清華大學(xué)個(gè)人陳述怎么寫
個(gè)人陳述怎么寫)
有人說個(gè)人陳述并不重要ww
怎么說這很大程度上取決于是什么專業(yè)吧。
比如答主是文科生，申請(qǐng)的專業(yè)也都是經(jīng)濟(jì);在這樣的條件下，大家的學(xué)校成績都差不多，也沒有什么很硬的拿的出手競(jìng)賽、證書之類的，在這種情況下拼的就是個(gè)人陳述。
清華領(lǐng)軍面試的時(shí)候有三個(gè)老師，其中有一個(gè)就是負(fù)責(zé)拿著你的個(gè)人陳述和專業(yè)申請(qǐng)理由，從里面找出提問點(diǎn)問你問題。對(duì)于初審占總評(píng)成績的學(xué)校，個(gè)人陳述就更重要了。
當(dāng)然對(duì)于理工科的學(xué)生，在競(jìng)賽或者科創(chuàng)上面有很強(qiáng)的qualification的話，也不用在個(gè)人陳述上面花費(fèi)太多的時(shí)間。
這個(gè)答案就給人文社科做個(gè)參考吧ww
翻出來了去年寫的個(gè)人陳述，附在后面。
自招的時(shí)候只寫了上財(cái)和清華領(lǐng)軍，什么負(fù)擔(dān)比較小所以寫的非常走心。
因?yàn)槲目粕铮瑳]有什么獎(jiǎng)項(xiàng)，所以主要是寫對(duì)專業(yè)的理解和一些社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷吧。
上財(cái)?shù)哪莻�(gè)因?yàn)楹苊鞔_是申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，所以都是在說對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)學(xué)科的理解和高中階段課余在這方面做出了什么努力;最后再寫一寫這個(gè)學(xué)校的特色，為什么選它而不是別的學(xué)校。
清華領(lǐng)軍是包括個(gè)人陳述和專業(yè)申請(qǐng)?jiān)騼蓚�(gè)部分。個(gè)人陳述先寫的是自己有多么優(yōu)秀，主要通過學(xué)習(xí)成績和社團(tuán)經(jīng)歷;然后主要寫的是之前跟清華的一些接觸，比如暑期學(xué)校，校園開放日，招生組進(jìn)校園等等，突出一下跟學(xué)校關(guān)系密切和對(duì)學(xué)校很向往之類;最后再說一下學(xué)校資源很好，希望以后多多利用。然后專業(yè)申請(qǐng)?jiān)虻脑�，因�(yàn)樯暾?qǐng)的是經(jīng)管學(xué)院，所以一部分內(nèi)容跟上財(cái)?shù)谋容^像，除此之外就是對(duì)通識(shí)教育的認(rèn)識(shí)，因?yàn)榍迦A經(jīng)管比較重視通識(shí)教育，最后再說一下自己的未來規(guī)劃。
概括而言，就是要走心，所以至少要包括一下幾個(gè)部分吧：
1，個(gè)人能力。
2，學(xué)校選擇。
3，專業(yè)選擇。
因?yàn)楝F(xiàn)在自招大部分都是對(duì)著專業(yè)的，所以第三部分詳寫，至少一般篇幅吧，主要談到為什么喜歡這個(gè)專業(yè)、在相關(guān)領(lǐng)域做了什么、以后將要做什么。
答主的結(jié)果的話，清華領(lǐng)軍降分50(總成績排名北京文科第三);上財(cái)通過了淘汰率高達(dá)百分之九十的初審，殺過了淘汰率高達(dá)百分之九十的筆試，但是棄考了面試。
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【清華個(gè)人陳述】
尊敬的招生組老師，
您好!我是xxx學(xué)校直升文科班的xxx，希望通過清華領(lǐng)軍計(jì)劃到清華深造學(xué)習(xí)。非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間審閱我的申請(qǐng)材料。
不同于別人小時(shí)候向往成為一名科學(xué)家，我是聽著李嘉圖、凱恩斯、薩繆爾森等名字長大的。吸引我的不止是他們的名氣，更是他們對(duì)時(shí)代脈搏的最精準(zhǔn)把握，是他們?yōu)閲液褪澜鐒?chuàng)造的精神財(cái)富。家庭氛圍讓我立志于傳承經(jīng)世致用的理念，有朝一日成為必有大用于民族、國家的人才。從小學(xué)起，我不敢放松我的腳步。雖然在這其中我的志向有所改變，但不變的是我向前的狀態(tài)、奮斗的姿態(tài)。
高一文理分科時(shí)，我選擇了文科，希望能夠運(yùn)用將來學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，為中國的改革發(fā)展、社會(huì)建設(shè)盡自己的一份力量。在學(xué)習(xí)中，最讓我欣喜的是發(fā)現(xiàn)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的時(shí)刻，是用自己的語言解讀復(fù)雜現(xiàn)象的時(shí)刻，更是將書本上的理論運(yùn)用在實(shí)踐中的時(shí)刻。在發(fā)現(xiàn)真理的過程中，我是一個(gè)孤獨(dú)而緩慢的前行者，但從始至終，我都兢兢業(yè)業(yè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)夢(mèng)想負(fù)責(zé)。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)也對(duì)我的努力做出了公正的回報(bào)。高中階段我的學(xué)業(yè)成績和綜合成績始終名列前茅。高三歷次考試中我的排名均位列年級(jí)前四，在海淀區(qū)期中考試中我取得第13名的成績，在期末考試中取得第5名的優(yōu)秀成績。在大學(xué)先修課程和研究性學(xué)習(xí)中，我亦取得了不俗的成績。這些學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品不斷激勵(lì)著我前進(jìn)，給予我正能量。
去年五月份，我參加了清華大學(xué)的校園開放日，于主任關(guān)于清華培養(yǎng)理念和校園文化的介紹給我留下了深刻印象。八月份，我有幸獲得參與清華大學(xué)暑期學(xué)校的機(jī)會(huì)。短短七天，我陶醉于清華園的風(fēng)光，為凱風(fēng)圖書館的藏書所震撼，在院系體驗(yàn)中感受清華的學(xué)風(fēng)，在專題講座中嘆服知識(shí)的奧妙。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我深入地了解了清華，更在我心中播下了夢(mèng)想的種子——清華豐富自我，積累知識(shí)，為人生理想而奮斗。能夠獲得暑校良好的評(píng)定，更是大大拉近了我與清華的距離。在高三繁忙的學(xué)習(xí)中，我努力踐行“行勝于言”的清華精神，腳踏實(shí)地、不尚空談，用扎實(shí)的努力為我鋪好通向夢(mèng)想的路。
我相信，清華將會(huì)成為連接現(xiàn)在的我和未來的我的橋梁。我會(huì)在清華給我提供的這個(gè)平臺(tái)上，充分利用zui.好的資源，學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，開拓視野，豐富見識(shí)。令我心馳神往的，不僅是清華教授極高的國際認(rèn)可度和強(qiáng)大的師資力量，更是嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，更是創(chuàng)造知識(shí)、培養(yǎng)領(lǐng)袖、貢獻(xiàn)中國、影響世界的教育理念。進(jìn)入大學(xué)后，我一方面要著重夯專業(yè)知識(shí)，另一方面也要在通識(shí)教育中成為中西融會(huì)、古今貫通、文理滲透的人才。我期待，能夠掌握經(jīng)濟(jì)分析的基本數(shù)學(xué)工具甚至雙修數(shù)學(xué)學(xué)位，涉獵發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境與資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)等領(lǐng)域;能夠在研討課上與同學(xué)碰撞出思想的火花，能夠深化對(duì)中國文明和世界文明的理解，提高批判性思維能力和語言表達(dá)能力，提高英文研究能力;在社團(tuán)活動(dòng)中展示風(fēng)采，在健身房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)揮灑汗水，參與海外實(shí)習(xí)和交流訪問項(xiàng)目，為日后的深造進(jìn)入歐洲一流大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)階段，我希望以后能夠從事理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究工作，成為國家智庫的一員。但無論從事什么工作，我都希望能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
謝謝!
【清華專業(yè)申請(qǐng)理由】
尊敬的招生組老師：
您好!我是xxx學(xué)校直升文科班的xxx，希望通過清華領(lǐng)軍計(jì)劃到清華深造學(xué)習(xí)。非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間審閱我申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)與金融(國際班)的材料。
“經(jīng)邦濟(jì)世，富國裕民”是經(jīng)濟(jì)學(xué)追求的終極目標(biāo)，也是我從初中起就樹立的人生理想。父親經(jīng)常同我交流政經(jīng)時(shí)事，讓我初步了解了宏觀經(jīng)濟(jì)政策、微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。在家庭潛移默化的影響下，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。梁小民教授《讀懂世界經(jīng)濟(jì)格局的第一本書》用通俗易懂的語言，帶領(lǐng)我進(jìn)入了“經(jīng)濟(jì)”這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)而又與時(shí)俱進(jìn)、變化多端的學(xué)科;曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》讓我開始用科學(xué)的思維方法和基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，嘗試分析和解決問題;吳敬璉先生主編的《比較》、中信集團(tuán)主編的《財(cái)經(jīng)》讓我開拓眼界，了解中國改革前沿面臨的問題，養(yǎng)成比較和借鑒的習(xí)慣;《國富論》《就業(yè)利息與貨幣通論》等著作讓我了解名家、宗師的思想，理清經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)……
在閱讀的過程中，我更加堅(jiān)定了修習(xí)經(jīng)濟(jì)的志向，了解到要想推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就不能停下學(xué)習(xí)西方有益經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的腳步。而這些，都離不開一代又一代在經(jīng)濟(jì)與金融領(lǐng)域奮斗的領(lǐng)軍人才。在張五常、錢穎一、吳敬璉、李稻葵等教授大師的成就背后，無一例外是深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、強(qiáng)大的批判性思維能力、全球視野和寬廣胸懷、專業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)在支撐。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷豐富和提升自己，積累經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，提高經(jīng)濟(jì)學(xué)的素養(yǎng)。除了經(jīng)濟(jì)學(xué)著作外，我還閱讀了《國際關(guān)系史》《新全球史》等人文社科著作，為經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究墊好背景知識(shí)。我關(guān)注歐債危機(jī)、跨太平洋貿(mào)易協(xié)定、供給側(cè)改革等經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，針對(duì)閱讀中的觀點(diǎn)撰寫《定向降準(zhǔn)能否破解小微企業(yè)生存難題》《美國經(jīng)濟(jì)增長前景不容樂觀?》等評(píng)論文章。我始終踐行xxx學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，是學(xué)校模擬聯(lián)合國協(xié)會(huì)的骨干成員，多次獲得優(yōu)秀代表稱號(hào)，是議會(huì)制辯論的優(yōu)秀辯手;選修中國教育學(xué)會(huì)通用學(xué)術(shù)英語大學(xué)先修課程和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)大學(xué)先修課程，在商學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中表現(xiàn)不俗……但我只是邁出了千里之行的第一步，若要成為經(jīng)濟(jì)學(xué)界的領(lǐng)軍人物，還需要更多的努力。
而我相信，清華經(jīng)濟(jì)與金融(國際班)將會(huì)成為連接現(xiàn)在的我和未來的我的橋梁，我會(huì)在清華給我提供的這個(gè)平臺(tái)上，充分利用zui.好的資源，學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，開拓視野，豐富見識(shí)。令我心馳神往的，不僅是清華教授極高的國際認(rèn)可度和強(qiáng)大的師資力量，更是嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，更是“創(chuàng)造知識(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)袖，貢獻(xiàn)中國，影響世界”的教育理念和“作建設(shè)者而不僅僅是批評(píng)者”的價(jià)值觀念，更是“必有大用于民族、國家”的追求。進(jìn)入大學(xué)后，我一方面要著重夯實(shí)數(shù)學(xué)、英語和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，另一方面也要在通識(shí)教育中成為“中西融會(huì)、古今貫通、文理滲透”的人才。我期待，能夠掌握經(jīng)濟(jì)分析的基本數(shù)學(xué)工具，甚至雙修數(shù)學(xué)學(xué)位，讓我的經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)可信;我期待，能夠涉獵發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境與資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)等領(lǐng)域，在研討課上與同學(xué)碰撞出思想的火花;我期待，能夠深化對(duì)中國文明和世界文明的理解，提高批判性思維能力和語言表達(dá)能力，提高英文研究能力;我期待，參與海外實(shí)習(xí)和交流訪問項(xiàng)目，為日后的深造進(jìn)入歐洲一流大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并不斷為我今后從事經(jīng)濟(jì)研究、成為國家智庫的一員的理想而奮斗。
“一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)者在公眾空間，要以一種理性的形象出現(xiàn)，要用理性的話語討論問題，這是一個(gè)嚴(yán)肅經(jīng)濟(jì)學(xué)者的風(fēng)范。”我非常希望能夠進(jìn)入經(jīng)濟(jì)與金融(國際班)學(xué)習(xí)，成為一名真正有益于國家和社會(huì)的理性的經(jīng)濟(jì)學(xué)者。
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