中考300分的網(wǎng)癮少年，被迫分流到中職，無緣高中3年后，反轉(zhuǎn)來了…
癮少年，被迫分流到中職，無緣高中3年后，反轉(zhuǎn)來了…)
今年中考內(nèi)卷，高分大有人在。
有考646分的吐槽自己與夢中情校失之交臂，可能面臨失學(xué)風(fēng)險(xiǎn)……
有考600分擔(dān)心自己上不了普高，努力努力白努力，最后還是上中職……
分?jǐn)?shù)通脹的，讓我們這些“差生”家長瑟瑟發(fā)抖，
再加上“禁止復(fù)讀”的大趨勢下，許多公辦傳來消息，不招復(fù)讀生。
手握著孩子剛上400分的成績，我們已經(jīng)開始打聽附近哪所中專好報(bào)名。
說實(shí)話，每年大考之后，關(guān)于高分考生的報(bào)道都沸沸揚(yáng)揚(yáng)，
但成績一般、或者成績差的孩子們，才是人群中的大多數(shù)，他們怎么樣了?沒人在乎，也不被關(guān)注。
直到最近，看到這個(gè)中考450分，入讀中專的男孩的故事，
我才終于放下內(nèi)心的糾結(jié)與忐忑，坦然接受了兒子即將入讀中專的事實(shí)。
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望子成龍，望女成鳳，這是眾多父母的共同愿望，龔正自然也是在這樣的期望下長大。
媽媽是重點(diǎn)高中的老師，爸爸是公務(wù)員，在所有人看來，龔正的未來很清晰：努力學(xué)習(xí)—讀取名校—有一份穩(wěn)定的工作—一個(gè)幸福美滿的小家庭。
可上了初中，看著兒子的成績單，父母開始嘆氣：
除了科學(xué)，沒有一門成績合格，妥妥的班級倒數(shù)!這學(xué)霸美夢是做不成了，得趕快想想兒子以后的出路。
中考成績出來，龔正果然沒能創(chuàng)造奇跡，雖然科學(xué)成績優(yōu)秀，但因?yàn)槠疲?/p>
總分成績450分，離普高錄取線，還有著不小的距離。
是就這樣接受普職分流，還是找個(gè)民辦高中入讀?父母把選擇權(quán)交到了龔正手里。
龔正沒有過多考慮，堅(jiān)定地選擇了中專，最后，在父母的尊重和支持下，入讀他喜歡的電子電工專業(yè)。
3年的中專生活，父母本想著兒子快樂健康就夠了，可兒子卻給了他們一個(gè)驚喜。
(圖片來源于圖庫，與文章無關(guān))
單招考試中，龔正數(shù)學(xué)滿分、專業(yè)課292(滿分300)，以全省第二的好成績，順利考上浙江理工大學(xué)。
同樣是中職生，邵思程的故事也像龔正一樣，給我們許多啟發(fā)。
雖然家庭條件不好，可邵媽媽節(jié)衣縮食，咬著牙把兒子送到了城里讀書。
誰料到，邵思程對學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣，而是喜歡上了打游戲，成了重度網(wǎng)癮少年。
從小學(xué)到初中，他的考試成績?nèi)慷荚谌嗟箶?shù)5名之內(nèi)，從未例外。
中考超常發(fā)揮，考了300多分，擦著錄取線的邊，墊底進(jìn)了一所中專。
誰都想不到，一直沉迷于游戲的邵思程，在學(xué)習(xí)了機(jī)械設(shè)計(jì)后，突然對電腦制圖產(chǎn)生了極大的興趣。
(圖片來源于圖庫，與文章無關(guān))
在他看來，從無到有的設(shè)計(jì)、畫圖、創(chuàng)作，簡直是一件再酷不過的事，比游戲刺激好玩多了。
在班主任老師的幫助下，他不斷地彌補(bǔ)自己薄弱的基礎(chǔ)，每天通宵達(dá)旦地跟設(shè)計(jì)軟件死磕，有時(shí)候一天的學(xué)習(xí)時(shí)長甚至達(dá)到了16個(gè)小時(shí)。
這般的苦學(xué)苦練，換來的是各個(gè)賽事上的優(yōu)異成績。
世界技能大賽CAD機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目選拔賽，浙江省第一名
第44屆世界技能大賽全國選拔比賽，第七名
第45屆世界技能大賽全國選拔比賽，第五名
全國第一屆職業(yè)技能大賽CAD機(jī)械設(shè)計(jì)(國賽精選項(xiàng)目)，銅牌，被授予全國技術(shù)能手的榮譽(yù)稱號。
從入讀中職，到保送高職，再到23歲，破格成為了高職的一名在編教師，享受副教授待遇，年薪可達(dá)30萬，邵思程的逆襲之路走得十分精彩。
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以前，人們對于中職，都有一種天然的輕視心理。孩子如果考不上高中，就好像天塌了一般，人生被貼上了失敗的標(biāo)簽。
父母們毫不吝嗇心意，無論是掏錢、找關(guān)系，也要將自己的孩子塞進(jìn)普通高中的大門，
可他們卻不知道，如果這只是自己的一腔熱血，孩子不適合也不配合，最終結(jié)果只會事與愿違。
之前就看到一個(gè)這樣的報(bào)道，父母不顧孩子想上中專的意愿，強(qiáng)硬地把他塞進(jìn)了一所重點(diǎn)高中，結(jié)果，不到一年半的時(shí)間，家長的“投資”就打了水漂：
孩子跟不上課，學(xué)習(xí)成績墊底，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，因?yàn)樵趯W(xué)校尋泄滋事，只能不斷地轉(zhuǎn)學(xué)，最后竟完全放棄了上學(xué)。
孩子爸悔不當(dāng)初，覺得自己還不如當(dāng)初同意讓孩子上中專，學(xué)門手藝早點(diǎn)結(jié)業(yè)，也有個(gè)謀生手段，而不是像現(xiàn)在，一個(gè)好好的孩子就這樣給養(yǎng)廢了。
生活中，相似的事情也經(jīng)常能見到：
孩子心中有理想的學(xué)校和專業(yè)，父母卻為了面子，無視他的興趣和天賦，勸他隨波逐流，上最好的學(xué)校，學(xué)習(xí)最熱門的專業(yè)。
結(jié)果卻導(dǎo)致孩子痛不欲生，甚至深陷抑郁癥。
其實(shí)，這正給為人父母的我們提了個(gè)醒：
真正有智慧的教育，是對待孩子如他所是，而非如己所愿。
就如龔正父母一般，因?yàn)橹雷约液⒆有愿駜?nèi)向，偏科嚴(yán)重，即使去普高就讀，也不會開心快樂。所以他們放下所謂的“面子”，尊重龔正的選擇，希望他能夠快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
我們常說條條大路通羅馬，但或許每個(gè)人心中的“羅馬”是不一樣的目的地。
如果孩子成績不錯(cuò)，對學(xué)習(xí)感興趣，那按部就班地升學(xué)讀書自然不錯(cuò)，但孩子努力過了，成績實(shí)在不行，家長也不必太過焦慮。不是說孩子上了中職，一生就被定性，從此再也沒有希望了。
今年5月1日之后新施行的職業(yè)教育法
把職業(yè)教育放到了和普通教育同等重要地位，無論是想繼續(xù)考試升學(xué)，還是想成為技能型人才，都能讓眾多學(xué)生受益。
作為父母，我們不能全權(quán)掌控孩子的人生，
而是要俯下身來，和他站在同一個(gè)高度，聽取孩子的意見，尊重孩子的選擇。
在興趣和熱愛的加持下，適合孩子的路才是最好的出路。
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可能有家長要說了，上中專的孩子那么多，優(yōu)秀的畢竟還是少數(shù)，你這心啊，還是放下的太早了。
好像確實(shí)如此，
那又是什么讓這些孩子脫穎而出呢?
我仔細(xì)思考了一番，覺得最關(guān)鍵的因素在于，孩子的終身學(xué)習(xí)能力。
而終身學(xué)習(xí)能力的根本就在于孩子有終身學(xué)習(xí)的愿望和習(xí)慣，有主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的興趣和能力。
要培養(yǎng)孩子的終身學(xué)習(xí)能力，父母可以從以下三方面入手：
一
培養(yǎng)成長型的心態(tài)
《終身成長》這本書把人分為兩種，
一種是固定型心態(tài)的人，一種是成長型心態(tài)的人。
孩子的成長過程中，如果得到的反饋總是聚焦于結(jié)果或者對人的評價(jià)，孩子更容易塑造固定性思維，強(qiáng)調(diào)結(jié)果，忽視過程，喜歡尋找外因逃避嘗試，避免失敗。
而當(dāng)我們把反饋集中于過程之時(shí)，更有利于塑造孩子的成長性思維，讓他認(rèn)為人可以通過學(xué)習(xí)、努力讓自己變得更好，錯(cuò)誤也是學(xué)習(xí)的機(jī)會。
用“我喜歡你嘗試用不同的思路來解題”替代“你真聰明”;
用“謝謝今天你幫媽媽打掃了衛(wèi)生”替代“你是個(gè)好孩子”;
用“雖然沒能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但是我們從中學(xué)習(xí)到了…….”替代“你真笨”。
孩子才會更加重視過程和動機(jī)，知道那個(gè)結(jié)果不是突然從天上掉下來的，是通過努力得到的。進(jìn)而去探索，滿足自己的學(xué)習(xí)需求，構(gòu)建自己的知識體系。
二
興趣是最好的老師
最好的教育，是幫助每個(gè)人成為最好的自己。
而作為父母，我們不能一直盯著孩子成績，把孩子養(yǎng)成刷題機(jī)器，而是要試圖找到孩子身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)孩子的心智。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子內(nèi)在驅(qū)動力，孩子才有永爭上游的勇氣。
三
堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)
是什么讓龔正在三年的時(shí)間里華麗變身?
班主任老師道出了實(shí)情：他比任何學(xué)生都勤奮，對電子電工，是出自內(nèi)心的熱愛，是全心全意地投入，
每天光是在稿紙上演算，就需要花費(fèi)一根圓珠筆芯，更不用提實(shí)操演練的時(shí)間。
擁有成長的心態(tài)，再加之不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，自然可以打破成長的上限。
學(xué)習(xí)是一件應(yīng)該持續(xù)終身的事。我們可以每天問問自己和孩子：
“我今天新學(xué)到了什么?我掌握了什么?我有沒有比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?”
持續(xù)不斷地塑造自己的新能力，更新迭代，才能每天都活出一個(gè)不同版本的嶄新自己。
寫在最后
成長的道路，從來不只有一條。未來的發(fā)展，需要多樣化的人才。
父母尊重支持，讓孩子走適合自己的路;
孩子終身學(xué)習(xí)，有披荊斬棘的勇氣和能力;
中職，便絕不是終點(diǎn)，而是孩子新的起點(diǎn)。
作者： 智贏有方 智贏有方
來源公眾號：
智贏有方
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