中小生過度沉迷手游將來可能成社會底層人，家長應(yīng)如何對癥下藥。
如何對癥下藥。)
現(xiàn)在中小學(xué)生玩游戲可能已經(jīng)不是什么稀奇的事情了，游戲可以玩但是有的孩子過度沉迷手游后果就嚴重了。有說法是中小生過度沉迷手游將來可能成社會底層人，對此家長應(yīng)如何對癥下藥。
一個孩子如果沉迷于手游不能自拔，他同樣會輕易沉迷于武俠小說、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、動畫片和其他游戲，甚至會沉迷更壞的事物。過度沉迷于手游的孩子，肯定是缺乏歸屬感和價值感的孩子，孩子的沉迷行為就是家庭教育和學(xué)校教育缺失的總和。
為什么同樣的游戲，同樣的社會環(huán)境，有些孩子連玩都不玩這款游戲，有些孩子玩了這款游戲但不至于影響學(xué)習和生活，為什么有些孩子卻會連續(xù)打40小時游戲以至于腦梗差點沒命?為什么有些孩子要偷取家中數(shù)萬元去給游戲主播送禮物?有些孩子會因為不能繼續(xù)玩游戲而跳樓自殺?
后面這些孩子行為底下滋生的土壤究竟是什么?
經(jīng)營手游的公司在輿論壓力之下推出的防沉迷系統(tǒng)，是否能真能讓那些沉迷的孩子擺脫沉迷?要改變這些孩子的行為，我們最應(yīng)該做的事情是什么?
那些沉迷手游不能自拔的孩子，他們的教育模式有何共同點?
廈門一位小學(xué)六年級的班主任謝美蘭調(diào)查，全班41名同學(xué)里，有一半孩子在玩手機游戲。另一位叫綏綏的知乎網(wǎng)友也是一名班主任，她的調(diào)研結(jié)果是：“我班一共四十四個孩子，玩手機游戲的十五六個。”可以這樣說，中國的未成年人，已經(jīng)可以根據(jù)玩手游的程度分成三類人：
1、不玩游戲的小孩；
2、玩游戲但不至于嚴重影響學(xué)習和生活的小孩；
3、玩游戲且沉迷不能自拔，后果非常嚴重的小孩。
可以說，如果小學(xué)生里面只有第一、第二類孩子，那么手機游戲也不會成為此次輿論風暴的風口浪尖，真正引發(fā)民眾反感、人民日報怒火的，是市面上類似于王者榮耀這一類型的手游讓社會上大批出現(xiàn)了第三種孩子——沉迷手游不能自拔，做出極端行為，后果非常嚴重的小孩。所以本文的重點在于關(guān)注第三種孩子。
順著對手游口誅筆伐的新聞報道，有不下十個極端案例見諸報端，但遺憾的是，大部分報道都沒有談及孩子成長的環(huán)境。能夠找到相關(guān)背景的，只有四個案例。
案例
案例一、�？�12歲小學(xué)生玩“王者榮耀”打賞游戲主播 花掉環(huán)衛(wèi)工母親4萬元積蓄
案例二、江西13歲女孩轉(zhuǎn)5萬見網(wǎng)友 獨自坐火車去溫州玩王者榮耀
案例三、杭州13歲男孩癡迷手游被爸爸罵 ，一言不合跳樓摔斷腿
案例四、小女孩玩手機游戲三個月消費11萬！父母積蓄全無！
我們從四個案例，不難看出這些家庭的共性：
共性一：家境條件并不十分優(yōu)越
四個家庭都屬于進城務(wù)工人員，家境都不富裕，掙的每分錢都來之不易，都可以稱為血汗錢。
孩子打賞游戲主播的4萬元是環(huán)衛(wèi)女工的數(shù)年積蓄，買游戲皮膚的11萬元是夫妻積蓄多年打算買房子的存款——孩子玩游戲的豪爽手筆跟窘迫的家境形成了巨大的反差，難道家庭條件越艱難，孩子反而越不懂得珍惜?
共性二：家長工作繁忙疏于教育
四個家庭的家長顯然都忙于生計。在這四個案例中，其中有一個是單親家庭，父親一個人帶孩子;另外一個是丈夫長期在外打工，靠妻子一人“拉扯”孩子;另外兩個家庭的夫妻狀況不明，但無一例外很忙。
杭州跳樓男孩張父直接承認“太忙了，沒有時間管孩子”。其他家庭的錢被孩子盜刷了很久都察覺不到，說明他們既不了解孩子在做什么，也不了解孩子所作所為背后的風險。他們也許跟孩子天各一方;也許跟孩子天天在一起，但都缺乏真正意義的心靈溝通交融，彼此就像同一屋檐下的陌生人。
而且，更為可悲的是，越為生計奔波的人，越?jīng)]有時間維護夫妻關(guān)系、親子關(guān)系，這又為進一步的忙、累、窮埋下了伏筆。
共性三：疲乏阻礙了家庭教育
這些家庭的教育無一例外都是有問題的，孩子可以肆意撒謊，可以坐火車離家出走最后還要和母親談條件，可以一言不合就跳樓……而家長們的要求卻極低——“孩子愿意認錯就好了”。對這些缺乏教育孩子的能力的家長來說，沒有時間和孩子溝通是普遍存在問題，而一旦有一點空閑時間，在高強度的工作中積攢下來的疲乏又成為了家長和孩子之間溝通的阻礙。父母為了家庭的生計已經(jīng)非常疲勞了，沒有精力也不知道如何對處于個體意識成長期的孩子進行教育。
共性四：把家庭教育的責任推給別人
那個得知女兒因玩游戲轉(zhuǎn)出5萬元的媽媽，第一個動作是打電話給警察，強烈要求把女兒“抓”起來;那位兒子打賞游戲主播4萬元的父親，最立即的訴求是要求游戲平臺把錢退回來……這樣的父母通常也會這樣要求學(xué)校——“老師，孩子不聽話你隨便打”，潛臺詞就是“教育孩子的任務(wù)就交給你了”!
一旦孩子犯錯，他們習慣了把所有責任都歸因于社會、政府、可惡的黑心商人，很少想一想自己少做了什么，做錯了什么。
如何讓孩子不淪為社會底層？
手游的殺傷力，跟武俠小說、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、動畫片、麻將、斗地主……并沒有顯著的區(qū)別。可以這樣說，一個孩子如果沉迷于手機游戲不能自拔，他同樣會輕易沉迷于武俠小說、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、動畫片和其他游戲，甚至會沉迷更壞的事物。
孩子能夠著迷一個游戲到如此地步，肯定是價值感和歸屬感的缺失。孩子著迷一款游戲能夠到耗光全家積蓄，到跳樓，那說明孩子自控力的嚴重缺乏。內(nèi)驅(qū)力和自控力是一個孩子要贏得幸福人生最重要的兩個能力，這兩個能力的缺乏，能夠確信無疑地將孩子送入社會底層。
新西蘭達尼丁追蹤研究是一項長達40多年以1037個孩子為對象的追蹤研究。研究人員發(fā)現(xiàn)，新西蘭的80%的社會福利被22%的固定人群給領(lǐng)走了，這些領(lǐng)取社會福利(也就是我們說的吃低保的)的人，有個共同點，就是他們有很相似的原生家庭。這些注定要成為領(lǐng)低保的原生家庭就是：單親家庭、缺乏愛和關(guān)懷，缺乏優(yōu)質(zhì)的教育。
這些注定要成為社會底層的孩子的共同特征是缺乏內(nèi)驅(qū)力和自控力。這些家庭最缺乏的，不是防沉迷系統(tǒng)，而是家庭教育的基本知識。
我重點寫幾個要點在下面：
1、陪伴孩子，跟孩子高高興興在一起，比賺錢和考試重要。
給孩子花錢，那不算愛;為孩子賺錢，那也不算愛。
不花錢陪伴孩子，就是給孩子的愛。愛就是在一起，一起吃精心準備的晚餐，一起讀一本好書，一起看一場電影，一起去野外散步、爬山，野餐露營看星星，一起去旅行，見識大千世界。
孩子跟父母有了快樂相處的時光，自然就愛父母信任父母，愿意和父母講心里話，有快樂相處的時光，自然就沒有時間打游戲。
2、要學(xué)會無條件地愛孩子
無條件愛孩子，就是孩子考試考得好也愛，考得不好也愛，優(yōu)秀也愛，犯錯誤也愛。孩子得到你的愛是沒有條件的，是天生就該有的。這樣，孩子無論遇到什么困難挫折，都知道有個溫暖的家在等待他，他會因此成長為一個自尊自信的人，不會把游戲當作寄托。
3、要盡量了解并且喜歡孩子的愛好
父母一定要理解孩子。知道孩子喜歡什么，也了解他喜歡的原因，父母甚至可以和孩子一起參與其中。只有了解孩子，父母才能懂得他為什么要做，他可能會做什么。如何孩子沉迷手游的時候，父母可以了解之后跟孩子承認：游戲挺好玩的，難怪你那么喜歡。然后再和孩子一起培養(yǎng)自制力。
4、要跟孩子一起商量如何控制自己
孩子需要管理，但zui.好是他自己管理自己，自己控制自己，而不是事事都需要父母來規(guī)范。任何東西如果有可能影響生活和學(xué)習，父母應(yīng)該坦率地跟孩子說出自己的擔心，并提出自己的要求，并跟孩子一起提出解決方案，監(jiān)督孩子自己做到。孩子自己提出的規(guī)則，孩子是最容易遵守的。千萬別把你的意圖強加給孩子。
結(jié)語：在中小學(xué)階段，家長們一定要把好孩子的教育這一關(guān)，培養(yǎng)ta的學(xué)習興趣和好習慣，高中以后，很多孩子就游走在失控的邊緣了，那個時候就真的來不及了。
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