家庭教育|為什么說道愛講道理的媽媽，一定會有聰明的孩子?
家庭教育中，很多都是孩子媽媽和孩子相處的時間多一些，更多時候孩子爸爸扮演的則是威嚴(yán)的象征。因此，有人說愛講道理的媽媽，一定會有聰明的孩子。為什么這么說呢?百學(xué)教育小編認(rèn)為，下面三種情況會讓作為孩子媽媽的你豁然開朗!
在媽媽對孩子提出要求時，或孩子給媽媽提出要求時，通常有三種情況 ：
第一， 對孩子的要求無條件滿足，這屬于嬌寵型媽媽;
第二， 對孩子提出要求時，簡單強(qiáng)硬不做解釋，這是強(qiáng)迫型媽媽;
第三， 無論是對孩子提要求，還是孩子對媽媽提要求，都會協(xié)商是否可行，并能耐心的和孩子講理由，這是講理型媽媽。
對應(yīng)上述三種情況，孩子的發(fā)展也會因此出現(xiàn)三種不同結(jié)果：
第 一種屬于“情商缺失型”。
這是因?yàn)檫^度嬌寵下，孩子就會表現(xiàn)出非常自我的心理，所以，不會去關(guān)注他人的感受，只有滿足自己的要求。久而久之，在成長中，甚至成人后，遇事不愿意從他人角度思考，只憑著個人意愿行事。這樣下來，在欠考慮的前提下，很多情況下會出現(xiàn)成事不足，或敗事有余。
第二種屬于“獨(dú)立缺失型”。
因?yàn)閶寢屢恢痹诤秃⒆佑脧?qiáng)，時間久了，孩子始終處于弱勢地位下，只剩下了服從，失去了自己。顯然，這種情況下，很聽話，或不得不聽話的孩子，一定會經(jīng)常得到家長的表揚(yáng)，說孩子很乖。其實(shí)，這里或隱藏兩種不同情況，一個是被管成了“聽話的習(xí)慣”;另一個是被強(qiáng)迫和在忍受下成為“暫時聽話”的孩子。后者還好，心里有主意不說，表面服從，后者問題就大了，是從不用思考到只有依賴，最后導(dǎo)致不會思考和不能獨(dú)立的結(jié)局。這對兒童成長極為不利，最終成人之后，各種能力都會出問題。
第三種屬于“聰明健康型”。
這就是本題所言，媽媽會講理，孩子就聰明。何以此說?道理很簡單，因?yàn)?ldquo;講理”過程中會培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)，會直接或間接的通過語言訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力。而具備邏輯思維能力才是真正聰明的兒童，尤其在后期學(xué)校學(xué)習(xí)中，這種根本上的聰明就是學(xué)習(xí)力。
舉例說明：
有這樣一位媽媽，在天氣突然變冷，孩子去幼兒園時，當(dāng)她給孩子多加一件衣服時，孩子不愿意。于是，這位媽媽很耐心，既不是對孩子隨性，也不是簡單強(qiáng)加，而是耐心講理。她對孩子說：我看了天氣預(yù)報，昨天最低溫度是零上5度，今天下降到了零上1度，比昨天低了4度。(這段話含有生活知識，也有數(shù)學(xué))如果你穿的衣服少了就會感到很冷，可能會凍感冒。凍感冒了就得去看醫(yī)生，醫(yī)生治病就要打針了。(這段敘述含有因果邏輯關(guān)系)接下來反問：你怕不怕打針?孩子當(dāng)然說怕。然后是逆推邏輯，怕打針就要注意別感冒，不想感冒就得多穿衣服，你說對不對?
經(jīng)常這樣講理的媽媽不僅是耐心，而是有教育智慧 。因?yàn)�，媽媽講理會影響孩子的，可以斷定，在這樣的對話和尊重下成長的孩子，如果想要達(dá)到自己的目的時，肯定很善于和其他兒童溝通，并且會以理服人，用講道理實(shí)現(xiàn)自己的目的。如果我們還是用情商概念表述，這樣的兒童就屬于高情商，高情商就是聰明。
所以，有了不霸道愛講道理的媽媽，一定會有聰明的孩子。
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