面試官談高校自主招生與綜合評價錄取
高考改革的不斷出臺，自主招生和綜合評價院校錄取也逐漸得到家長們的關(guān)注與重視。然而高校招錄中的考核形式、考試內(nèi)容、評判標準等等，對于家長甚至高中老師們都存在著太多的神秘與好奇。其實這也是大學(xué)與高中的區(qū)別所在，正如我經(jīng)常在各高中講解高考政策的時候所說，目前的高考只憑分數(shù)招生的傳統(tǒng)方式已經(jīng)不能滿足于大學(xué)人才的需求，出現(xiàn)了太多高分低能的情況。作為大學(xué)本身，也希望招到一批熱愛本專業(yè)，可長期塑造培養(yǎng)之人，減少教育資源的浪費。
所以，細心的家長不難發(fā)現(xiàn)，自主招生考試正在逐步取消筆試，目前存在筆試的院校已大幅減少，而部分專業(yè)卻有筆試需要的，也降低了筆試的權(quán)重。江蘇省內(nèi)的參加綜合評價錄取招生院校，目前除了東南大學(xué)之外，幾乎全是面試。
也就是說，在考試形式上，可以肯定的就是，面試——定成敗。
通過這幾年參加綜合評價面試我的感受來說，面試的確可以很好的篩選人才。因為這個時候就能夠看出高中的素質(zhì)教育是真的還是假的了。面試中我們就會根據(jù)學(xué)生表格上有關(guān)探究式學(xué)習(xí)的實際內(nèi)容進行發(fā)問，考察其真實的綜合素質(zhì)。
自主招生與綜合評價招生
關(guān)于自主招生和綜合評價招生的具體差異，很多家長和同學(xué)都在糾結(jié)于是選擇自主招生還是綜合評價。下面我先來談?wù)勎覍ψ灾髡猩c綜合評價招生的看法。
從招生對象來說，目前看來，前者是面向全國的，后者是面向當?shù)氐摹?/p>
從申報條件上說，前者需要參加相關(guān)競賽并獲得相關(guān)獎項才具備一定的報考資格。后者照顧到一批沒有參加競賽的同學(xué)，仍然可以報考，但對于參加競賽的的同學(xué)，獎項要求也遠低于自主招生院校的相關(guān)要求。
從考試形式上來說，前者目前還有部分院校保留了筆試和面試環(huán)節(jié)，就筆試環(huán)節(jié)來說，考試內(nèi)容一般多為數(shù)學(xué)與物理等相關(guān)科目，考題難度基本等同于競賽復(fù)賽的難度，考驗的都是平時的積累與高中階段相關(guān)知識運用的深度理解;因此對于沒有參加過競賽培訓(xùn)的同學(xué)，我一般建議不要申報這類院校，因為你可能筆試環(huán)節(jié)就被淘汰掉了。后者幾乎都是面試形式，面試官在現(xiàn)場可以根據(jù)考生的高中學(xué)業(yè)水平和創(chuàng)新實踐提出針對性問題來考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。因而對于考生的綜合素質(zhì)展現(xiàn)有很高的要求，這一點也是整個高中教育的缺失。
就面試環(huán)節(jié)而論，都會就科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)校特色、綜合能力等多個維度展開，每一層次面試官獨立考察，以現(xiàn)場對學(xué)生提問或者隨機抽題方式為主，全方位考查學(xué)生的理解能力、科研能力、學(xué)業(yè)規(guī)劃等等。
當然，兩者都有一套完整的多輪隨機抽簽制度——面試官與教室之間隨機匹配、面試官與面試官之間隨機匹配、考生與教室之間隨機匹配、考生與題目之間隨機匹配，以此確保人才選拔過程的機會平等。
面試——了解自己才是成功的第一步
凡事預(yù)則立，不打無準備之仗。自主招生也好，綜合評價招生也好，對自己有個客觀的認識，知道自己想要什么以及對于所向往的院校與專業(yè)，你做了哪些實實在在的準備，這才是關(guān)鍵。千萬不要認為 成績好=滿足院校招生的考試要求。雖然我們一是通過看材料篩選，更具決定性的卻是面試過程的交談。我也見過太多一堆獎項，成績優(yōu)異的同學(xué)在面試中讓考官大失所望的失敗案例。
在面試中，每個人大約有十分鐘左右的面試時間，我們基本上是多聽少說�？忌M來后首先根據(jù)自己所抽到的題目，作簡單的回答。然后我們針對不同問題和考生的現(xiàn)場表現(xiàn)，再發(fā)起針對性的追問。在面試的考生中，一般分為優(yōu)秀、良好和一般。這種差異主要是平時的準備，以及對相關(guān)院校的提前了解和提前準備。我也問過一些招錄進來的學(xué)生，他們或多或少都通過各種途徑提前進行了訓(xùn)練，我覺得這點還是有必要的。因為有的學(xué)生明顯就輸在緊張，回答條理不清，聽不懂考官問題背后含義等。這些在我看來都是可以在訓(xùn)練中彌補的。
具體到考試內(nèi)容，考生們抽到的題目非常靈活，看似案例導(dǎo)入，實則在根本上涉及到經(jīng)濟與社會、經(jīng)濟與人文、經(jīng)濟與倫理等范疇之間的內(nèi)在張力，涉及到經(jīng)濟學(xué)的性質(zhì)與功能、經(jīng)濟學(xué)家的社會責任等很多方面。盡管題目是開放式的，但很多考生的回答還是給人一種比較表面化的層次上。
比如，有考生在參加醫(yī)科考試中，回答“什么是好醫(yī)生標準?”很多考生大談想當一名醫(yī)生，覺得醫(yī)生光榮，救死扶傷。然后沒有下文了，讓人抓狂。如果這樣學(xué)生能提前對醫(yī)生這個職業(yè)有所關(guān)注，了解，其結(jié)果就往往不一樣了。
考官在考察中是比較注意激發(fā)和發(fā)現(xiàn)每個考生的潛力，無論抽到的題目他們回答的如何，都可能會再追問一個關(guān)于高中課外閱讀人文社科類書籍的問題，對于回答不錯同學(xué)，考察他知識的寬度，對于緊張同學(xué)，無非是讓他們能夠放松下來，作為高中生應(yīng)該知道的話題，有話可說。
可是，即便這種看似白給的“開始你的表演”的機會，還是有些毫無準備的人會白白錯過。回答“高中沒有時間看課外書籍”的有之，回答“四大名著”而后又只能非常粗淺地談“一呂二趙三典韋四關(guān)五馬六張飛”的有之，回答“《我是演說家》或《朗讀者》的某一期節(jié)目某某人推薦了誰的書”亦有之。
對于那些所謂學(xué)業(yè)繁忙的高中生，我們有一千個理由對他們可能存在的幼稚持寬容的態(tài)度。因為高中生確實也無法指望有太多閱讀量，更不可能有很多的社會閱歷，這完全可以理解。問題是自主招生、綜合評價這兩種選拔的定位從來不是大面積的替代高考，實際上都是從一般當中選優(yōu)秀，那么就總要有些不同流俗的表現(xiàn)。這種相對優(yōu)秀，并不意味著老成，而是一種壓力之下超出平均水平的好奇心、探索欲和判斷力罷了。
所以，我對尚未參加高考的高中生們的建議就是：提前想清自己想干什么，如果還是迷茫，就拓展的去了解自己喜愛關(guān)注的領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)一點，深入下去關(guān)注與學(xué)習(xí)。對于書，我也希望高中生多讀書，讀懂書。而不是你那高中考試的幾本冊子。這也是高校在自主招生、綜合評價招生環(huán)節(jié)中最想看到的基本綜合素質(zhì)。
專業(yè)匹配——提前了解院校與專業(yè)
不管你報考哪個院校，不管是自主招生還是綜合評價錄取。了解院校與專業(yè)是前提，你都不了解我們的院校和專業(yè)，那你跑來考什么，這和你高考之后，盲目填報有何區(qū)別?這一點是廣大家長與考生必須引起重視的。
在面試時，除了你的那些基本信息之外，我們首先值得重視的就是考生的職業(yè)認知或?qū)I(yè)認知。大學(xué)對于大一新生都會有類似的入學(xué)教育講座或給高年級的學(xué)生談職業(yè)生涯時，都會涉及到，你想成為一個什么樣的人?你想過什么樣的生活?你想干什么職業(yè)獲得這樣的生活?可惜的是，很多學(xué)生在“最感興趣的職業(yè)、行業(yè)、專業(yè)”這一欄的三個自填項目中的內(nèi)容，寫得很隨意，實際上缺乏研究和了解，根本沒想清楚。
對于考生，我這年年也要碰到這類隨意的考生。問他為什么來報考我們院校?居然回答是他爸媽讓他來的。真實又好氣又好笑�；蛘呔褪前俣劝倏茖υ盒５目滟潱y道我們不知道自己學(xué)校好，要你跑著來吹捧?很多考生不提前做功課，在回答后續(xù)追問的過程中，就不免磕磕絆絆，顧左右而言他。
雖說高中生對專業(yè)認知還比較幼稚，這當然是可以理解，但如果你能有所研究，其實很容易在眾多人之中脫穎而出。比如有學(xué)生講自己想選擇數(shù)學(xué)專業(yè)，目的是將來設(shè)計數(shù)學(xué)題目，再去高中指導(dǎo)學(xué)生做題目，Ta從設(shè)計題目和講解題目中找到了興趣�？刹豢梢阅�?當然也不能說不可以。但是孩子啊，有機會的話還是要跳出來看一看，不要讓高中的題海限制了你的想象力。學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)未必就只能去當數(shù)學(xué)老師，這個完全不搭界。
第二個值得注意的地方是自我介紹。這是考生自己的陳述，當然也不排除有家長或高人捉刀指點的。很多人把此處當做秀文采的舞臺，也有人把這里搞成流水賬的敘事，都不太好。應(yīng)該把自己最突出、最個性化、最不能為后面某些量化指標所體現(xiàn)的部分，在這里充分展現(xiàn)出來。
第三個地方是品德修養(yǎng)和公民素養(yǎng)。有些考生可能一直成績不錯，家長對于細節(jié)也不太去指正。比如，有的考生進入考場向老師問好這種最基本禮儀都不懂，全程交流都沒正眼看過考官�；卮饐栴}是，身上一堆小動作，這些細節(jié)都十分影響你在考官中的第一映像。
最后想說，不管自主招生面試還是綜合評價的面試，我們看重的都是你這個人，一個考生其背后家長與學(xué)校對學(xué)生的人格塑造和潛在影響作用巨大，學(xué)校教育理念的差異直接呈現(xiàn)于學(xué)生的臨場表現(xiàn)和個人氣質(zhì)上。一個孩子的成長，背后傾注了無數(shù)人的付出和努力，而學(xué)生本身的自我定位與努力也是其成功的必要因素。
本站(databaseit.com)部分圖文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò),刊登本文僅為傳播信息之用，絕不代表贊同其觀點或擔保其真實性。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系(底部郵箱)，我們將及時更正、刪除，謝謝