各地2024年中考體育現(xiàn)場考試內(nèi)容相繼出爐，現(xiàn)在初三孩子除了緊張的備戰(zhàn)各文化課之外，還有體育考試也不能放松，計入中考總分，且分?jǐn)?shù)不低。關(guān)于初三體育考試，也來說幾句。

　　一

　　體育思想

　　►

　　毛澤東

　　1917年4月，毛澤東在《體育之研究》：“體育之效，至于強(qiáng)筋骨，因而增知識，因而調(diào)感情，因而強(qiáng)意志。”

　　►►

　　馬約翰

　　“體育的功效最重要的是培養(yǎng)人格。”

　　►►►

　　蔡元培

　　“完全人格，首在體育。”

　　►►►►

　　習(xí)近平

　　“體育是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對美好生活向往、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要手段，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要動力，是展示國家文化軟實(shí)力的重要平臺。”

　　——2020年9月22日，習(xí)近平在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖�表座談會上的講話

　　“發(fā)展體育事業(yè)不僅是實(shí)現(xiàn)中國夢的重要內(nèi)容，還能為中華民族偉大復(fù)興提供凝心聚氣的強(qiáng)大精神力量。”

　　——2019年2月1日，習(xí)近平在考察北京冬奧會和冬殘奧會籌辦工作時強(qiáng)調(diào)

　　體育承載著國家強(qiáng)盛、民族振興的夢想。體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，國運(yùn)興則體育興。加快建設(shè)體育強(qiáng)國，就要堅(jiān)持以人民為中心的思想，把人民作為發(fā)展體育事業(yè)的主體，把滿足人民健身需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為體育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)全民健身國家戰(zhàn)略，不斷提高人民健康水平。

　　——2017年8月27日，習(xí)近平會見全國群眾體育先進(jìn)單位、先進(jìn)個人代表和全國體育系統(tǒng)先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者代表以及在天津全運(yùn)會群眾比賽項(xiàng)目中獲獎的運(yùn)動員代表時的講話

　　二

　　法律法規(guī)這樣講

　　1

　　中華人民共和國教育法

　　第五條 教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　第二十一條 國家實(shí)行國家教育考試制度。

　　國家教育考試由國務(wù)院教育行政部門確定種類，并由國家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦。

　　第二十九條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使下列權(quán)利：

　　(一)按照章程自主管理;

　　(二)組織實(shí)施教育教學(xué)活動;

　　(三)招收學(xué)生或者其他受教育者;

　　(四)對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎勵或者處分;

　　(五)對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書;

　　(六)聘任教師及其他職工，實(shí)施獎勵或者處分;

　　(七)管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi);

　　(八)拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉;

　　(九)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

　　國家保護(hù)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益不受侵犯。

　　第四十三條 受教育者享有下列權(quán)利：

　　(一)參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;

　　(二)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;

　　(三)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書;

　　(四)對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;

　　(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

　　2

　　中華人民共和國義務(wù)教育法

　　第三條 義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

　　第三十四條 教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　第三十五條 國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進(jìn)高級中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。

　　學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。

　　國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3

　　《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生

　　身心健康全面發(fā)展的意見》

　　(十四) 完善考試評價辦法。構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學(xué)段相銜接的學(xué)校體育考核評價體系，完善和規(guī)范體育運(yùn)動項(xiàng)目考核和學(xué)業(yè)水平考試，發(fā)揮體育考試的導(dǎo)向作用。體育課程考核要突出過程管理，從學(xué)生出勤、課堂表現(xiàn)、健康知識、運(yùn)動技能、體質(zhì)健康、課外鍛煉、參與活動情況等方面進(jìn)行全面評價。中小學(xué)要把學(xué)生參加體育活動情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況和運(yùn)動技能等級納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。各地要根據(jù)實(shí)際，科學(xué)確定初中畢業(yè)升學(xué)體育考試分值或等第要求。實(shí)施高考綜合改革試點(diǎn)的省(區(qū)、市)，在高校招生錄取時，把學(xué)生體育情況作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。學(xué)校體育測試要充分考慮殘疾學(xué)生的特殊情況，體現(xiàn)人文關(guān)懷。修訂體育教育本科專業(yè)學(xué)生普通高考體育測試辦法，提高體育技能考核要求。制定普通高校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)實(shí)施意見，規(guī)范高水平運(yùn)動員招生。

　　4

　　《關(guān)于深化體教融合　促進(jìn)青

　　少年健康發(fā)展的意見》

　　為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于體育強(qiáng)國建設(shè)的重要指示和全國教育大會精神，充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)和政府主導(dǎo)作用，深化具有中國特色體教融合發(fā)展，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)青少年健康成長、錘煉意志、健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)根據(jù)“一體化設(shè)計、一體化推進(jìn)”原則提出以下意見：

　　一、加強(qiáng)學(xué)校體育工作

　　(一)樹立健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實(shí)現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。

　　(五)健全學(xué)校體育相關(guān)法律體系，修訂《學(xué)校體育工作條例》。教育部、體育總局共同制定學(xué)校體育標(biāo)準(zhǔn)。教育部門要會同體育、衛(wèi)生健康部門加強(qiáng)對學(xué)校體育教學(xué)、課余訓(xùn)練、競賽、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測的評估、指導(dǎo)和監(jiān)督。

　　(六)將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。

　　5

　　學(xué)校體育工作條例

　　第一條 為保證學(xué)校體育工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長，制定本條例。

　　第三條 學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是：增進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);使學(xué)生掌握體育基本知識，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動能力和習(xí)慣;提高學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)體育后備人才;對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。

　　三

　　考法各樣

　　選了7個地區(qū)，我們一起來看看2022年我們體育考試大致情形。

　　四

　　疫情“開獎”

　　在上表中，我們可以看到2022年，因疫情影響，泉州地區(qū)就有18分以滿分成績計入了體育考試成績。2023年，我們看看以上7個地方的考試政策。

　　五

　　分?jǐn)?shù)上漲

　　2015年，甘肅省教育廳明確，該省將進(jìn)一步強(qiáng)化體育學(xué)科在中考中的比重，把中考體育考試總分從30分提高到50分，學(xué)生體育考試成績計入中考總成績并作為錄取依據(jù)。

　　廣西從2017年起，全區(qū)各地不斷改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法，統(tǒng)一將體育中考分?jǐn)?shù)提至60分。從2016年開始，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測試體育考試不再以原來的終結(jié)性測試為單一依據(jù)，而是由終結(jié)性測試與過程性考核兩部分組成。新加入的過程性考核，考核評價結(jié)果按分?jǐn)?shù)分A、B、C、D，4個等級形式呈現(xiàn)，評價不合格考生不得報考自治區(qū)示范性高中。

　　內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校勞動教育及體育、美育工作的若干措施》中明確：2025年，將中考體育考試分值提升至80分。

　　河南省教育廳關(guān)于印發(fā)《河南省中招體育考試改革方案》中明確：從2024年起，我省中招體育考試總分值由目前的70分提高到100分(過程性評價占30分、終結(jié)性評價占70分)。

　　六

　　思考

　　1.學(xué)科中哪些科目要考試并計入總分呢 ?一個不可否認(rèn)的事實(shí)是，很多地方中考的競爭與高考的競爭相比，其激烈度有過之而無不及。從旁觀者的角度來看，如今的體育也加入了其中的，成為加劇其激烈度的一份子。學(xué)科中哪些科目要考試并計入總分呢?雖在可以查看到的資料中，我們也發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古將在2025年，將美育也納入中考成績總分;新疆(新教規(guī)〔2021〕14號)在《自治區(qū)初中學(xué)業(yè)水平體育與健康考試方案》《自治區(qū)初中學(xué)業(yè)水平美術(shù)考試方案》《自治區(qū)初中學(xué)業(yè)水平音樂考試方案》明確也將于2025年，將美術(shù)(滿分20分)納入中考成績總分，將音樂(滿分20分)納入中考成績總分。

　　你覺得哪些科目要并入中考總分呢 ?為什么各地如此不同呢?

　　2.各地域之間各自一套方法的合理度是多少?有的有過程性考核 ，有的體育與健康基本知識考試，有的是體育素質(zhì)綜合評價，包括體育課成績、體育綜合知識測試成績和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績，當(dāng)然只有現(xiàn)場考試的不少�？梢韵胍�，每個省、每個地區(qū)出臺相應(yīng)政策的時候，一定經(jīng)過不少專家的探討和論證，既結(jié)合國情，又結(jié)合了當(dāng)?shù)貙?shí)情。可是當(dāng)我們出臺了不一樣的方案、設(shè)置都不一致的方法后，反而讓人存疑了。末來有的地區(qū)設(shè)置100分，有的地區(qū)設(shè)置50分，那兩地之間相差50分的內(nèi)在原因由哪個專家、哪個部門來解釋呢?

　　3.現(xiàn)在的項(xiàng)目設(shè)置可以更加合理嗎?總的來說，目前，我們的體育現(xiàn)場考試主要由“必考項(xiàng)”“抽考項(xiàng)”和“選考項(xiàng)”組成，有的地區(qū)在“必考項(xiàng)”中還可以進(jìn)行二選一的選擇，“選考項(xiàng)”讓學(xué)生自選，應(yīng)該說已經(jīng)具有很大的可操作性和靈活性。有的地區(qū)在“抽考項(xiàng)”“抽考”時，由學(xué)生代表抽出，有的地方抽出過程如同彩票開獎一樣，搖號。這個“抽”或者“搖”的前提應(yīng)該是在所有的可選項(xiàng)目中，不論哪一個項(xiàng)目，都能在此方面素質(zhì)起到相應(yīng)的評價作用。既如此，我們大可讓每一個學(xué)生自選。不過，我們回過頭來問，這些項(xiàng)目都合理嗎?有沒有別的項(xiàng)目也可以納入備選項(xiàng)目里。有的地方備選項(xiàng)目很多，有的卻很少。如北京，即將在現(xiàn)場考試中分為：第一類：素質(zhì)項(xiàng)目Ⅰ(8分)1000米跑(男)、800米跑(女)，為必考項(xiàng)目。第二類：素質(zhì)項(xiàng)目Ⅱ(8分)包括引體向上(男)、斜身引體(女)、雙杠臂屈伸(男)、仰臥起坐(女)、實(shí)心球、1分鐘跳繩、原地縱跳摸高、立定跳遠(yuǎn)，考生任選1項(xiàng)。第三類：運(yùn)動能力Ⅰ(8分)包括足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球，考生任選1項(xiàng)。第四類：運(yùn)動能力Ⅱ(6分)包括體操雙杠組合Ⅰ(男)、體操雙杠組合Ⅱ(女)、體操技巧組合Ⅰ(男)、體操技巧組合Ⅱ(女)、健身長拳套路、健身南拳套路、100米游泳，考生任選1項(xiàng)。如此，每一個學(xué)生可以從17個項(xiàng)目中選出4個作為自己的考試項(xiàng)目。

　　4. 病情的影響是多少?三年的疫情，對國計民生，對教育產(chǎn)生的重大的影響，各地對于體育現(xiàn)場考試也有不同的操作方法。有的地區(qū)從2020年開始就免除了現(xiàn)場考試，有的地區(qū)2023免除了必考項(xiàng)的考試。疫情過去了，我們是否過以評估一下，這些地方，沒有考對于學(xué)生身體素質(zhì)是否造成了影響，科學(xué)地評估一下，如果有影響，影響是多大呢?

　　5. 我們的目標(biāo)是什么?在本文第一部分和第二部分，引用了偉人先賢和總書記的體育思想，引用我國關(guān)于體育教學(xué)與考試相關(guān)的法律法規(guī)，都繞不開的是，我們體育教育的目標(biāo)是要健康，要體質(zhì)，強(qiáng)意志。目前，我們體育考試的主要目的就是評價和激勵體育教學(xué)，讓學(xué)生們熱愛體育運(yùn)動，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。納入中考總分只是手段，如不用此手段，是否有更好的方法呢?也值得一思。

　　6. 健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?強(qiáng)壯的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢?世界衛(wèi)生組織(WHO)給健康所下的正式定義/衡量是否健康的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，是有眾多包含的。目前并沒有一個公認(rèn)的科學(xué)研究表明，1000米的世界冠軍健康程度優(yōu)于柔術(shù)高手;也沒有證據(jù)表明，一個具有運(yùn)動天賦的人，就是最健康的。引用一個數(shù)據(jù)：央視網(wǎng)2021年09月15日《在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下建設(shè)體育強(qiáng)國 共享美好生活》中載：“至2020年底，全國體育場地共有371.34萬個，體育場地面積30.99億平方米，人均體育場地面積達(dá)到2.2平方米，城鄉(xiāng)居民達(dá)到《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》合格以上的人數(shù)比例達(dá)90%以上。”這樣的成績，是因?yàn)橹锌加辛梭w育的功勞嗎?主要的原因是社會的發(fā)展進(jìn)步，生活方式的改變，人們追求的進(jìn)步。

　　7. 我們升學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)之一是強(qiáng)壯還是健康?回過頭來，我們的中考的成績是決定我們能否升學(xué)，能否進(jìn)入好的高中的重要依據(jù)。那么我們的高中是收錄健康的人，還是收錄我們一般意義上強(qiáng)壯的人呢?我想，我們的標(biāo)準(zhǔn)是“健康”，而非強(qiáng)壯。如果是強(qiáng)壯，那么似乎給一般人的感覺是，我們的學(xué)校是一所體育運(yùn)動專門校�；蛘哌@樣的思考是否有一定的合理性?

　　8. 一個設(shè)想。因無具體的法條規(guī)定，因而各地做法各異，相關(guān)部門各顯神通，這其實(shí)也難為了一些部門、專家和學(xué)者。在目前的科技支撐下，設(shè)置身體的健康指標(biāo)，查清健康程度不是難事。一方面，我們依靠科技對體質(zhì)健康測定，一方面我們組織相關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行深入研究論證后，把體育中考現(xiàn)場考試項(xiàng)目分成三四類，每個類別納入足夠多的項(xiàng)目讓學(xué)生自選，選擇他們喜歡的擅長的項(xiàng)目進(jìn)行考試。完全可以形成全國方案，完全可以實(shí)現(xiàn)國中一體。

　　末了想說分值繼續(xù)加大，項(xiàng)目設(shè)置局限，對于一個健康但沒有運(yùn)動天賦的人來說，打擊可能是毀滅性的，因?yàn)檫@一科，他們卷不動了。法國18世紀(jì)著名思想家、法學(xué)家孟德斯鳩說：“對一個人的不公正，就是對所有人的威脅。”如今聽來仍讓人思緒蕩漾。

本站(databaseit.com)部分圖文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò),刊登本文僅為傳播信息之用，絕不代表贊同其觀點(diǎn)或擔(dān)保其真實(shí)性。若有來源標(biāo)注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系(底部郵箱)，我們將及時更正、刪除，謝謝