有效制止校園暴力從哪些方面入手？還學校該有的學習氛圍
校園暴力一直是一個永久性的話題，小編覺得校園暴力制止其阿里真的不是那么的容易，但是為了要還學校該有的學習氛圍，必須有效的制止，那有效制止校園暴力從哪些方面入手?
學校，校園，本來應該是一個象牙塔的地方，充滿著美好的回憶，發(fā)奮的學習，朦朧的情愫。然而留個一個些人的，是暴力的恐懼，是威脅的驚慌，留個他們的，是驚慌，是害怕，是草木皆兵。
在中國的校園里，欺凌現(xiàn)象普遍存在，老生欺負新生，男生欺負女生，有錢的欺負沒錢的，成績好的欺負成績差的
每個班里基本都有這么一兩個“領頭羊”級別的同學，他們負責挑釁滋事，拉攏同學，挑惹事端一言不合就臟話連篇，沒說幾句就來一套軍體拳。在班級里，年級里作威作福。看你好欺負，就都欺負你，不開心找你，開心也找你，缺錢來找你，缺人也找你
校園暴力的影響之壞，對孩子的傷害之深，現(xiàn)在甚至出現(xiàn)了施行暴力時還有人用手機拍戲來取樂，或者為以后威脅之用。品德之敗壞可見一斑
女同學
男同學
個人認為，想要防止甚至阻止校園暴力，就需要多管齊下
從老師方面 ：
要及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現(xiàn)及產生的原因，對可能的欺凌和暴力行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早控制。
依法治班方得人心，才能 “ 治暴 ”
出現(xiàn)斗毆甚至凌辱事件，教師要依法行事，在法律規(guī)定的范圍內，協(xié)助警方調查，與家長溝通，對挑釁學生進行批評教育，對當事學生(無論是施害者還是受害者)進行心理干預。在事件冷卻一段時間后，在班中要進行討論，對其他學生進行法制教育。
3.處理打架事件時，教師切忌和稀泥
很多老師習慣在遇到校園欺凌、暴力事件時將事情簡單化，甚至要求學生握手擁抱，包辦“友誼”，這樣做不利于問題的解決，相反老師一定要嚴肅處理，給受害學生公道。在處理惡性事件時不應越俎代庖，把公安，司法機關的工作給頂替了。
學校方面 ：校園內部一般不會出現(xiàn)暴力事件，重點是在學校外面，周邊，弄堂。建議學校周邊設警務室或治安崗亭要加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性欺凌和暴力問題，要采取相應防范措施并通知學校和家長，及時干預，震懾犯罪。
最重要的是，在保護被欺負同學時，一定要保護隱私，為了孩子小小的自尊和隱私。因為 傷害對學生的性格和身心的影響是長遠的
家長方面 ：
如果孩子身體表面無故出現(xiàn)各種人為傷痕，諸如瘀傷、抓傷及其它傷痕，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子經常穿著長袖衣服，即便是溫熱天氣也如此，他/她可能是想遮掩傷痕。
如果孩子經�；氐郊叶紟е鴤摹⒕趩噬踔潦强拗亲拥那榫w，那么他/她很可能在學校受到言語誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童，可能會變得很依賴家長，并且變得孤僻、怕生，而且顯得很沒有自信。
如果孩子非常不愿意上學，甚至出現(xiàn)逃學、裝病請假等的現(xiàn)象，那就要注意了。這可能是孩子在學校被人排擠、欺負，他/她不愿意回到讓其感到不適的地方
希望各位家長或者還沒當家長的多多關注校園暴力事件，讓施暴者得到懲罰，讓受害者得到公正。還學校該有的學習氛圍的藍天，而不是暴力下的陰影。
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