上海紐約大學(xué)在2020年本科招生初審總結(jié)中這樣介紹報(bào)名學(xué)生群體的情況：

　　上海紐約大學(xué)2020年計(jì)劃面向全球招生500人，中外學(xué)生各占50%。今年中國學(xué)生申請(qǐng)總?cè)藬?shù)為3337人，較去年的2933人增加了14%。

　　各位申請(qǐng)人優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和突出的綜合素質(zhì)，給招生委員會(huì)留下了非常深刻的印象。招生委員會(huì)欣喜地從今年的申請(qǐng)材料中發(fā)現(xiàn)，申請(qǐng)人總體的平時(shí)成績和學(xué)業(yè)水平較往年又有所提高。此外，申請(qǐng)人的文書寫作和英語能力也有顯著提升。

　　—— 上海紐約大學(xué)招生辦

　　上海紐約大學(xué)2020年中國大陸申請(qǐng)人數(shù)增加了14%，同年昆山杜克大學(xué)中國大陸申請(qǐng)人數(shù)增加了12.8%。不僅申請(qǐng)人數(shù)逐年遞增，申請(qǐng)者的文書寫作水平和英語能力也在不斷提高。對(duì)于有志于進(jìn)入這兩所高校的同學(xué)來說，要格外重視初審階段的材料準(zhǔn)備，這其中重中之重就是文書寫作。畢竟，想在來自全國各地重點(diǎn)高中的優(yōu)秀學(xué)子中爭得<40%的初審?fù)ㄟ^名額，并非易事。

　　在正式提交申請(qǐng)文書之前，你應(yīng)該對(duì)以下問題有十足的把握：

　　所有申請(qǐng)者中，我的文書寫作處在什么水平?

　　文書寫作的常見誤區(qū)和問題有哪些?我是否已經(jīng)避開了前人掉過的“坑”?

　　大學(xué)招生官會(huì)如何評(píng)價(jià)我的文書?我的文書是否能夠充分展現(xiàn)出我的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢?

　　如果你無法對(duì)這些問題做到心中有數(shù)，知己知彼，說明你在文書寫作方面還有很多功課要做。

　　為什么要在暑假開始寫文書?

　　從往屆學(xué)生的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)來看，在暑假把文書寫完是zui.好的申請(qǐng)策略。主要原因是暑假時(shí)間相對(duì)寬裕，學(xué)生能夠更充分地挖掘自身優(yōu)勢，寫好文章。一旦開學(xué)進(jìn)入高三，大部分同學(xué)的時(shí)間會(huì)變得非常緊張，沒有時(shí)間集中寫文書，往往把寫作戰(zhàn)線拉得曠日持久，最終仍然是草草收?qǐng)�。不少同學(xué)從9月份就告訴自己要開始寫，一直到12月中旬還沒有寫完。因?yàn)樗悸窌r(shí)斷時(shí)續(xù)，文章很難連貫充實(shí)。同時(shí)一邊進(jìn)入高三緊張的復(fù)習(xí)，一邊還要掛記著文書寫作的事情，壓力倍增，最后兩邊的任務(wù)都完成得不好。

　　為了幫助馬上要進(jìn)入高三的同學(xué)抓住暑假時(shí)間上紐昆杜申請(qǐng)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)：文書寫作，我們特別推出“暑期文書小班課”系列線上課程。

　　課程優(yōu)勢

　　暑期文書小班課有以下優(yōu)勢：

　　1. 師資強(qiáng)大。本課程由以下兩位老師授課：

　　Patricia Kustron

　　前昆山杜克大學(xué)全球招生主任，前美國杜克大學(xué)招生官，在美國高等教育界擁有超過30年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

　　劉老師

　　福啟升學(xué)顧問，杜克大學(xué)校友。曾于美國工作學(xué)習(xí)5年+，曾供職于昆山杜克大學(xué)。曾作為獨(dú)立撰稿人，為昆山杜克大學(xué)、中國人民大學(xué)撰寫教授訪談、科研通訊、研究案例等。中英文寫作經(jīng)驗(yàn)豐富。指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)上紐昆杜初審復(fù)試通過率85%以上。

　　2. 授人以漁。學(xué)習(xí)本課程，同學(xué)們將充分理解上紐昆杜這類中外合作大學(xué)申請(qǐng)文書的指導(dǎo)理念、選題方法、寫作方法，并且掌握英文文書修改的初級(jí)、高級(jí)技巧。大家將有能力成為自己的“文書顧問”，不僅能把自己的文章打磨得日臻完善，更能獲得一生受益的寫作技能。

　　3. 設(shè)計(jì)合理�？紤]到新高三同學(xué)們的實(shí)際情況，本課程采用線上集中授課方式。在7月末的六天時(shí)間里，每天兩個(gè)課時(shí)線上課+課后寫作作業(yè)。只要同學(xué)們按時(shí)上課，積極完成作業(yè)，能夠在六天時(shí)間內(nèi)完成上紐昆杜申請(qǐng)文書的大部分內(nèi)容。

　　★ 暑期文書寫作小班課內(nèi)容★

　　第一天

　　上紐昆杜申請(qǐng)文書綜合介紹(2課時(shí))

　　1. 上紐昆杜學(xué)校情況介紹

　　2. 各篇文書題目分析

　　3. 常見寫作誤區(qū)分析

　　4. 申請(qǐng)文書與高考作文區(qū)別

　　5. 申請(qǐng)文書的寫作原則

　　6. 課后作業(yè)

　　第二天

　　上紐昆杜大文書專題(2課時(shí))

　　1. 大文書的候選題目分析

　　2. 如何找到最適合自己的選題

　　3. 如何設(shè)計(jì)文書大綱

　　4. 如何添加生動(dòng)細(xì)節(jié)

　　5. 例文講評(píng)

　　6. 課后作業(yè)

　　第三天

　　上紐昆杜第二篇文書專題：為什么選擇上紐/昆杜?(2課時(shí))

　　1. 為什么選擇上紐/昆杜作文題目分析

　　2. 第二篇文書的常見思路

　　3. 如何找到個(gè)性化的寫作內(nèi)容

　　3. 如何在同樣的題目下寫出新意

　　4. 例文講評(píng)

　　5. 課后作業(yè)

　　第四天

　　昆山杜克第三篇文書寫作專題(2課時(shí))

　　1. 昆杜第三篇文書題目分析

　　2. 第三篇文書的寫作重點(diǎn)

　　3. 如何統(tǒng)籌安排第一、第二、第三篇文書的內(nèi)容，呈現(xiàn)立體的申請(qǐng)者形象

　　4. 例文講評(píng)

　　5. 課后作業(yè)

　　第五天

　　文書修改基本功(2課時(shí))

　　1. 文書修改實(shí)例講解

　　2. 常見語法問題

　　3. 常見詞匯問題

　　4. 常見邏輯問題

　　5. 常見段落結(jié)構(gòu)問題

　　6. 常見布局謀篇問題

　　7. 課后作業(yè)

　　第六天

　　文書修改高階技巧(2課時(shí))

　　1. 文書修改實(shí)例講解

　　2. 如何講一個(gè)獨(dú)特的故事

　　3. 如何講一個(gè)引人入勝的故事

　　4. 提升招生官興趣的寫作手法

　　4. 一對(duì)一文書修改。參加小班課的同學(xué)除了能收獲申請(qǐng)文書的寫作方法，還能獲得一篇文書的一對(duì)一修改建議。因此，在上課期間積極完成每日作業(yè)，及時(shí)提交作業(yè)是非常重要的。

　　5. 超高性價(jià)比。暑期文書小班課全面系統(tǒng)教授上紐昆杜文書寫作方法，真正提高學(xué)生英文寫作、邏輯思維綜合能力。完成課程的同學(xué)申請(qǐng)競爭力將大幅提高。全部課程總計(jì)12課時(shí)，費(fèi)用僅為6900元/人。熟悉中外合作大學(xué)申請(qǐng)服務(wù)的同學(xué)和家長都了解，這個(gè)費(fèi)用甚至低于某些機(jī)構(gòu)修改一篇文書的價(jià)格。

　　開課信息

　　上課時(shí)間：7月25日-30日，每天上午8:00-10:00

　　上課平臺(tái)：騰訊會(huì)議

　　往屆輔導(dǎo)成績

　　我機(jī)構(gòu)自2018年起先后輔導(dǎo)來自北京、天津、上海、江蘇、浙江、安徽、河南、陜西、四川、遼寧、吉林、廣東、香港、臺(tái)灣等地區(qū)近80位同學(xué)申請(qǐng)中外合作高校。其中上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)文書申請(qǐng)綜合通過率超過85%。

　　報(bào)名課程

　　報(bào)名文書寫作小班課，請(qǐng)掃描下方二維碼，聯(lián)系小助理。

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