2020年1月15日，第一時間轉(zhuǎn)發(fā)了教育部《關(guān)于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，一小時不到閱讀量即破10萬+。

　　“今天已經(jīng)接到了12個家長的電話!”北京一位高考升學規(guī)劃師表示，不僅是高中、大學、老師在關(guān)注政策，家長們也迅速捕捉到了政策的變化。毫無疑問，“強基計劃”已經(jīng)取代自主招生， 網(wǎng)友“孫二娘”留言說“自主招生政策本身沒啥問題，不過高校的初審條件沒量化，有太多模糊條款�？己擞植粔蚬�開透明，假如把每個考生的筆試試卷、面試過程直接公開陽光下，自主招生也不會死。強基計劃要引以為戒，沒準哪天也淪為犧牲品了!”

　　自主招生一劍斃命，學科競賽奄奄一息

　　媒體普遍認為瘋狂的自主招生是在2016、2017、2018那幾年，實則，自主招生黃金年代應該是在2010年到2014年，那時候華約、北約、卓越、京都，四大聯(lián)盟戰(zhàn)火紛飛。不過2018年自主招生造假丑聞被輿論大肆曝光，舉國罵聲一片、自主招生從此成為招生腐敗、人人喊打的負面代言人。與自主招生關(guān)聯(lián)最緊密的學科競賽也被頻繁曝出各種黑幕，學科競賽公信力逐步下降。除了公信力下降到冰點以外，自主招生的停招對學科競賽的打擊更是致命一擊，走過40個年頭的學科競賽遭此大劫后，有人說離黃也差不多了。遙想10年前，學科競賽省一等獎還可以直接保送清華北大上交復旦，而2020年省一等獎或許會變成廢紙一張，一部分付出艱苦卓絕努力的競賽黨成為炮灰實在值得惋惜。

　　改頭換面，“強基計劃”的前世今生

　　強基計劃看起來是個新名詞，其實在2011年南京大學已經(jīng)使用過類似的招生名稱“基礎學科理科強化班”，當時南大采取“提前招生、單獨考試、自主錄取”的方式在江蘇省范圍內(nèi)招收品學兼優(yōu)的應屆高中畢業(yè)生。時隔9年之后，南大被停招的“基礎學科理科強化班”名字又被有意無意的啟用，讓人也是唏噓。

　　有網(wǎng)友直言不諱的表示“強基計劃說通俗點，就是“老綜合評價”與“老自主招生”的雜交產(chǎn)物。”憑競賽破格申請的那部分是老自主招生，憑高考成績申請的那部分是老綜合評價。只不過老自主招生從以前的90所變成了現(xiàn)在強基(破格)的36所，老自主招生的報名條件要獎項、論文、ZL，強基(破格)不要論文ZL了，可能只要金牌銀牌;老綜合評價以前只有3所面向全國招生的211高校，現(xiàn)在強基(高考)一下子增加到36所面向全國招生的985院校，另外以前綜評是高考60%、校考30%、綜合素質(zhì)評價10%，強基變成了高考85%、�？�10-15%，綜合素質(zhì)評價0-5%。

　　也有網(wǎng)友稱，支持強基計劃，因為可以有效解決老自主招生不公平的問題，如果完全按照高考成績占85%，破格錄取要金牌銀牌的說法來做強基計劃，基本可以堵死不公、造假的問題。高考成績沒法造假，校考的意義就是15分左右的事，一個高考能考復旦大學的學生，通過強基進清華再也不會有人說閑話了。

　　破格錄取，遙遠而神秘的關(guān)鍵詞

　　認為值得玩味的是文件中關(guān)于破格錄取的規(guī)定，破格錄取的考生可以直接降一本線，這個優(yōu)惠是老自主招生里面的優(yōu)惠最大值。那么可以破格錄取那部分所稱的“極少數(shù)”學科特長的考生，這個極少數(shù)是多少?有無量化的標準?極少數(shù)的比例大概是1%，還是5%?如果是1%，是高考總?cè)藬?shù)的1%，還是強基計劃招生人數(shù)的1%?

　　對于理科生而言破格錄取的標準是什么?量化的話，是學科競賽的金牌銀牌呢?還是省隊?還是省一?如果是省一可以破格入圍，皆大歡喜，學科競賽還可以辦下去。如果只有金牌銀牌才可破格，學科競賽就徹底黃了。

　　不過倒霉的文科生用什么證明自己值得高校破格錄取呢?具有文學學科特長的考生用什么證明自己呢?具有歷史學科特長的考生又該用什么證明自己呢?哲學的呢?非常期待看到北京大學、中國人民大學這些具有超人智慧的高校出具一些量化的破格錄取條件。如果沒有量化的標準，又讓考生云里霧里，猜疑紛紛實是不好。

　　在整個歷史長河中，任何教育政策都有出生、成長、衰退、退出歷史舞臺的一天。

　　科舉考試從隋文帝到清光緒1905年，歷經(jīng)1300多年而亡。

　　新中國高考從1952年到1967年，歷經(jīng)16年停止，1977年恢復高考至今。

　　國家司法考試2002年到2018年，存在了17年的司法考試被法律職業(yè)資格考試取代。

　　自主招生從2003年試點到2019年壽終正寢，歷經(jīng)17年被強基計劃取代。

　　當年，自主招生政策出臺之時，叫好聲、歡呼聲亦是一片!不過眼看他起高樓、眼看他宴賓客、眼看他樓塌了。有人問強基計劃的結(jié)局會不會在幾年以后也和自主招生一樣?君不見，教育部文件《關(guān)于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》都有“試點”二字嗎?

　　無論是自主招生還是“強基計劃”的實施都不能回避我國的基本國情。尤其是高等教育邁入普及化階段后，人民群眾對優(yōu)質(zhì)高等教育資源的選擇性需求與優(yōu)質(zhì)高等教育資源的不充分、不均衡之間的矛盾將會持續(xù)存在。“強基計劃”的實施既要解決自主招生存在的問題，又要探索一條中國特色拔尖創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)的路徑，依然任重而道遠。

　　自主招生雖然死了，但生的偉大、死的光榮!自主招生永垂不朽。

本站(databaseit.com)部分圖文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡,刊登本文僅為傳播信息之用，絕不代表贊同其觀點或擔保其真實性。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系(底部郵箱)，我們將及時更正、刪除，謝謝