上海紐約大學(xué)成立于2012年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由華東師范大學(xué)和紐約大學(xué)合作創(chuàng)辦的中國(guó)第一所中美合辦研究型大學(xué)。學(xué)校依托紐約大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于奉獻(xiàn)卓越的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生成為具有國(guó)際視野、跨文化溝通能力以及創(chuàng)新能力的世界公民。

　　上海紐約大學(xué)的本科教育運(yùn)用國(guó)際高等教育界最前沿的跨學(xué)科創(chuàng)新培養(yǎng)理念，精心設(shè)計(jì)了一套適合學(xué)生發(fā)展的課程體系。學(xué)生入學(xué)時(shí)不分專業(yè)。本科四年的前兩年主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行通識(shí)核心課程的培養(yǎng)，通過(guò)社會(huì)文化、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、算法思維、語(yǔ)言及寫作等六大課程板塊，著力打造堅(jiān)實(shí)完整的知識(shí)基礎(chǔ)、訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)活躍的思維能力，以及培養(yǎng)全面開闊的學(xué)術(shù)視野，讓學(xué)生接受完整的人類文明核心知識(shí)學(xué)習(xí)，接觸各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容及發(fā)展趨勢(shì)，從而可以充分認(rèn)識(shí)自身學(xué)業(yè)興趣和特長(zhǎng)，更有針對(duì)性地選擇合適的專業(yè)或方向。

　　學(xué)生最早可以在大一結(jié)束后確定自己的專業(yè)方向。上海紐約大學(xué)本科階段開設(shè)12個(gè)專業(yè)(含19個(gè)方向)，以及豐富的輔修專業(yè)，涵蓋商學(xué)、計(jì)算機(jī)與工程、自然科學(xué)、人文社科等各個(gè)領(lǐng)域。專業(yè)課程的設(shè)置在覆蓋必要的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生充分留出了選擇細(xì)分方向和跨學(xué)科應(yīng)用的空間。學(xué)生可以自主組合定制化的專業(yè)知識(shí)與技能模塊，形成個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展路徑與核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)結(jié)合通識(shí)教育塑造的跨學(xué)科的視野及能力，成為一專多能、觸類旁通的多元人才，為未來(lái)個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大化的可能性。

　　在完成前兩年的學(xué)業(yè)之后，上海紐約大學(xué)的學(xué)生可以去到紐約大學(xué)全球體系當(dāng)中的其他校園和學(xué)習(xí)中心進(jìn)行為期一至兩個(gè)學(xué)期的海外學(xué)習(xí)。作為國(guó)際上最早開展大規(guī)模國(guó)際化的世界一流大學(xué)，紐約大學(xué)在全球五大洲的14個(gè)主要城市建立了三個(gè)有學(xué)位授予資格的校園和11個(gè)海外學(xué)習(xí)中心。學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)需要和學(xué)業(yè)興趣選擇海外學(xué)習(xí)的城市與教學(xué)點(diǎn)，無(wú)縫接入紐約大學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一的全球課程、師資和教育資源，以及更多全球輔修專業(yè)，進(jìn)一步充實(shí)頭腦，開闊眼界，實(shí)現(xiàn)既讀萬(wàn)卷書，又行萬(wàn)里路。

　　上海紐約大學(xué)按照紐約大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)面向全球招聘教師。到2018年，已建成一支約200人的高水平、國(guó)際化、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，師生比1: 6左右(長(zhǎng)期目標(biāo)為1:8)，處于世界領(lǐng)先水平。辦學(xué)至今，先后有23位各國(guó)院士級(jí)的學(xué)術(shù)大師全時(shí)為本科生上課，僅2018學(xué)年就有8位大師在校任教。世界一流的師資和極致的小班化教學(xué)模式，都是為了給學(xué)生創(chuàng)造最優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)最大化的學(xué)習(xí)成果。

　　上海紐約大學(xué)頒發(fā)中、美兩個(gè)學(xué)位，共三張證書：即由美國(guó)紐約大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位證書，和由上海紐約大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位證書和畢業(yè)證書。

　　如何申請(qǐng)上海紐約大學(xué)?

　　關(guān)注上海紐約大學(xué)的家長(zhǎng)都知道，該校分A、B兩檔錄取學(xué)生。整個(gè)錄取流程分為三個(gè)步驟：初審、校園日(復(fù)審)、高考。

　　初審階段學(xué)生需要完成兩篇作文，在每年12月底前提交網(wǎng)上申請(qǐng)表、高中成績(jī)單、推薦信、獲獎(jiǎng)證書等可以證明學(xué)生特長(zhǎng)的材料至學(xué)校錄取辦公室。

　　初審?fù)ㄟ^(guò)后，學(xué)生需在3月到學(xué)校參加“校園日”選拔。學(xué)校將通過(guò)面試、筆試、小組活動(dòng)等多種形式考察申請(qǐng)人。在這個(gè)過(guò)程中，申請(qǐng)人的語(yǔ)言能力、表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、心理素質(zhì)等都將得到展現(xiàn)。

　　“校園日”選拔通過(guò)后，學(xué)生將被分為A、B檔錄取。獲得A檔錄取的學(xué)生只要高考成績(jī)超過(guò)本省一本線(或自主招生控制分?jǐn)?shù)線)，即被錄取。獲得B檔的學(xué)生在高考成績(jī)達(dá)到一本線的前提下，仍需按高考成績(jī)排名，擇優(yōu)錄取。

　　申請(qǐng)要從什么時(shí)候開始準(zhǔn)備?

　　如果學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高三，那么時(shí)間是非常緊張的，需要馬上開始著手準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。再次強(qiáng)調(diào)，只有在高三上學(xué)期通過(guò)了學(xué)校初審，高三下學(xué)期通過(guò)學(xué)校面試的學(xué)生才有資格報(bào)考。有一些學(xué)生在高考之后才來(lái)咨詢?nèi)绾螆?bào)考上海紐約大學(xué)，那時(shí)候已經(jīng)太晚了。因?yàn)闇?zhǔn)備不及時(shí)而與理想的大學(xué)失之交臂，實(shí)在是非常可惜。如果學(xué)生在讀高一高二，那非常好，因?yàn)樗麑⒂袝r(shí)間更充分地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，為申請(qǐng)積累有競(jìng)爭(zhēng)力的籌碼。

　　申請(qǐng)過(guò)程中有哪些難點(diǎn)?

　　申請(qǐng)的難點(diǎn)集中在作文、網(wǎng)申、面試和筆試這些環(huán)節(jié)中。盡管很多家長(zhǎng)對(duì)申請(qǐng)流程和步驟已經(jīng)爛熟于心，但除非親自完成整個(gè)申請(qǐng)流程，家長(zhǎng)很難確切理解孩子面對(duì)的實(shí)際挑戰(zhàn)有多大。

　　舉例來(lái)說(shuō)，大家都知道，上海紐約大學(xué)要求學(xué)生提交兩篇作文，但這些作文的題目是什么，如何才能寫好，如何才能從幾千篇文章中脫穎而出，給評(píng)審老師留下印象，很多家長(zhǎng)就不清楚了。在這里，我們和大家一起來(lái)看幾個(gè)2018年上海紐約大學(xué)給出的作文題目，幫助大家理解學(xué)�？己藢W(xué)生的思路。

　　作文要求：請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉�(gè)話題中選擇一個(gè)展開論述。不少于250字，不超過(guò)650字。

　　話題一：有些學(xué)生有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷、身份認(rèn)同、興趣愛好和天賦特長(zhǎng)。他們覺得，如果自己的申請(qǐng)文書里面不包括這些內(nèi)容將是不完整的。如果你也屬于這種情況，請(qǐng)分享你的故事。

　　話題二：我們從過(guò)往的困難中吸取的教訓(xùn)可能是未來(lái)成功的基礎(chǔ)。請(qǐng)回顧一個(gè)你曾經(jīng)面對(duì)的挑戰(zhàn)、挫折或失敗。談?wù)勊�是如何影響你的，以及你從中學(xué)到了什么。

　　話題三：你是否曾經(jīng)對(duì)某個(gè)信仰或是觀點(diǎn)提出過(guò)質(zhì)疑?請(qǐng)回顧一個(gè)這樣的例子。是什么引發(fā)了你的思考?結(jié)果是什么?

　　看過(guò)這些作文題目，你是否發(fā)現(xiàn)了它們的共同點(diǎn)?這些問(wèn)題都是從學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)自己的經(jīng)歷、觀察、思考、興趣。這些問(wèn)題的關(guān)注點(diǎn)都是學(xué)生本身。與之相對(duì)，高考更關(guān)注學(xué)生掌握某方面知識(shí)或能力的水平，傾向于以客觀的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生。

　　大部分學(xué)生在準(zhǔn)備高考的過(guò)程中很少有機(jī)會(huì)從主觀角度出發(fā)，去思考這些問(wèn)題。在申請(qǐng)上海紐約大學(xué)的過(guò)程中，他們能否用英文在650字的范圍內(nèi)充分展現(xiàn)自己，進(jìn)而收獲招生官的青睞呢?對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

　　初審?fù)ㄟ^(guò)后，學(xué)生們需要在校園日中競(jìng)爭(zhēng)復(fù)審入選名單。2019年的校園日考察包括了面試、筆試、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)。在面試中，學(xué)生需要面對(duì)一到兩位面試官，在固定的時(shí)間內(nèi)，全程用英語(yǔ)交流，展示自己。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是多方面的，既考察語(yǔ)言和思維，又考察性格和心理。有的同學(xué)缺乏足夠的口語(yǔ)練習(xí)，無(wú)法充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有的同學(xué)聽說(shuō)能力很好，卻不熟悉英語(yǔ)對(duì)話的思維方式，或因缺乏面試技巧而無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)展示自己的亮點(diǎn)。在沒(méi)有充分準(zhǔn)備的情況下，即使是用中文交流，有多少16、17歲的少年，面對(duì)兩位教授，能夠侃侃而談且重點(diǎn)明確呢?何況校園日面試是用英文，同學(xué)們面對(duì)的挑戰(zhàn)可想而知。

　　在筆試中，學(xué)生們需要完成的是限時(shí)英文寫作。寫作的題目與高考英語(yǔ)作文的題目有很大的不同。如何在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確理解題目，建立寫作思路，充分體現(xiàn)自己的思維能力和寫作能力?這些都是想要通過(guò)筆試的學(xué)生們需要解決的問(wèn)題。在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要探討某個(gè)話題，或者合作完成某項(xiàng)任務(wù)。如何有效參與討論，如何在完成任務(wù)的過(guò)程中展現(xiàn)自己的能力和價(jià)值，這些都是值得思考的問(wèn)題。

　　考大學(xué)是孩子人生中的一場(chǎng)重大考驗(yàn)，絕不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗。面對(duì)高考，孩子要花三年的時(shí)間日夜準(zhǔn)備;申請(qǐng)上海紐約大學(xué)，學(xué)校自主考核所占的比重非常高。在自主考核中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)可以直接拿到“過(guò)一本線就錄取”的確認(rèn)席位。面對(duì)這樣的考核機(jī)制，孩子應(yīng)該投入多少精力備戰(zhàn)?怎樣才能在幾千名申請(qǐng)者中脫穎而出?誰(shuí)能對(duì)這些問(wèn)題有最精準(zhǔn)地把握?

　　上海紐約大學(xué)本科申請(qǐng)專項(xiàng)輔導(dǎo)

　　針對(duì)同學(xué)們?cè)谖臅�、網(wǎng)上申請(qǐng)、面試、筆試各個(gè)環(huán)節(jié)可能遇到的挑戰(zhàn)，昆山杜克大學(xué)前全球招生主任Patricia Kustron女士將為同學(xué)們一一解答。

　　Patricia Kustron 女士從2014 年開始，作為昆山杜克大學(xué)首任全球招生主任，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的招生工作，直至2018 年退休。在此之前，她曾任美國(guó)杜克大學(xué)熱帶研究所招生主任(2003-2014)、美國(guó)加州圣克拉拉大學(xué)助理教導(dǎo)主任等職務(wù)(1982-2001)。在這些職務(wù)中，她曾多次組織選拔委員會(huì)，主持學(xué)生錄取工作。這些經(jīng)歷使她對(duì)杜克大學(xué)這類美國(guó)高等院校的招生、錄取和申請(qǐng)審核流程有著充分的理解，同時(shí)對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)策略也有深刻洞見。她將在優(yōu)勢(shì)定位、申請(qǐng)策略、文書寫作、面試準(zhǔn)備、筆試練習(xí)等多方面給學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)。

　　咨詢內(nèi)容

　　國(guó)際教育理念

　　介紹國(guó)際化教育的理念，幫助學(xué)生跳出應(yīng)試教育框架，開闊思路，理解通識(shí)教育的理念和優(yōu)勢(shì)

　　大學(xué)情況介紹

　　介紹學(xué)校辦學(xué)理念、招錄政策、學(xué)科設(shè)置、管理模式等情況

　　高中學(xué)業(yè)規(guī)劃(適用高一高二)

　　針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，為其明確高中階段需要努力的重點(diǎn)，包括校內(nèi)學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)

　　學(xué)生優(yōu)勢(shì)挖掘

　　發(fā)掘?qū)W生的性格特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng)，幫助學(xué)生了解自己，思考未來(lái)方向，突顯亮點(diǎn)

　　申請(qǐng)策略定位

　　根據(jù)學(xué)生的比較優(yōu)勢(shì)和發(fā)展目標(biāo)，制定個(gè)性化的申請(qǐng)方案，增強(qiáng)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力

　　文書寫作指導(dǎo)

　　指導(dǎo)學(xué)生把握寫作主題，提高寫作技巧，通過(guò)文書展現(xiàn)自己最具優(yōu)勢(shì)的一面

　　申請(qǐng)材料把關(guān)

　　指導(dǎo)學(xué)生整合對(duì)申請(qǐng)最有幫助的材料，包括申請(qǐng)表、成績(jī)單、活動(dòng)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等

　　申請(qǐng)進(jìn)度把關(guān)

　　指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)、高質(zhì)量地準(zhǔn)備好申請(qǐng)需要的所有材料，確保材料提交萬(wàn)無(wú)一失

　　面試口語(yǔ)訓(xùn)練

　　指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備面試常見問(wèn)題，掌握談話技巧和思路，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心

　　面試寫作訓(xùn)練

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)英文學(xué)術(shù)寫作的基本方法，培養(yǎng)批判性思考能力，提高寫作水平

　　咨詢形式

　　文書指導(dǎo)、面試指導(dǎo)均開設(shè)一對(duì)一私教課、小班課、線上課、線下課等多種形式。學(xué)生可根據(jù)自身需要選擇。

　　申請(qǐng)成績(jī)

　　福啟教育2020級(jí)的學(xué)員申請(qǐng)上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)兩所高校，獲得至少一所面試通過(guò)率超85%，部分學(xué)員更是同時(shí)入選兩所高校的入圍名單，并獲獎(jiǎng)學(xué)金。祝每一位同學(xué)都能進(jìn)入自己最理想的大學(xué)!咨詢相關(guān)申請(qǐng)問(wèn)題，歡迎與我們聯(lián)系。

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