【創(chuàng)新潛質(zhì)綜合測試】

1.填運算符號使等式成立

一位考生回憶，創(chuàng)新潛質(zhì)綜合測試中，有一道題給出了一個等式

“123456789=100”，但等式中的數(shù)字之間沒有任何運算符號，需要考生在上面自己填寫運算符號，使等式成立。

2.等長木條拼出不同三角形

考生表示，考題中有一道題是，7根10厘米長的木條，最多能夠拼出多少個不同的三角形。

該考生表示，算這道題她采用了“試驗法”，用筆在草紙上不停地勾畫、試驗，最終確定了選項。

3.坐標判斷熊的顏色

一位考生告訴記者，有一道題目讓他記憶猶新。一只熊，向南走1000米，再向東走1000米，再向北走1000米，就回到了起點上，請問這只熊是什么顏色？

不少同學(xué)表示，遇到此題有點發(fā)蒙。但也有同學(xué)表示，按照題干的信息，可以判斷出這只熊的地理坐標最有可能是在北極點上，因此這只熊很可能是一只白色的北極熊。

【無領(lǐng)導(dǎo)小組討論】

9張圖片分3組立意自定

東北大學(xué)自主招生文理科面試形式均為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和演講，每組共計50分鐘。給出9張不同的圖片，每三張分成一組進行闡述，立意自定。首先進行考生單獨的兩分鐘個人陳述，然后是45分鐘的集體討論，最后每組派出一名代表進行3分鐘的總結(jié)陳述，由3名考官打分。據(jù)考生描述，文理科抽到的考題不完全相同。

理科版：9幅圖片為船舵、信封上的閃電圖標、螺旋、沙漏、書、一個人在攀巖、縮小的神廟、雪花、指南針。一位考生表示，她將這9張圖片按照航海、信息傳遞效率、文化發(fā)展和傳承3個方面進行了分類。

文科版：9幅圖片分別為沙漠、閃電、寵物小狗、一家四口、房子、海島、蜘蛛網(wǎng)、蒙娜麗莎、音符。考生表示，房子、一家四口和寵物狗分成一組，主題是“愛”，而其他則可以分成藝術(shù)、自然等主題。

【專業(yè)潛質(zhì)測試】

東大自主招生18個招生專業(yè)分6個專業(yè)潛質(zhì)測試方向，考核內(nèi)容和具體方案由學(xué)院和專業(yè)根據(jù)各自特點提出，旨在選拔專業(yè)意向篤定、專業(yè)潛質(zhì)突出的優(yōu)秀學(xué)生。

文史類的專業(yè)潛質(zhì)測試采用的是主觀題和作文的形式。一名考生表示，她遇到的考題是10篇關(guān)于環(huán)境保護的材料，其中包括水污染、霧霾、光污染、化學(xué)輻射等等。根據(jù)這些材料，首先完成兩道主觀題。一是問污染分為多少種；二是問，政府、企業(yè)、個人等5個主體對環(huán)境污染產(chǎn)生了哪些影響。最后，根據(jù)以上的10篇材料，寫一篇500字的議論文，主題是“環(huán)保要靠大家一起負責，你怎么看？”

幾位文科考生均表示，專業(yè)潛質(zhì)的題比較活，但沒有高考那么難、那么深，與實際生活和社會熱點結(jié)合得更為密切。答完感覺不錯。

【創(chuàng)新潛質(zhì)綜合測試】

1.填運算符號使等式成立

一位考生回憶，創(chuàng)新潛質(zhì)綜合測試中，有一道題給出了一個等式

“123456789=100”，但等式中的數(shù)字之間沒有任何運算符號，需要考生在上面自己填寫運算符號，使等式成立。

2.等長木條拼出不同三角形

考生表示，考題中有一道題是，7根10厘米長的木條，最多能夠拼出多少個不同的三角形。

該考生表示，算這道題她采用了“試驗法”，用筆在草紙上不停地勾畫、試驗，最終確定了選項。

3.坐標判斷熊的顏色

一位考生告訴記者，有一道題目讓他記憶猶新。一只熊，向南走1000米，再向東走1000米，再向北走1000米，就回到了起點上，請問這只熊是什么顏色？

不少同學(xué)表示，遇到此題有點發(fā)蒙。但也有同學(xué)表示，按照題干的信息，可以判斷出這只熊的地理坐標最有可能是在北極點上，因此這只熊很可能是一只白色的北極熊。

【無領(lǐng)導(dǎo)小組討論】

9張圖片分3組立意自定

東北大學(xué)自主招生文理科面試形式均為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和演講，每組共計50分鐘。給出9張不同的圖片，每三張分成一組進行闡述，立意自定。首先進行考生單獨的兩分鐘個人陳述，然后是45分鐘的集體討論，最后每組派出一名代表進行3分鐘的總結(jié)陳述，由3名考官打分。據(jù)考生描述，文理科抽到的考題不完全相同。

理科版：9幅圖片為船舵、信封上的閃電圖標、螺旋、沙漏、書、一個人在攀巖、縮小的神廟、雪花、指南針。一位考生表示，她將這9張圖片按照航海、信息傳遞效率、文化發(fā)展和傳承3個方面進行了分類。

文科版：9幅圖片分別為沙漠、閃電、寵物小狗、一家四口、房子、海島、蜘蛛網(wǎng)、蒙娜麗莎、音符�？忌�表示，房子、一家四口和寵物狗分成一組，主題是“愛”，而其他則可以分成藝術(shù)、自然等主題。

【專業(yè)潛質(zhì)測試】

東大自主招生18個招生專業(yè)分6個專業(yè)潛質(zhì)測試方向，考核內(nèi)容和具體方案由學(xué)院和專業(yè)根據(jù)各自特點提出，旨在選拔專業(yè)意向篤定、專業(yè)潛質(zhì)突出的優(yōu)秀學(xué)生。

文史類的專業(yè)潛質(zhì)測試采用的是主觀題和作文的形式。一名考生表示，她遇到的考題是10篇關(guān)于環(huán)境保護的材料，其中包括水污染、霧霾、光污染、化學(xué)輻射等等。根據(jù)這些材料，首先完成兩道主觀題。一是問污染分為多少種；二是問，政府、企業(yè)、個人等5個主體對環(huán)境污染產(chǎn)生了哪些影響。最后，根據(jù)以上的10篇材料，寫一篇500字的議論文，主題是“環(huán)保要靠大家一起負責，你怎么看？”

幾位文科考生均表示，專業(yè)潛質(zhì)的題比較活，但沒有高考那么難、那么深，與實際生活和社會熱點結(jié)合得更為密切。答完感覺不錯。

【創(chuàng)新潛質(zhì)綜合測試】

1.填運算符號使等式成立

一位考生回憶，創(chuàng)新潛質(zhì)綜合測試中，有一道題給出了一個等式

“123456789=100”，但等式中的數(shù)字之間沒有任何運算符號，需要考生在上面自己填寫運算符號，使等式成立。

2.等長木條拼出不同三角形

考生表示，考題中有一道題是，7根10厘米長的木條，最多能夠拼出多少個不同的三角形。

該考生表示，算這道題她采用了“試驗法”，用筆在草紙上不停地勾畫、試驗，最終確定了選項。

3.坐標判斷熊的顏色

一位考生告訴記者，有一道題目讓他記憶猶新。一只熊，向南走1000米，再向東走1000米，再向北走1000米，就回到了起點上，請問這只熊是什么顏色？

不少同學(xué)表示，遇到此題有點發(fā)蒙。但也有同學(xué)表示，按照題干的信息，可以判斷出這只熊的地理坐標最有可能是在北極點上，因此這只熊很可能是一只白色的北極熊。

【無領(lǐng)導(dǎo)小組討論】

9張圖片分3組立意自定

東北大學(xué)自主招生文理科面試形式均為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和演講，每組共計50分鐘。給出9張不同的圖片，每三張分成一組進行闡述，立意自定。首先進行考生單獨的兩分鐘個人陳述，然后是45分鐘的集體討論，最后每組派出一名代表進行3分鐘的總結(jié)陳述，由3名考官打分。據(jù)考生描述，文理科抽到的考題不完全相同。

理科版：9幅圖片為船舵、信封上的閃電圖標、螺旋、沙漏、書、一個人在攀巖、縮小的神廟、雪花、指南針。一位考生表示，她將這9張圖片按照航海、信息傳遞效率、文化發(fā)展和傳承3個方面進行了分類。

文科版：9幅圖片分別為沙漠、閃電、寵物小狗、一家四口、房子、海島、蜘蛛網(wǎng)、蒙娜麗莎、音符。考生表示，房子、一家四口和寵物狗分成一組，主題是“愛”，而其他則可以分成藝術(shù)、自然等主題。

【專業(yè)潛質(zhì)測試】

東大自主招生18個招生專業(yè)分6個專業(yè)潛質(zhì)測試方向，考核內(nèi)容和具體方案由學(xué)院和專業(yè)根據(jù)各自特點提出，旨在選拔專業(yè)意向篤定、專業(yè)潛質(zhì)突出的優(yōu)秀學(xué)生。

文史類的專業(yè)潛質(zhì)測試采用的是主觀題和作文的形式。一名考生表示，她遇到的考題是10篇關(guān)于環(huán)境保護的材料，其中包括水污染、霧霾、光污染、化學(xué)輻射等等。根據(jù)這些材料，首先完成兩道主觀題。一是問污染分為多少種；二是問，政府、企業(yè)、個人等5個主體對環(huán)境污染產(chǎn)生了哪些影響。最后，根據(jù)以上的10篇材料，寫一篇500字的議論文，主題是“環(huán)保要靠大家一起負責，你怎么看？”

幾位文科考生均表示，專業(yè)潛質(zhì)的題比較活，但沒有高考那么難、那么深，與實際生活和社會熱點結(jié)合得更為密切。答完感覺不錯。

【創(chuàng)新潛質(zhì)綜合測試】

1.填運算符號使等式成立

一位考生回憶，創(chuàng)新潛質(zhì)綜合測試中，有一道題給出了一個等式

“123456789=100”，但等式中的數(shù)字之間沒有任何運算符號，需要考生在上面自己填寫運算符號，使等式成立。

2.等長木條拼出不同三角形

考生表示，考題中有一道題是，7根10厘米長的木條，最多能夠拼出多少個不同的三角形。

該考生表示，算這道題她采用了“試驗法”，用筆在草紙上不停地勾畫、試驗，最終確定了選項。

3.坐標判斷熊的顏色

一位考生告訴記者，有一道題目讓他記憶猶新。一只熊，向南走1000米，再向東走1000米，再向北走1000米，就回到了起點上，請問這只熊是什么顏色？

不少同學(xué)表示，遇到此題有點發(fā)蒙。但也有同學(xué)表示，按照題干的信息，可以判斷出這只熊的地理坐標最有可能是在北極點上，因此這只熊很可能是一只白色的北極熊。

【無領(lǐng)導(dǎo)小組討論】

9張圖片分3組立意自定

東北大學(xué)自主招生文理科面試形式均為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和演講，每組共計50分鐘。給出9張不同的圖片，每三張分成一組進行闡述，立意自定。首先進行考生單獨的兩分鐘個人陳述，然后是45分鐘的集體討論，最后每組派出一名代表進行3分鐘的總結(jié)陳述，由3名考官打分。據(jù)考生描述，文理科抽到的考題不完全相同。

理科版：9幅圖片為船舵、信封上的閃電圖標、螺旋、沙漏、書、一個人在攀巖、縮小的神廟、雪花、指南針。一位考生表示，她將這9張圖片按照航海、信息傳遞效率、文化發(fā)展和傳承3個方面進行了分類。

文科版：9幅圖片分別為沙漠、閃電、寵物小狗、一家四口、房子、海島、蜘蛛網(wǎng)、蒙娜麗莎、音符。考生表示，房子、一家四口和寵物狗分成一組，主題是“愛”，而其他則可以分成藝術(shù)、自然等主題。

【專業(yè)潛質(zhì)測試】

東大自主招生18個招生專業(yè)分6個專業(yè)潛質(zhì)測試方向，考核內(nèi)容和具體方案由學(xué)院和專業(yè)根據(jù)各自特點提出，旨在選拔專業(yè)意向篤定、專業(yè)潛質(zhì)突出的優(yōu)秀學(xué)生。

文史類的專業(yè)潛質(zhì)測試采用的是主觀題和作文的形式。一名考生表示，她遇到的考題是10篇關(guān)于環(huán)境保護的材料，其中包括水污染、霧霾、光污染、化學(xué)輻射等等。根據(jù)這些材料，首先完成兩道主觀題。一是問污染分為多少種；二是問，政府、企業(yè)、個人等5個主體對環(huán)境污染產(chǎn)生了哪些影響。最后，根據(jù)以上的10篇材料，寫一篇500字的議論文，主題是“環(huán)保要靠大家一起負責，你怎么看？”

幾位文科考生均表示，專業(yè)潛質(zhì)的題比較活，但沒有高考那么難、那么深，與實際生活和社會熱點結(jié)合得更為密切。答完感覺不錯。

【創(chuàng)新潛質(zhì)綜合測試】

1.填運算符號使等式成立

一位考生回憶，創(chuàng)新潛質(zhì)綜合測試中，有一道題給出了一個等式

“123456789=100”，但等式中的數(shù)字之間沒有任何運算符號，需要考生在上面自己填寫運算符號，使等式成立。

2.等長木條拼出不同三角形

考生表示，考題中有一道題是，7根10厘米長的木條，最多能夠拼出多少個不同的三角形。

該考生表示，算這道題她采用了“試驗法”，用筆在草紙上不停地勾畫、試驗，最終確定了選項。

3.坐標判斷熊的顏色

一位考生告訴記者，有一道題目讓他記憶猶新。一只熊，向南走1000米，再向東走1000米，再向北走1000米，就回到了起點上，請問這只熊是什么顏色？

不少同學(xué)表示，遇到此題有點發(fā)蒙。但也有同學(xué)表示，按照題干的信息，可以判斷出這只熊的地理坐標最有可能是在北極點上，因此這只熊很可能是一只白色的北極熊。

【無領(lǐng)導(dǎo)小組討論】

9張圖片分3組立意自定

東北大學(xué)自主招生文理科面試形式均為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和演講，每組共計50分鐘。給出9張不同的圖片，每三張分成一組進行闡述，立意自定。首先進行考生單獨的兩分鐘個人陳述，然后是45分鐘的集體討論，最后每組派出一名代表進行3分鐘的總結(jié)陳述，由3名考官打分。據(jù)考生描述，文理科抽到的考題不完全相同。

理科版：9幅圖片為船舵、信封上的閃電圖標、螺旋、沙漏、書、一個人在攀巖、縮小的神廟、雪花、指南針。一位考生表示，她將這9張圖片按照航海、信息傳遞效率、文化發(fā)展和傳承3個方面進行了分類。

文科版：9幅圖片分別為沙漠、閃電、寵物小狗、一家四口、房子、海島、蜘蛛網(wǎng)、蒙娜麗莎、音符�？忌�表示，房子、一家四口和寵物狗分成一組，主題是“愛”，而其他則可以分成藝術(shù)、自然等主題。

【專業(yè)潛質(zhì)測試】

東大自主招生18個招生專業(yè)分6個專業(yè)潛質(zhì)測試方向，考核內(nèi)容和具體方案由學(xué)院和專業(yè)根據(jù)各自特點提出，旨在選拔專業(yè)意向篤定、專業(yè)潛質(zhì)突出的優(yōu)秀學(xué)生。

文史類的專業(yè)潛質(zhì)測試采用的是主觀題和作文的形式。一名考生表示，她遇到的考題是10篇關(guān)于環(huán)境保護的材料，其中包括水污染、霧霾、光污染、化學(xué)輻射等等。根據(jù)這些材料，首先完成兩道主觀題。一是問污染分為多少種；二是問，政府、企業(yè)、個人等5個主體對環(huán)境污染產(chǎn)生了哪些影響。最后，根據(jù)以上的10篇材料，寫一篇500字的議論文，主題是“環(huán)保要靠大家一起負責，你怎么看？”

幾位文科考生均表示，專業(yè)潛質(zhì)的題比較活，但沒有高考那么難、那么深，與實際生活和社會熱點結(jié)合得更為密切。答完感覺不錯。

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