2014年惠安一中自主招生考試語文試卷
惠安一中2014自主招生試題
語文
(考試時間：120分鐘滿分：150分)溫馨提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡上
一、積累與運用(27分)
1．詩文默寫。(10分)
（3），風煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）（5）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）
（6），門人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。（宋濂《送東陽馬生序》）（7）商旅不行，；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。（范仲淹《岳陽樓記》）（8）知者樂水，。知者動，仁者靜（《論語·雍也》）（9）身無彩鳳雙飛翼，。（李商隱《無題》）
（10），使我不得開心顏。（李白《夢游天姥吟留別》）2.閱讀下面一段話，按要求作答。（8分）
①一切思想家——即使是最偉大的思想家，一但被當作“神”，供于“神龕”之上，他的思想．就不能與時俱進，從而韁化，繼而終結生命。②歷史已經無數次證明□要想扼殺一種思想，最簡單、最方便、最冠冕的辦法就是把它供起來。③如果我們真的尊敬一位偉人，那就請把他當作一位智者而不要把他吹捧成“神”吧。④我們吸收他的智慧，而不要匍匐著求他替我們解決他生前未曾遇到．．的問題。
（1）給文中加點的字寫出相應的拼音。（2分）神龕匍匐．．．（2）寫出下列加點字的同音字。（3分）
扼殺——運——響行云——驚．
（3）第①句中有兩個錯別字，請找出并加以改正。（2分）
改為改為（4）正確填寫文段□處的標點符號。（1分）
1
3.下列句子中，語言表達恰當的一項是（2分）
A．“恒春”職業(yè)技術培訓中心廣告語：走進“恒春”，明媚一生。B．某位來賓給97歲的老人祝壽：祝您老人家健康快樂，長命百歲。C．某局長在現(xiàn)場辦公會上說：今天我的表態(tài)，一言九鼎，決不含糊。
D．小張對王教授說：今天您做的報告，不僅言近旨遠，而且拋磚引玉，引起大家熱烈的討論。4.按順序排列下面的句子，與前后文組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（2分）
大中橋外，頓然空闊，和橋內兩岸排著密密的人家的景象大異了。一眼望去，，——這正是秦淮河的夜。
①此地天裸露著的多些，故覺夜來的獨遲些；從清清的水影里，我們感到的只是薄薄的夜②疏疏的林，淡淡的月，襯著藍蔚的天，頗像荒江野渡光景
③但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫舫，悠揚著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認識綠如茵陳酒的秦淮水了
④那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無邊的黑暗⑤令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了
A．⑤②④①③B．②③④⑤①C．②④⑤③①D.⑤④②③①
5.下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改（可以調整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達的意思）。（2分）
4月23日是“世界讀書日”，我市將舉辦首屆“我悅讀，我成長”讀書節(jié)活動。有專家認為，①本次活動成功的關鍵在于能否調動廣大市民參與的積極性。目前，②相關部門正在認真實施和策劃讀書節(jié)活動，確保本屆讀書節(jié)收到預期效果。
修改①：
修改②：6．請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致（3分）
在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。
二、閱讀(63分)
(一)閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
行軍九日思長安故園
岑參
強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。
注：此詩寫于安史之亂和長安被陷之時。
7.這首詩寫了__________這一中國傳統(tǒng)節(jié)日，從本詩_________、__________等詞語可以看出。（3分）
8.“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。（3分）
（二）閱讀下文，完成9-12題。(16分)
王衍字夷甫，神情明秀，風姿詳雅。總角嘗造山濤，濤嗟嘆良久，既去，目而送之曰：“何物老嫗，生寧馨兒！然誤天下蒼生者，未必非此人也。”衍年十四，時在京師，造仆射羊祜，申陳事狀，辭甚清辯。祜名德貴重，而衍幼年無屈下之色，眾咸異之。楊駿欲以女妻焉，衍恥之，遂陽狂自免。武帝聞其名，問（王）戎曰：“夷甫當世誰比？”戎曰：“未見其比，當從古人中求之�！�
衍既有盛才美貌，明悟若神，常自比子貢，兼聲名籍甚，傾動當世。妙善玄言，唯談《老》《莊》為事。每捉玉柄麈尾，與手同色。義理有所不安，隨即改更，世號“口中雌黃”。朝野翕然，謂之“一世龍門”矣。累居顯職，后進之士，莫不景幕放效，選舉登朝，皆以為稱首，矜高浮誕，遂成風俗焉。
衍雖居宰輔之重，不以經國為念，而思自全之計。及東海王越薨，眾共推為元帥。衍以賊寇鋒起，懼不敢當，辭曰：“吾少無宦情，隨牒推移，遂至于此。今日之事，安可以非才處之？”俄而舉軍為石勒所破，勒呼王公與之相見，問衍以晉故。衍為陳禍敗之由，云計不在己。勒甚悅之，與語移日。衍自說少不豫事，欲求自免，因勸勒尊號。勒怒曰：“君名蓋四海，身居重任，少壯登朝，至于白首，何得言不豫世事邪？破壞天下，正是君罪。”使左右扶出，謂其黨孔萇曰：“吾行天下多矣，未嘗見如此人，當可活不？”萇曰：“彼晉之三公，必不為我盡力，又何足貴乎？”勒曰：“要不可加以鋒刃也�！笔谷艘古艍μ顨⒅�。衍將死，顧而言曰：“嗚呼！吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今日。”時年五十六。
（節(jié)選自《晉書》）
9．下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）．．．
D．衍自說少不豫事．
豫：參與
10．下列語句編之四組，全都說明王衍高傲自大、虛浮妄誕的一組是（3分）
①然誤天下蒼生者，未必非此人也②衍恥之，遂陽狂自免③常自比子貢
④妙善玄言，唯談《老》《莊》為事
⑥衍自說少不豫事，欲求自免
⑤義理有所不安，隨即改更
A．①③⑤B．①②⑥C．②③④D．④⑤⑥
11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．王衍既有高才美貌，又明智穎悟如神，不僅自視甚高，認為有子貢之才，而且也為同代人稱道，王戎就認為他的才能當世無人能及。
B．王衍的女兒是愍懷太子的妃子，太子被賈后誣陷之時，為不給賈后查找到嫁禍太子的證據，王衍將太子親筆寫給他的信隱藏了起來。
C．孔萇認為，王衍在晉朝官運亨通，可在國難之際卻不能為國出力，所以戰(zhàn)敗也不可能真心歸附盡力，應除掉這種沒有責任心的人。
D．王衍缺少的不是聰明才智，而是敢于負責、勇于擔當的精神，他靠小聰明暫時逃脫了一些責任，但最終還是為推諉付出了慘重代價。
12.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
①祜名德貴重，而衍幼年無屈下之色，眾咸異之。
②萇曰：“彼晉之三公，必不為我盡力，又何足貴乎？”
(三)閱讀下文，完成13-16題。(17分)
歷史像條棉被商志強
①歷史像條夏天的棉被，時不時就得翻出來曬曬。
②國人愛翻案。先是張藝謀在《英雄》中塑造了心懷天下和平的秦始皇，接著又有某些專家在教科書中把岳飛、文天祥“清除”出了民族英雄的隊伍。現(xiàn)在，輪到李鴻章了，在央視熱播的《走向共和》中，李中堂從賣國賊一躍而成為憂國憂民的能成臣干將。
③歷史畢竟不是被子，可以翻過來掉過去。對有些事，越是翻案，人們就越糊涂。就算是大學歷史系教授，也未必能說得清。前不久，偶然看了幾集《孝莊秘史》，才發(fā)現(xiàn)當年的大清聶政王多爾袞也成了有情有義的好漢。在我的記憶中，多爾袞的名字似乎總與什么“揚州十日”、“嘉定屠
2
A．總角嘗造山濤．C．不以經國為念．
造：拜訪
B．楊駿欲以女妻焉，衍恥之恥：羞恥．
經：治理
城”之類的慘劇聯(lián)系在一起。連韋小寶都知道��！這樣的人也能翻？
④我并不是要把所有的翻案文章一概否定。為秦始皇翻案，不能算錯，對李鴻章大人也應該手下留情�！爸袑W為體，西學為用”，是李中堂提的吧，在“祖宗之法不可變”的晚清，這就是進步。開辦實業(yè)，學習西方先進技術，創(chuàng)辦新式軍隊，以李鴻章為首的洋務派開創(chuàng)了中國近代許多第一。這不是一頂賣國賊的帽子就能壓住的。至少，李鴻章絕不是歷史課本中描述的那種跳梁小丑。
⑤打一個不太恰當的比方，飛行員操作失誤導致班機墜毀，自然罪責難逃；但如果是飛機引擎本來就有毛病呢？風雨飄零的晚清，就像一架缺零件少機油的戰(zhàn)機，墜落是必然的，責任并不能完全推到“飛行員”李鴻章的身上。當然，并不是說李鴻章就能從一個賣國賊一步跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。公平而論，李鴻章倒并非是一個壞得毫無道德和良知的人，李鴻章只是一個“重實利者”。
⑥歷史應該得到尊重。有關中國近代的史書，永遠藏著一條鞭子，它把歷史人物驅趕成兩隊，一列是神靈，一列是魔鬼。大忠大奸各歸其列，只是不見了人的影子。關于李鴻章，比較普及的知識是他是賣國賊。一個人的一生，濃縮為談判桌前的卑怯；一個細節(jié)，遮掩了一個人的一生。不是神靈，必然是魔鬼，人人得而唾之。直到出現(xiàn)《走向共和》，李中堂仍然不是神靈，但即使他是魔鬼，卻血肉豐滿。他媚上，他簽約，他宣揚任人唯親；不過，他不乏政治家的韜略，也有鮮明的政治主張，說明他有自己的政治抱負。
⑦“共和”的藍圖，幾乎可以用數學方式，測量出它的長寬高，堂堂正正載入史冊。每一段歷史，她的總體格局，像大江，像長城，在哪里拐彎，在某處奔騰，顯而易見，不可篡改。而對“藍圖”的施工者，顯然不適合用數學方式去評判，去記載。
⑧多少年來，一直被評判的英雄史觀，其實是被很多人當成了研究歷史的工具，他們崇尚歸類法，要么是好人，要么是壞人，好人必然被描繪成英雄，英雄必然修成正果，必然成為神靈，被供奉，被膜拜。
⑨對一個歷史人物的追述態(tài)度，表現(xiàn)出對歷史的尊重程度，惟有披露人的血肉，才能對歷史有真實地考察。對李中堂們，我們需要的是盡可能接近真實，不是給了他血肉就是“翻案”。甚至，不必非要把他們塑造成英雄，他們就是在某個位置上書寫了一段歷史的人而已。他們的得失，使我們對歷史有更多的認知，對未來有更多的借鑒，對做人有更多的警示。
⑩我們自己，正這樣生活著，等待后人評說——zui.好不是上天堂，也不入地獄。13．請寫出本文的中心論點，并簡要說說作者認為怎樣才能做到這樣。（4分）
14．文章第②、第⑥段都引用了《走向共和》中李鴻章的事例，分別有什么作用？（4分）
15．文章第⑤段運用了什么論證方法？請作簡要分析（3分）
16．請根據以下材料，結合文章觀點，評析曹操這個歷史人物。（6分）
曹操在《觀滄�！分袑懴隆叭赵轮�，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的詩句；在官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，贏了袁紹；曹操借“雞肋”事件殺了楊修；曹操的救命恩人陳宮，是真君子，與曹操是兩路人，卻因“寧死不肯歸附”曹操而最終為曹操所殺。
(四)閱讀下文，完成17—20題。(15分)
幸運之神的禮物
韓曉玲
我失業(yè)了，為什么工作才一年的我會失業(yè)？說真的，我也不知道�？傊�，我心里煩透了，我手中還捏著那六把與我先前的工作有關的鑰匙，看見它，我更煩。我該怎么處理它們呢？扔掉！我果斷地作出決定，讓他們和我一起倒霉吧。很輕松地一甩手，伴著清脆而又碎裂式的一聲，我丟掉了它們，也丟掉了我曾經滿心喜愛的工作。
我頹喪地回到家中，不知道怎么面對我的父母，像喪家犬一樣溜進自己的房間，躲在里面，什么人也不想見，甚至永遠也不想出來。幸好家里沒有人，此刻頹喪的只有我一個人。
“叮咚！??叮咚！??叮咚”誰這么討厭，按了這么久門鈴，還不死心，得，不要耽誤了什么要緊事，否則我的霉就倒得更大了。
“誰��？”我半開著門說。
“請問??”一個撿垃圾的老婦，一身臟兮兮的衣服，拎著半袋廢品。那滿臉的皺紋此時也令人生厭。
“不在！”我砰地關上了門。哎！幸運之神，你就不能光顧我一下嗎？哪怕一下下也好��！在我最需要工作的時候，干嘛安排一個撿垃圾的老婦來刺激我呢？
我把自己關在房間里，欲哭無淚地呆了48小時，思想快要決堤。
還是出去走走，工作不會從我房頂上降落，何況我的房頂完好無損。我慢慢走出家門，盡量避免碰到熟人，可是，“愈欲之，愈反之”，用這句話來概括我的近況大概最合適不過了。
然而，我意外地發(fā)現(xiàn)，很多人都在對同一件事怨聲載道，我家樓上的小楊問我：“大概也沒錯過你家吧。這兩天啊，有一個撿垃圾的老婦，幾乎把我們寧靜小區(qū)搞得雞犬不寧。差不多每家人家
的門都讓她敲過了，拿著六個鑰匙，說是要找失主，這本來是件好事，應該擁護、配合不是？可是，挨家挨戶會影響??”
鑰匙，六個！我猛然一驚。
“她現(xiàn)在在哪里？”我打斷小楊的話，火一樣地竄出這句話�！案墒裁窗。俊毙詈茉尞�。“告訴我啊�！蔽液苤�。“我怎么知道！”
我開始沿街尋找她，努力回憶著她的模樣，然而，一天徒勞。
我沒吃晚飯就睡在床上，家里只有我一人�！岸＿�！??叮咚！??叮咚”又會是誰？我打開門，一個臉上皺紋斑駁的老婦站在門外，顯然是勞累過度，她的背已經有點佝僂。這次她似乎已經沒有力氣說話，用右手擎起一小串鑰匙。
“是我的！??進來??進來喝口水吧�！蔽医跏дZ。
她爽朗地笑了，露出大銀牙：“不用了，終于找到了！”她如釋重負，“我在樓下?lián)斓降模呀泝商炝�，六個鑰匙的嘞，我想丟的人一定很著急的，也肯定就在這附近。找到就好了，我走了噢�！�
“謝謝你！”我想說的，可這幾個字卻哽咽在了我心口。她一步一步地向樓下走去，向垃圾箱走去??
我轉身回到房間，坐到電腦旁，開始寫我的個人簡歷??
17．下列對本文的分析理解，不正確的兩項是（5分）
A．這篇小說情節(jié)簡單，人物也不復雜，但卻揭示了生活中的一些現(xiàn)象，引人深思。B．小說主要運用心理描寫、語言描寫和環(huán)境描寫來推動情節(jié)發(fā)展和刻畫人物形象。C．小說的結尾通過對“我”的動作描寫暗示了“我”的思想變化，令人回味。D．小說以“一串鑰匙”為線索展開情節(jié)，有較深的意蘊，構思巧妙，結構嚴謹。E．小說的主人公是這位撿垃圾的老婦，“我”在作品中起線索的作用。
18．撿垃圾的老婦有哪些特點？她對情節(jié)結構、對“我”這一人物塑造各有什么作用？請作簡要分析。（6分）
答：19．這篇小說的標題“幸運之神的禮物”有怎樣的寓意？（4分）
答：（五）名著閱讀。(9分)
20.根據名著內容填空。（2分）
《格列佛游記》中有關“你的同胞中，大多數都是自然界爬行于地面的小毒蟲中最有害的一類”“那樣一個卑微無能的小蟲”的話語，是出自主人公游歷的_______國的國王之口，該國國王是一個________________的君主。
21.閱讀《水滸傳》選段，回答問題。（3分）
盧俊義道：“可以回避否？”吳用再把鐵算子搭了一回，便回員外道：“則除非去東南方巽地上，一千里之外，方可免此大難。雖有些驚恐，卻不傷大體�！北R俊義道：“若是免的此難，當以厚報。”
吳用道：“命中有四句卦歌，小生說與員外，寫于壁上，日后應驗，方知小生靈處�！北R俊義叫取筆硯來，便去白粉壁上寫。吳用口歌四句：蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游，義士若能知此理，反躬逃難可無憂。
①文中“去東南方巽地上一千里之外”必須經過什么地方？吳用讓盧俊義去那里避難的用意是什么？（2分）
②吳用的四句口歌暗藏什么玄機？（1分）
22.簡答題。（4分）
簡述孫偵探敲詐祥子的經過。
三、作文(60分)
23．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。（60分）
有個人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布、破棉絮將瓷器纏了起來，把它裝在一個大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了紙屑，這個人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了。結果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
上面這則材料，可以產生不同的聯(lián)想或感悟。請根據你的聯(lián)想或感悟寫一篇文章，要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料的含意作文，不得套作，不得抄襲。
惠安一中2014自主招生試題
語文參考答案
一、積累與運用(27分)
1．(10分)
（1）長河落日圓（2）我寄愁心與明月（3）城闕輔三秦（4）誰家新燕啄春泥（5）化作春泥更護花（6）先達德隆望尊（7）檣傾楫摧（8）仁者樂山（9）心有靈犀一點通（10）安能摧眉折腰事權貴2.（8分）
（1）（2分）kānpúfú（各1分）（2）（3分）厄遏愕（各1分）（3）（2分）“但”改為“旦”；“韁”改為“僵”（4）（1分）冒號：
3.（2分）A（B項：老人已經97歲，用“長命百歲”不妥；C項：“一言九鼎”謙敬失當；D項：“拋磚引玉”是謙詞，此處使用不當。）
4.（2分）C(②中的“頗像”與④中的“那邊”“又似乎”是相對應的，在此基礎上轉折；①中“我們感到的只是薄薄的夜”與結尾句語意連貫，且是對③的解釋。)5.（2分）
修改①：本次活動成功的關鍵在于調動廣大市民參與的積極性。（屬于前后不對應，應去掉“能否”）修改②：相關部門正在認真策劃和實施讀書節(jié)活動。（“實施”和“策劃”存在先后關系，應先“策劃”再“實施”。）6．（3分）
示例一：在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚。示例二：在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。示例三：在黑暗里，書是燭火，讀書使迷茫的心靈清醒明澈。
二、閱讀(63分)
(一)（6分）
7．（3分）重陽節(jié)，“九日”、“登高”、“飲酒”、“菊”。
8.（3分）兩句詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。詩人一是直抒其情，“遙憐”一詞將詩人對故園的思念和擔憂直接表現(xiàn)出來；二是以想像的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷垣殘壁間叢叢寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者仿
佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達詩人對故園的思念和對國事的憂慮。（二）(16分)
9．（3分）B（以??為羞恥）10．（3分）C
11．（3分）B（王衍將太子的親筆信隱藏起來不是為了保護太子，而是為了使自己不受到牽連）12.（7分）
①（4分）羊祜的名望德行尊貴顯赫，而王衍小小年紀卻毫無屈從卑下的神色，眾人都認為他非同尋常。（關鍵詞“貴重”“屈下”“異”各1分，語意通順1分。）
②（3分）孔萇說：“他是晉朝位居三公的高官，肯定不會替我們盡力，又有什么值得珍惜的呢？”（關鍵詞“為”“足”各1分，語意通順1分。）(三)(17分)
13．（4分）歷史應該得到尊重。（1分）不要把歷史人物簡單地歸類為好人、壞人，（1分）盡可能接近真實；（1分）不必把他們塑造成英雄。（1分）
14．（4分）第二段中李鴻章的歷史事例是論證“國人愛翻案”的觀點，（2分）第六段中李鴻章的事例是從反面論證了不應該把歷史人物簡單分為兩類，而不見“人的影子”。（2分）
15．（3分）比喻論證或舉例論證（事實論證）（1分）。把李鴻章比喻成飛行員，具體形象地說明李鴻章不應為晚清的覆滅負全責，（1分）論證了不是所有的翻案文章都要一概否定。（1分）16．（6分）歷史需要尊重，（1分）要客觀、全面、真實地評價歷史人物。（1分）詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)了曹操寬廣的胸懷和宏偉的抱負，官渡之戰(zhàn)表現(xiàn)了他杰出的軍事才能；（1分）楊修之死和陳宮之死表現(xiàn)了曹操的奸詐，心狠手辣。（1分）曹操作為歷史人物，不能簡單地把他歸為好人壞人，（1分）他只是某個階段的歷史人物而已，他的得失讓我們更好地了解歷史，對做人有更多的借鑒和警示。（1分）（說明：觀點2分，結合曹操正反事例分析2分，總結概括2分。）(四)(15分)
17．（5分）B、E（B項“環(huán)境描寫”不正確，E項：主人公應是“我”)（5分）
18．（6分）特點:（1）雖然生活在底層，卻對生活充滿熱情；急他人之所急。善良純樸，心靈美好，品德高尚。（2）做事認真，執(zhí)著，不輕易放棄。如一家一家找失主，直到找到為止。）（2分）作用：結構上，老婦撿鑰匙構成情節(jié)的主線，使情節(jié)完整；（2分）內容上，老婦的形象與“我”形成對比，突出“我”的脆弱與渺小。（2分）
19．（4分）“我”因失業(yè)而郁悶頹喪，是這個撿垃圾的老婦人的精神品質感動了“我”，她讓“我”又對生活鼓起勇氣，充滿信心，因此老婦人就是“我”的幸運之神，被她撿來還給我的那串鑰匙就是“幸運之神的禮物”。（五）(9分)
20.（2分）大人國（布羅卜丁奈格）仁愛公正、善良無私，賢明正直、治國有方，藐視權利，主張和平（每空1分，第二空寫出一點即可得分）
21.（3分）①必須經過梁山泊。（1分）用意是等盧俊義路過梁山泊時，擒他上山入伙。(1分，意思對即可)②暗藏“盧俊義反”的玄機。（1分）
22.（4分）曹先生遭到特務的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子(1分)。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。(1分)孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通(1分)，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準備第二次買車的錢全部騙走了。(1分)
三、作文(60分)
23．作文評分標準
展等級采用分點評分法，如果“立意”、“構思”、“文采”三項中一項突出的，就可得10分。參考譯文：
王衍字夷甫，神態(tài)表情清明秀美，風度姿態(tài)端詳優(yōu)雅。童年時間經拜訪山濤，山濤（為之）嘆
息很長時間，（王衍）離開后，（山濤）目送他說：“是哪個老太婆，生出這么個孩子�。∪欢O誤天下百姓，未必不是這個人哪。”王衍十四歲時在京都，拜訪仆射羊祜，陳述事件情狀，言辭甚是明白清楚。羊祜的名望德行尊貴顯赫，而王衍小小年紀卻豪無屈從卑下的神色，眾人都認為他非同尋常。楊駿想把女兒許配給他，王衍以和他結親為恥，于是假裝瘋癲使自己躲過這樁婚事。晉武帝聽說他的名聲，問王戎說：“王夷甫和當今在世的哪個人不相上下？”王戎說：“沒見過當世哪個人和他不相上下，應當從古人中去找這樣的人�！�
王衍已有高才美貌，（又）聰明穎悟如神，常常自比為子貢，加上聲威名望很高，今當世之人
欽佩敬幕。善發(fā)玄遠之言，只以談論《老子》《莊子》為事。經常握著白玉為柄的麈尾，和（潔白的）手同一顏色。如果所談道理有不穩(wěn)妥之處，隨口就能更改，世人送他名號為“口中雌黃”。在朝在野之人對其一致稱頌，稱之為“一世龍門”。（王衍）歷居顯要官職，后進士人無不仰慕仿效他，推選察舉士人入朝為官，都把王衍作為樣板，高合傲自大．虛浮妄誕，于是成為時風流俗。
王衍雖然身居宰鋪的重要職位，卻不把治理國家放在心上，只考慮保全自身的辦法。等到東海
王司馬越病死，眾人共同推舉他為元帥。王衍因為賊寇（指不斷侵擾西晉的劉淵為首的少數民族部落）紛起（非常）恐懼不敢當此重任，推辭說：“我從小就沒有做官的志趣，只不過按部就班升遷，才做到現(xiàn)在這職位，今天這樣的緊急大事，怎能讓我這本地才能之人定奪呢？”沒過多久晉朝全軍被石勒部隊擊破，石勒喚王公和王衍見面，向王衍詢問西晉潰敗的原因。王衍向（他）陳說西晉遭受災禍與失敗的緣由，（并）說所有謀劃都與自己無關。石勒非常愛慕他（的才華），和（他）談了很長時間。王衍說自己從年少時就不參與政事，希望自己以此免于處置，還勸石勒稱尊號當皇帝。石勒大怒說：“你的名望超過四海之人，身居朝廷重任，年輕時入朝為官，一直做到滿頭白發(fā)，怎能說從不參與政事呢？使國家破亡風俗敗壞，正是你的罪過。”（石勒）命左右之人（將王衍）扶出（帳外），對他的同伙孔萇說：“我走過天下的地方也夠多了，卻從沒見過像這樣的人，應該讓他活命嗎？”孔萇說：“他是晉朝位居三公的高官，肯定不會替我們盡力，又有什么值得珍惜的呢？”石勒說：“總之不能用刀殺他啊。”讓人夜里推倒墻埋殺了他。王衍臨死時，回頭（對從人）說：“嗚呼！我輩即使比不上古人，如果從前不效法提倡浮華虛無，合力來匡救天下，還可不至于弄到今天之步田地。”死時五十六歲。
附：①錯別字每字扣1分，重現(xiàn)不計，扣滿3分為止。不滿600字的，每50字扣1分。②發(fā)
的門都讓她敲過了，拿著六個鑰匙，說是要找失主，這本來是件好事，應該擁護、配合不是？可是，挨家挨戶會影響??”
鑰匙，六個！我猛然一驚。
“她現(xiàn)在在哪里？”我打斷小楊的話，火一樣地竄出這句話。“干什么��？”小楊很詫異。“告訴我啊。”我很著急�！拔以趺粗�！”
我開始沿街尋找她，努力回憶著她的模樣，然而，一天徒勞。
我沒吃晚飯就睡在床上，家里只有我一人�！岸＿耍�??叮咚！??叮咚”又會是誰？我打開門，一個臉上皺紋斑駁的老婦站在門外，顯然是勞累過度，她的背已經有點佝僂。這次她似乎已經沒有力氣說話，用右手擎起一小串鑰匙。
“是我的！??進來??進來喝口水吧�！蔽医跏дZ。
她爽朗地笑了，露出大銀牙：“不用了，終于找到了！”她如釋重負，“我在樓下?lián)斓降�，已經兩天了，六個鑰匙的嘞，我想丟的人一定很著急的，也肯定就在這附近。找到就好了，我走了噢�！�
“謝謝你！”我想說的，可這幾個字卻哽咽在了我心口。她一步一步地向樓下走去，向垃圾箱走去??
我轉身回到房間，坐到電腦旁，開始寫我的個人簡歷??
17．下列對本文的分析理解，不正確的兩項是（5分）
A．這篇小說情節(jié)簡單，人物也不復雜，但卻揭示了生活中的一些現(xiàn)象，引人深思。B．小說主要運用心理描寫、語言描寫和環(huán)境描寫來推動情節(jié)發(fā)展和刻畫人物形象。C．小說的結尾通過對“我”的動作描寫暗示了“我”的思想變化，令人回味。D．小說以“一串鑰匙”為線索展開情節(jié)，有較深的意蘊，構思巧妙，結構嚴謹。E．小說的主人公是這位撿垃圾的老婦，“我”在作品中起線索的作用。
18．撿垃圾的老婦有哪些特點？她對情節(jié)結構、對“我”這一人物塑造各有什么作用？請作簡要分析。（6分）
答：19．這篇小說的標題“幸運之神的禮物”有怎樣的寓意？（4分）
答：（五）名著閱讀。(9分)
20.根據名著內容填空。（2分）
《格列佛游記》中有關“你的同胞中，大多數都是自然界爬行于地面的小毒蟲中最有害的一類”“那樣一個卑微無能的小蟲”的話語，是出自主人公游歷的_______國的國王之口，該國國王是一個________________的君主。
21.閱讀《水滸傳》選段，回答問題。（3分）
盧俊義道：“可以回避否？”吳用再把鐵算子搭了一回，便回員外道：“則除非去東南方巽地上，一千里之外，方可免此大難。雖有些驚恐，卻不傷大體�！北R俊義道：“若是免的此難，當以厚報�！�
吳用道：“命中有四句卦歌，小生說與員外，寫于壁上，日后應驗，方知小生靈處�！北R俊義叫取筆硯來，便去白粉壁上寫。吳用口歌四句：蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游，義士若能知此理，反躬逃難可無憂。
①文中“去東南方巽地上一千里之外”必須經過什么地方？吳用讓盧俊義去那里避難的用意是什么？（2分）
②吳用的四句口歌暗藏什么玄機？（1分）
22.簡答題。（4分）
簡述孫偵探敲詐祥子的經過。
三、作文(60分)
23．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。（60分）
有個人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布、破棉絮將瓷器纏了起來，把它裝在一個大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了紙屑，這個人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了。結果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
上面這則材料，可以產生不同的聯(lián)想或感悟。請根據你的聯(lián)想或感悟寫一篇文章，要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料的含意作文，不得套作，不得抄襲。
惠安一中2014自主招生試題
語文參考答案
一、積累與運用(27分)
1．(10分)
（1）長河落日圓（2）我寄愁心與明月（3）城闕輔三秦（4）誰家新燕啄春泥（5）化作春泥更護花（6）先達德隆望尊（7）檣傾楫摧（8）仁者樂山（9）心有靈犀一點通（10）安能摧眉折腰事權貴2.（8分）
（1）（2分）kānpúfú（各1分）（2）（3分）厄遏愕（各1分）（3）（2分）“但”改為“旦”；“韁”改為“僵”（4）（1分）冒號：
3.（2分）A（B項：老人已經97歲，用“長命百歲”不妥；C項：“一言九鼎”謙敬失當；D項：“拋磚引玉”是謙詞，此處使用不當。）
4.（2分）C(②中的“頗像”與④中的“那邊”“又似乎”是相對應的，在此基礎上轉折；①中“我們感到的只是薄薄的夜”與結尾句語意連貫，且是對③的解釋。)5.（2分）
修改①：本次活動成功的關鍵在于調動廣大市民參與的積極性。（屬于前后不對應，應去掉“能否”）修改②：相關部門正在認真策劃和實施讀書節(jié)活動。（“實施”和“策劃”存在先后關系，應先“策劃”再“實施”。）6．（3分）
示例一：在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚。示例二：在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。示例三：在黑暗里，書是燭火，讀書使迷茫的心靈清醒明澈。
二、閱讀(63分)
(一)（6分）
7．（3分）重陽節(jié)，“九日”、“登高”、“飲酒”、“菊”。
8.（3分）兩句詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。詩人一是直抒其情，“遙憐”一詞將詩人對故園的思念和擔憂直接表現(xiàn)出來；二是以想像的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷垣殘壁間叢叢寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者仿
佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達詩人對故園的思念和對國事的憂慮。（二）(16分)
9．（3分）B（以??為羞恥）10．（3分）C
11．（3分）B（王衍將太子的親筆信隱藏起來不是為了保護太子，而是為了使自己不受到牽連）12.（7分）
①（4分）羊祜的名望德行尊貴顯赫，而王衍小小年紀卻毫無屈從卑下的神色，眾人都認為他非同尋常。（關鍵詞“貴重”“屈下”“異”各1分，語意通順1分。）
②（3分）孔萇說：“他是晉朝位居三公的高官，肯定不會替我們盡力，又有什么值得珍惜的呢？”（關鍵詞“為”“足”各1分，語意通順1分。）(三)(17分)
13．（4分）歷史應該得到尊重。（1分）不要把歷史人物簡單地歸類為好人、壞人，（1分）盡可能接近真實；（1分）不必把他們塑造成英雄。（1分）
14．（4分）第二段中李鴻章的歷史事例是論證“國人愛翻案”的觀點，（2分）第六段中李鴻章的事例是從反面論證了不應該把歷史人物簡單分為兩類，而不見“人的影子”。（2分）
15．（3分）比喻論證或舉例論證（事實論證）（1分）。把李鴻章比喻成飛行員，具體形象地說明李鴻章不應為晚清的覆滅負全責，（1分）論證了不是所有的翻案文章都要一概否定。（1分）16．（6分）歷史需要尊重，（1分）要客觀、全面、真實地評價歷史人物。（1分）詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)了曹操寬廣的胸懷和宏偉的抱負，官渡之戰(zhàn)表現(xiàn)了他杰出的軍事才能；（1分）楊修之死和陳宮之死表現(xiàn)了曹操的奸詐，心狠手辣。（1分）曹操作為歷史人物，不能簡單地把他歸為好人壞人，（1分）他只是某個階段的歷史人物而已，他的得失讓我們更好地了解歷史，對做人有更多的借鑒和警示。（1分）（說明：觀點2分，結合曹操正反事例分析2分，總結概括2分。）(四)(15分)
17．（5分）B、E（B項“環(huán)境描寫”不正確，E項：主人公應是“我”)（5分）
18．（6分）特點:（1）雖然生活在底層，卻對生活充滿熱情；急他人之所急。善良純樸，心靈美好，品德高尚。（2）做事認真，執(zhí)著，不輕易放棄。如一家一家找失主，直到找到為止。）（2分）作用：結構上，老婦撿鑰匙構成情節(jié)的主線，使情節(jié)完整；（2分）內容上，老婦的形象與“我”形成對比，突出“我”的脆弱與渺小。（2分）
19．（4分）“我”因失業(yè)而郁悶頹喪，是這個撿垃圾的老婦人的精神品質感動了“我”，她讓“我”又對生活鼓起勇氣，充滿信心，因此老婦人就是“我”的幸運之神，被她撿來還給我的那串鑰匙就是“幸運之神的禮物”。（五）(9分)
20.（2分）大人國（布羅卜丁奈格）仁愛公正、善良無私，賢明正直、治國有方，藐視權利，主張和平（每空1分，第二空寫出一點即可得分）
21.（3分）①必須經過梁山泊。（1分）用意是等盧俊義路過梁山泊時，擒他上山入伙。(1分，意思對即可)②暗藏“盧俊義反”的玄機。（1分）
22.（4分）曹先生遭到特務的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子(1分)。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。(1分)孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通(1分)，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準備第二次買車的錢全部騙走了。(1分)
三、作文(60分)
23．作文評分標準
展等級采用分點評分法，如果“立意”、“構思”、“文采”三項中一項突出的，就可得10分。參考譯文：
王衍字夷甫，神態(tài)表情清明秀美，風度姿態(tài)端詳優(yōu)雅。童年時間經拜訪山濤，山濤（為之）嘆
息很長時間，（王衍）離開后，（山濤）目送他說：“是哪個老太婆，生出這么個孩子�。∪欢O誤天下百姓，未必不是這個人哪�！蓖跹苁臍q時在京都，拜訪仆射羊祜，陳述事件情狀，言辭甚是明白清楚。羊祜的名望德行尊貴顯赫，而王衍小小年紀卻豪無屈從卑下的神色，眾人都認為他非同尋常。楊駿想把女兒許配給他，王衍以和他結親為恥，于是假裝瘋癲使自己躲過這樁婚事。晉武帝聽說他的名聲，問王戎說：“王夷甫和當今在世的哪個人不相上下？”王戎說：“沒見過當世哪個人和他不相上下，應當從古人中去找這樣的人�！�
王衍已有高才美貌，（又）聰明穎悟如神，常常自比為子貢，加上聲威名望很高，今當世之人
欽佩敬幕。善發(fā)玄遠之言，只以談論《老子》《莊子》為事。經常握著白玉為柄的麈尾，和（潔白的）手同一顏色。如果所談道理有不穩(wěn)妥之處，隨口就能更改，世人送他名號為“口中雌黃”。在朝在野之人對其一致稱頌，稱之為“一世龍門”。（王衍）歷居顯要官職，后進士人無不仰慕仿效他，推選察舉士人入朝為官，都把王衍作為樣板，高合傲自大．虛浮妄誕，于是成為時風流俗。
王衍雖然身居宰鋪的重要職位，卻不把治理國家放在心上，只考慮保全自身的辦法。等到東海
王司馬越病死，眾人共同推舉他為元帥。王衍因為賊寇（指不斷侵擾西晉的劉淵為首的少數民族部落）紛起（非常）恐懼不敢當此重任，推辭說：“我從小就沒有做官的志趣，只不過按部就班升遷，才做到現(xiàn)在這職位，今天這樣的緊急大事，怎能讓我這本地才能之人定奪呢？”沒過多久晉朝全軍被石勒部隊擊破，石勒喚王公和王衍見面，向王衍詢問西晉潰敗的原因。王衍向（他）陳說西晉遭受災禍與失敗的緣由，（并）說所有謀劃都與自己無關。石勒非常愛慕他（的才華），和（他）談了很長時間。王衍說自己從年少時就不參與政事，希望自己以此免于處置，還勸石勒稱尊號當皇帝。石勒大怒說：“你的名望超過四海之人，身居朝廷重任，年輕時入朝為官，一直做到滿頭白發(fā)，怎能說從不參與政事呢？使國家破亡風俗敗壞，正是你的罪過�！保ㄊ眨┟笥抑耍▽⑼跹埽┓龀觯◣ね猓�，對他的同伙孔萇說：“我走過天下的地方也夠多了，卻從沒見過像這樣的人，應該讓他活命嗎？”孔萇說：“他是晉朝位居三公的高官，肯定不會替我們盡力，又有什么值得珍惜的呢？”石勒說：“總之不能用刀殺他啊。”讓人夜里推倒墻埋殺了他。王衍臨死時，回頭（對從人）說：“嗚呼！我輩即使比不上古人，如果從前不效法提倡浮華虛無，合力來匡救天下，還可不至于弄到今天之步田地�！彼罆r五十六歲。
附：①錯別字每字扣1分，重現(xiàn)不計，扣滿3分為止。不滿600字的，每50字扣1分。②發(fā)
惠安一中2014自主招生試題
語文參考答案
一、積累與運用(27分)
1．(10分)
（1）長河落日圓（2）我寄愁心與明月（3）城闕輔三秦（4）誰家新燕啄春泥（5）化作春泥更護花（6）先達德隆望尊（7）檣傾楫摧（8）仁者樂山（9）心有靈犀一點通（10）安能摧眉折腰事權貴2.（8分）
（1）（2分）kānpúfú（各1分）（2）（3分）厄遏愕（各1分）（3）（2分）“但”改為“旦”；“韁”改為“僵”（4）（1分）冒號：
3.（2分）A（B項：老人已經97歲，用“長命百歲”不妥；C項：“一言九鼎”謙敬失當；D項：“拋磚引玉”是謙詞，此處使用不當。）
4.（2分）C(②中的“頗像”與④中的“那邊”“又似乎”是相對應的，在此基礎上轉折；①中“我們感到的只是薄薄的夜”與結尾句語意連貫，且是對③的解釋。)5.（2分）
修改①：本次活動成功的關鍵在于調動廣大市民參與的積極性。（屬于前后不對應，應去掉“能否”）修改②：相關部門正在認真策劃和實施讀書節(jié)活動。（“實施”和“策劃”存在先后關系，應先“策劃”再“實施”。）6．（3分）
示例一：在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚。示例二：在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。示例三：在黑暗里，書是燭火，讀書使迷茫的心靈清醒明澈。
二、閱讀(63分)
(一)（6分）
7．（3分）重陽節(jié)，“九日”、“登高”、“飲酒”、“菊”。
8.（3分）兩句詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。詩人一是直抒其情，“遙憐”一詞將詩人對故園的思念和擔憂直接表現(xiàn)出來；二是以想像的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷垣殘壁間叢叢寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者仿
佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達詩人對故園的思念和對國事的憂慮。（二）(16分)
9．（3分）B（以??為羞恥）10．（3分）C
11．（3分）B（王衍將太子的親筆信隱藏起來不是為了保護太子，而是為了使自己不受到牽連）12.（7分）
①（4分）羊祜的名望德行尊貴顯赫，而王衍小小年紀卻毫無屈從卑下的神色，眾人都認為他非同尋常。（關鍵詞“貴重”“屈下”“異”各1分，語意通順1分。）
②（3分）孔萇說：“他是晉朝位居三公的高官，肯定不會替我們盡力，又有什么值得珍惜的呢？”（關鍵詞“為”“足”各1分，語意通順1分。）(三)(17分)
13．（4分）歷史應該得到尊重。（1分）不要把歷史人物簡單地歸類為好人、壞人，（1分）盡可能接近真實；（1分）不必把他們塑造成英雄。（1分）
14．（4分）第二段中李鴻章的歷史事例是論證“國人愛翻案”的觀點，（2分）第六段中李鴻章的事例是從反面論證了不應該把歷史人物簡單分為兩類，而不見“人的影子”。（2分）
15．（3分）比喻論證或舉例論證（事實論證）（1分）。把李鴻章比喻成飛行員，具體形象地說明李鴻章不應為晚清的覆滅負全責，（1分）論證了不是所有的翻案文章都要一概否定。（1分）16．（6分）歷史需要尊重，（1分）要客觀、全面、真實地評價歷史人物。（1分）詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)了曹操寬廣的胸懷和宏偉的抱負，官渡之戰(zhàn)表現(xiàn)了他杰出的軍事才能；（1分）楊修之死和陳宮之死表現(xiàn)了曹操的奸詐，心狠手辣。（1分）曹操作為歷史人物，不能簡單地把他歸為好人壞人，（1分）他只是某個階段的歷史人物而已，他的得失讓我們更好地了解歷史，對做人有更多的借鑒和警示。（1分）（說明：觀點2分，結合曹操正反事例分析2分，總結概括2分。）(四)(15分)
17．（5分）B、E（B項“環(huán)境描寫”不正確，E項：主人公應是“我”)（5分）
18．（6分）特點:（1）雖然生活在底層，卻對生活充滿熱情；急他人之所急。善良純樸，心靈美好，品德高尚。（2）做事認真，執(zhí)著，不輕易放棄。如一家一家找失主，直到找到為止。）（2分）作用：結構上，老婦撿鑰匙構成情節(jié)的主線，使情節(jié)完整；（2分）內容上，老婦的形象與“我”形成對比，突出“我”的脆弱與渺小。（2分）
19．（4分）“我”因失業(yè)而郁悶頹喪，是這個撿垃圾的老婦人的精神品質感動了“我”，她讓“我”又對生活鼓起勇氣，充滿信心，因此老婦人就是“我”的幸運之神，被她撿來還給我的那串鑰匙就是“幸運之神的禮物”。（五）(9分)
20.（2分）大人國（布羅卜丁奈格）仁愛公正、善良無私，賢明正直、治國有方，藐視權利，主張和平（每空1分，第二空寫出一點即可得分）
21.（3分）①必須經過梁山泊。（1分）用意是等盧俊義路過梁山泊時，擒他上山入伙。(1分，意思對即可)②暗藏“盧俊義反”的玄機。（1分）
22.（4分）曹先生遭到特務的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子(1分)。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。(1分)孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通(1分)，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準備第二次買車的錢全部騙走了。(1分)
三、作文(60分)
23．作文評分標準
展等級采用分點評分法，如果“立意”、“構思”、“文采”三項中一項突出的，就可得10分。參考譯文：
王衍字夷甫，神態(tài)表情清明秀美，風度姿態(tài)端詳優(yōu)雅。童年時間經拜訪山濤，山濤（為之）嘆
息很長時間，（王衍）離開后，（山濤）目送他說：“是哪個老太婆，生出這么個孩子�。∪欢O誤天下百姓，未必不是這個人哪�！蓖跹苁臍q時在京都，拜訪仆射羊祜，陳述事件情狀，言辭甚是明白清楚。羊祜的名望德行尊貴顯赫，而王衍小小年紀卻豪無屈從卑下的神色，眾人都認為他非同尋常。楊駿想把女兒許配給他，王衍以和他結親為恥，于是假裝瘋癲使自己躲過這樁婚事。晉武帝聽說他的名聲，問王戎說：“王夷甫和當今在世的哪個人不相上下？”王戎說：“沒見過當世哪個人和他不相上下，應當從古人中去找這樣的人�！�
王衍已有高才美貌，（又）聰明穎悟如神，常常自比為子貢，加上聲威名望很高，今當世之人
欽佩敬幕。善發(fā)玄遠之言，只以談論《老子》《莊子》為事。經常握著白玉為柄的麈尾，和（潔白的）手同一顏色。如果所談道理有不穩(wěn)妥之處，隨口就能更改，世人送他名號為“口中雌黃”。在朝在野之人對其一致稱頌，稱之為“一世龍門”。（王衍）歷居顯要官職，后進士人無不仰慕仿效他，推選察舉士人入朝為官，都把王衍作為樣板，高合傲自大．虛浮妄誕，于是成為時風流俗。
王衍雖然身居宰鋪的重要職位，卻不把治理國家放在心上，只考慮保全自身的辦法。等到東海
王司馬越病死，眾人共同推舉他為元帥。王衍因為賊寇（指不斷侵擾西晉的劉淵為首的少數民族部落）紛起（非常）恐懼不敢當此重任，推辭說：“我從小就沒有做官的志趣，只不過按部就班升遷，才做到現(xiàn)在這職位，今天這樣的緊急大事，怎能讓我這本地才能之人定奪呢？”沒過多久晉朝全軍被石勒部隊擊破，石勒喚王公和王衍見面，向王衍詢問西晉潰敗的原因。王衍向（他）陳說西晉遭受災禍與失敗的緣由，（并）說所有謀劃都與自己無關。石勒非常愛慕他（的才華），和（他）談了很長時間。王衍說自己從年少時就不參與政事，希望自己以此免于處置，還勸石勒稱尊號當皇帝。石勒大怒說：“你的名望超過四海之人，身居朝廷重任，年輕時入朝為官，一直做到滿頭白發(fā)，怎能說從不參與政事呢？使國家破亡風俗敗壞，正是你的罪過�！保ㄊ眨┟笥抑耍▽⑼跹埽┓龀觯◣ね猓瑢λ耐锟兹O說：“我走過天下的地方也夠多了，卻從沒見過像這樣的人，應該讓他活命嗎？”孔萇說：“他是晉朝位居三公的高官，肯定不會替我們盡力，又有什么值得珍惜的呢？”石勒說：“總之不能用刀殺他啊�！弊屓艘估锿频箟β駳⒘怂�。王衍臨死時，回頭（對從人）說：“嗚呼！我輩即使比不上古人，如果從前不效法提倡浮華虛無，合力來匡救天下，還可不至于弄到今天之步田地�！彼罆r五十六歲。
附：①錯別字每字扣1分，重現(xiàn)不計，扣滿3分為止。不滿600字的，每50字扣1分。②發(fā)
19．（4分）“我”因失業(yè)而郁悶頹喪，是這個撿垃圾的老婦人的精神品質感動了“我”，她讓“我”又對生活鼓起勇氣，充滿信心，因此老婦人就是“我”的幸運之神，被她撿來還給我的那串鑰匙就是“幸運之神的禮物”。（五）(9分)
20.（2分）大人國（布羅卜丁奈格）仁愛公正、善良無私，賢明正直、治國有方，藐視權利，主張和平（每空1分，第二空寫出一點即可得分）
21.（3分）①必須經過梁山泊。（1分）用意是等盧俊義路過梁山泊時，擒他上山入伙。(1分，意思對即可)②暗藏“盧俊義反”的玄機。（1分）
22.（4分）曹先生遭到特務的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子(1分)。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。(1分)孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通(1分)，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準備第二次買車的錢全部騙走了。(1分)
三、作文(60分)
23．作文評分標準
展等級采用分點評分法，如果“立意”、“構思”、“文采”三項中一項突出的，就可得10分。參考譯文：
王衍字夷甫，神態(tài)表情清明秀美，風度姿態(tài)端詳優(yōu)雅。童年時間經拜訪山濤，山濤（為之）嘆
息很長時間，（王衍）離開后，（山濤）目送他說：“是哪個老太婆，生出這么個孩子啊！然而貽誤天下百姓，未必不是這個人哪�！蓖跹苁臍q時在京都，拜訪仆射羊祜，陳述事件情狀，言辭甚是明白清楚。羊祜的名望德行尊貴顯赫，而王衍小小年紀卻豪無屈從卑下的神色，眾人都認為他非同尋常。楊駿想把女兒許配給他，王衍以和他結親為恥，于是假裝瘋癲使自己躲過這樁婚事。晉武帝聽說他的名聲，問王戎說：“王夷甫和當今在世的哪個人不相上下？”王戎說：“沒見過當世哪個人和他不相上下，應當從古人中去找這樣的人�！�
王衍已有高才美貌，（又）聰明穎悟如神，常常自比為子貢，加上聲威名望很高，今當世之人
欽佩敬幕。善發(fā)玄遠之言，只以談論《老子》《莊子》為事。經常握著白玉為柄的麈尾，和（潔白的）手同一顏色。如果所談道理有不穩(wěn)妥之處，隨口就能更改，世人送他名號為“口中雌黃”。在朝在野之人對其一致稱頌，稱之為“一世龍門”。（王衍）歷居顯要官職，后進士人無不仰慕仿效他，推選察舉士人入朝為官，都把王衍作為樣板，高合傲自大．虛浮妄誕，于是成為時風流俗。
王衍雖然身居宰鋪的重要職位，卻不把治理國家放在心上，只考慮保全自身的辦法。等到東海
王司馬越病死，眾人共同推舉他為元帥。王衍因為賊寇（指不斷侵擾西晉的劉淵為首的少數民族部落）紛起（非常）恐懼不敢當此重任，推辭說：“我從小就沒有做官的志趣，只不過按部就班升遷，才做到現(xiàn)在這職位，今天這樣的緊急大事，怎能讓我這本地才能之人定奪呢？”沒過多久晉朝全軍被石勒部隊擊破，石勒喚王公和王衍見面，向王衍詢問西晉潰敗的原因。王衍向（他）陳說西晉遭受災禍與失敗的緣由，（并）說所有謀劃都與自己無關。石勒非常愛慕他（的才華），和（他）談了很長時間。王衍說自己從年少時就不參與政事，希望自己以此免于處置，還勸石勒稱尊號當皇帝。石勒大怒說：“你的名望超過四海之人，身居朝廷重任，年輕時入朝為官，一直做到滿頭白發(fā)，怎能說從不參與政事呢？使國家破亡風俗敗壞，正是你的罪過�！保ㄊ眨┟笥抑耍▽⑼跹埽┓龀觯◣ね猓�，對他的同伙孔萇說：“我走過天下的地方也夠多了，卻從沒見過像這樣的人，應該讓他活命嗎？”孔萇說：“他是晉朝位居三公的高官，肯定不會替我們盡力，又有什么值得珍惜的呢？”石勒說：“總之不能用刀殺他啊�！弊屓艘估锿频箟β駳⒘怂�。王衍臨死時，回頭（對從人）說：“嗚呼！我輩即使比不上古人，如果從前不效法提倡浮華虛無，合力來匡救天下，還可不至于弄到今天之步田地�！彼罆r五十六歲。
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