“對(duì)于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，相關(guān)高�？芍贫ㄆ聘袢雵�高�？己说臈l件和破格錄取的辦法。”

　　說白了就是：

　　凡是報(bào)名強(qiáng)基計(jì)劃的考生，參加高考是必須的，高考成績(jī)達(dá)本省一本線的極少數(shù)競(jìng)賽生，可以不受“85%高考成績(jī)”約束，破格入圍甚至直接錄取!

　　競(jìng)賽生的出路依舊在，只是捷徑變成了有條件的“極少數(shù)”，即便你是偏科人才，也得偏得有質(zhì)量有高度，否則人才競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，憑什么只靠某一科成績(jī)較好，就能進(jìn)北清復(fù)交浙呢?

　　強(qiáng)基計(jì)劃ZD的爭(zhēng)論點(diǎn)，還在于:“高考成績(jī)不低于85%”的這條規(guī)定，占比過高，這不還是唯分?jǐn)?shù)論嗎?其實(shí)不然：

　　裸分or校測(cè)?

　　強(qiáng)基計(jì)劃百分制分?jǐn)?shù)構(gòu)成：

　　滿分100分=高考成績(jī)(85分)+校測(cè)(15分)

　　我們以上海為例，假設(shè)考生高考總分為660分，小明考了650分，小紅考了640分，兩人同時(shí)入圍清華校測(cè)，看起來這10分的分差像一條鴻溝，讓小紅逆襲小明的可能性為0。

　　如果按85%的比例折算成百分制呢?

　　小明分?jǐn)?shù)為83.71分，小紅分?jǐn)?shù)為82.42分，兩人的分差僅為1.29分，一下縮小了差距。

　　再看校測(cè)的15分，考察形式無非是筆試、面試，參加過清北綜評(píng)校測(cè)的考生就知道，對(duì)比90%-95%的高考得分率，綜評(píng)得分率僅為30%-40%!

　　這說明了什么?

　　即便校測(cè)分?jǐn)?shù)與高考分?jǐn)?shù)持平，同為660分;如果小明得分率為30%，考了198分;小紅得分率為40%，考了264分，兩人的分差已經(jīng)高達(dá)66分!

　　如果按15%的比例折算成百分制呢?

　　小明校測(cè)分?jǐn)?shù)為4.5分，小紅分?jǐn)?shù)為6分，兩人的分差為1.5分!

　　計(jì)算總分：

　　小明：高考83.71分+校測(cè)4.5分=88.21分

　　小紅：高考82.42分+校測(cè)6分=88.42分

　　不可置信!高考分更低的小紅，靠著占比15%的校測(cè)分，竟然完成了逆襲!

　　這是因?yàn)椋焊呖嫉牡梅致侍�高，能入圍名校的考生，最低分和zui高分差距不會(huì)太大，再經(jīng)過折算后，分差就變得更小。

　　校測(cè)就不一樣了，36所名校完全可以根據(jù)自身需求，無論是看重綜合素質(zhì)，還是競(jìng)賽水平，都可在校測(cè)自由增加關(guān)卡，最終通過較低的得分率，來拉開考生差距。

　　也就是說，強(qiáng)基計(jì)劃，招生自主權(quán)更多地掌握在高校手里!

　　高考分?jǐn)?shù)，只是一張幫助考生入圍校測(cè)的門票，最終決定輸贏還得看：校測(cè)分?jǐn)?shù)。

　　看懂了輸贏規(guī)則，就該全心全意投入這場(chǎng)戰(zhàn)斗中來了!那么什么時(shí)候開始準(zhǔn)備呢?

　　報(bào)名時(shí)間

　　4月報(bào)名，6月高考，7月初校測(cè)，留給考生的備考時(shí)間，只剩半年不到的時(shí)間，這期間還要參加高考!

　　概括強(qiáng)基計(jì)劃的要點(diǎn)：

　　1.本質(zhì)：非自招，是綜評(píng)。所以強(qiáng)基的核心是：高考成績(jī)優(yōu)秀，綜合素也必須強(qiáng)。

　　2.補(bǔ)上自招名額缺口：只多不少。更多孩子獲益。

　　3.競(jìng)賽生優(yōu)惠還在，只是變成少數(shù)人的捷徑。路途越來越窄。非天賦者，就不要再進(jìn)入競(jìng)賽這個(gè)賽道。

　　4.高考分?jǐn)?shù)成門票，校測(cè)才是最終決策者。難度，仔細(xì)度，知識(shí)廣度，缺一不可。

　　總之，想要攀上頂峰，總要頂住強(qiáng)風(fēng)，未來任重而道遠(yuǎn)，考生們，向著夢(mèng)校沖吧!

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