如何寫好三位一體自我陳述
寫好自我陳述(自薦信)，是參加三位一體或強(qiáng)基計(jì)劃的第一步。寫自薦信的過程，就是重新審視自己，梳理自己學(xué)習(xí)生涯、學(xué)習(xí)成果的過程，也是高校認(rèn)識(shí)了解考生的重要媒介。它關(guān)系到考生能否闖過初審，進(jìn)入面試關(guān)，所以至關(guān)重要。
個(gè)人陳述的內(nèi)容包含許多元素，可以面面俱到，更提倡突出重點(diǎn)，個(gè)性化表達(dá)。這跟你的個(gè)性是保守還是激進(jìn)相關(guān)。
寫好自我陳述的十個(gè)元素
元素一：一個(gè)將自己和大學(xué)結(jié)合在一起的媒介(引子)
例如：
①我叫xxx，是xxx中學(xué)(省級(jí)示范性高中)的學(xué)生。此時(shí)此刻，我的心情異常激動(dòng)，面對(duì)夢(mèng)想中的xxx大學(xué)的老師，我鄭重地向您介紹我的情況：我出生于一個(gè)書香門第。我們家庭從祖輩到父輩，在xxx地區(qū)小有名氣，父親兄弟幾個(gè)在xxx文化圈被稱為“x氏三杰”。繼承家族的基因，我在當(dāng)?shù)匚膲残∮忻麣?hellip;…
�、谠诰W(wǎng)上看到過流傳甚廣的一組圖片.那是某年北京大學(xué)的畢業(yè)典禮上，上千名北大學(xué)子喊出各自院系的畢業(yè)口號(hào)，青春在此刻定格，流光溢彩。我看到自己心儀已久的中文系的口號(hào)是宋代鴻儒張載震爍古今的那句“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。一種難以言表的莫名感動(dòng)在心中發(fā)酵，雖然年少學(xué)淺，尚不知這短短四句的真義，然而我懂得，承載千年底蘊(yùn)的北京大學(xué)中文系，注定是我夢(mèng)想開始的地方。
③半年前夏令營(yíng)的燕園之行，銘刻于心的是靜園的星空，五院紫藤蘿的寧?kù)o，未名湖畔的花光山色、湖波塔影。愈發(fā)深信那一句“文墨涵儒草木秀”，燕園草木，風(fēng)骨不俗，因?yàn)樗齻冦懣讨粋�(gè)世紀(jì)的動(dòng)蕩與戰(zhàn)火，銘刻著一個(gè)民族最偉大的先哲學(xué)者們用血淚書寫的載浮載沉，銘刻著最動(dòng)人的詩(shī)情，也銘刻著一方熱土對(duì)祖國(guó)的承諾--待培養(yǎng)出，文章氣節(jié)少年人。
評(píng)析：個(gè)人陳述并不格要死板地介紹個(gè)人基礎(chǔ)信息，如①所示.可以通過一個(gè)媒介，將自己與自己的選擇結(jié)合在—起，如②和③。很明顯，①既死板又顯得炫耀，而②③更自然。
元素二：學(xué)習(xí)情況
例如：
家父是語(yǔ)文教師，所以父親從小就對(duì)我嚴(yán)格要求，具備了識(shí)字學(xué)文的童子功。從小學(xué)到高中，我的各料成績(jī)均名列前茅。值得稱道的是，在小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)考試中，我以全縣第一名的好成績(jī)升入縣重點(diǎn)中學(xué)。在中學(xué)期間，我歷任班級(jí)團(tuán)支部書記兼班長(zhǎng)，升入高中后，三年一直擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支部書記，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展工作，出板報(bào)、給同學(xué)授課、組織學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議、和國(guó)際交流學(xué)生聯(lián)誼等諸多事宜中，我都是其其中的主角。
評(píng)析：主要列舉高中階段的成績(jī);學(xué)科競(jìng)賽情況。這塊內(nèi)容基本就這樣表達(dá)，言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出。我的建議是有競(jìng)賽成績(jī)的，還是要羅列出來，重量級(jí)的，可以說得詳細(xì)點(diǎn)，畢竟這是我們多年的血汗與青春換來的。沒有競(jìng)賽的，就說自己的單科成績(jī)，學(xué)考成績(jī)，年級(jí)排名，演講比賽，征文比賽，歌唱比賽等等。自己翻翻箱底，別藏著掖著，拿出來亮亮相。
元素三：獨(dú)特的經(jīng)歷
例如：
去年9月，我曾經(jīng)參加了一項(xiàng)國(guó)內(nèi)中學(xué)生到新加坡進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)的活動(dòng)。半個(gè)月的游學(xué)體驗(yàn)，讓我體會(huì)到了新加坡人民深入骨髓的勤勉精神，而其整潔的城市環(huán)境，也讓我感受到了這個(gè)國(guó)家的自律與對(duì)秩序的尊重�；顒�(dòng)期間，我住在一個(gè)新加坡家庭中，與他們結(jié)下了深厚的友情，其間雖然也經(jīng)歷過文化沖擊帶來的小沖突和小矛盾，但大家坦誠(chéng)而相互理解的態(tài)度，讓我感受到了來自異國(guó)他鄉(xiāng)的溫暖，也在此過程中鍛煉了自己的溝通交流能力，收益良多。
評(píng)析：特殊經(jīng)歷并不是每個(gè)人都有，如果有一定盡量寫出來。在生涯規(guī)劃中，我們把這種事叫“生涯關(guān)鍵事件”。有些人，在學(xué)生時(shí)代會(huì)經(jīng)歷一次刻骨銘心的重大事件，它讓人記憶深刻，甚至一輩子都忘不了。我有個(gè)同事的孩子，讀初二時(shí)渾渾噩噩，成績(jī)一般。過年的時(shí)候，在同濟(jì)大學(xué)教書的親戚到他家拜年，和孩子進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，鼓勵(lì)他長(zhǎng)大考同濟(jì)的建筑系。孩子居然就聽進(jìn)去了，受了感召，忽然變了一個(gè)人，奮發(fā)圖強(qiáng)，考上了衢州二中的創(chuàng)新班�，F(xiàn)在高二，成績(jī)拔尖，考同濟(jì)沒問題。
寫特殊經(jīng)歷，zui.好的就是讓你改變目標(biāo)，樹立方向的關(guān)鍵事件�？梢允且淮伍L(zhǎng)談，可以是一次挫折，可以是一次游歷，也可以是一次職業(yè)體驗(yàn)。。。
元素四：社會(huì)活動(dòng)
例如：
�、俳衲暌詠恚蚁群蠼M織學(xué)生會(huì)成員帶領(lǐng)全體同學(xué)，開展了“鮮花謝師恩”“我為團(tuán)旗添光彩”以及第三屆“十佳中學(xué)生”評(píng)選等活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中接受了愛國(guó)、愛黨、愛校的思想教育。同時(shí)，我還組織領(lǐng)導(dǎo)了一系列志愿服務(wù)活動(dòng)，成功組織了“愛心助殘書簽義賣”“綠地認(rèn)養(yǎng)”、迎新志愿行動(dòng)和敬老院敬老助殘等活動(dòng)。
�、谖以�(jīng)在武侯祠倡導(dǎo)黑熊等動(dòng)物的保護(hù)理念，周遭路過無數(shù)祟諸葛之智、慕劉備之仁的游客，有的駐足，有的觀看，有的關(guān)心詢問，有的理解贊賞，也有的視若不見，甚或嗤之以鼻。而我收獲的，除了與人溝通的經(jīng)驗(yàn)外，更多的是欣慰以及對(duì)回報(bào)社會(huì)的更加堅(jiān)定的信念。一如那時(shí)的我為保護(hù)黑熊做力所能及的貢獻(xiàn)，雖然微薄，卻讓人踏實(shí)堅(jiān)定;如果我能夠進(jìn)入北京大學(xué)中文系，為傳承學(xué)術(shù)、整理國(guó)故做貢獻(xiàn)，何嘗不是對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。即便有人笑“為往圣繼絕學(xué)”是少年輕狂，書生意氣，或不知天高地厚，我卻不敢茍同，即便“心憂天下”“回報(bào)社會(huì)”是書生意氣，它又何嘗不是一種最寶貴的書生意氣呢?
評(píng)析：
①就是一個(gè)反例，堆砌經(jīng)歷卻毫無感受，個(gè)人陳述與自我介紹員重要的就是感受與思考。
�、陔m然只寫了一件事，卻對(duì)—件事情有感受有思考，比盲目的堆積有效許多。
元素五：個(gè)性
例如：
①我認(rèn)為我是一個(gè)外朗自信大方的女生。從小我就是班干部，做事認(rèn)真自立有主見，并有著很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。進(jìn)人高中后，我很榮幸地?fù)?dān)任年級(jí)值周長(zhǎng)一職，并一直擔(dān)任到現(xiàn)在。在我的領(lǐng)導(dǎo)下，值周生們認(rèn)真檢查各班衛(wèi)生、監(jiān)督同學(xué)們遵守校規(guī)校紀(jì)。年級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律在我們的共同努力下，受到了學(xué)校的高度贊揚(yáng)。
�、谖沂且粋�(gè)腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的人。自從進(jìn)入到高中以來，一句被人讀爛了的“書山有路勤為徑”，我有我自己的理解。我的父母都來自農(nóng)村.他們通過自己的努力，來到城市，改變了自己的人生和家庭的未來。他們做事一絲不茍，投入認(rèn)真，踏實(shí)一直是他們教給我不變的真理。正是受到他們的言傳身教，我才對(duì)這句話有著更深刻的理解。我可以比別人反府慢，但是我一定要比別人更努力，更踏實(shí)，這個(gè)世界上不怕別人比我強(qiáng)，而是怕比我強(qiáng)的人比我更努力。希望這樣的精神能夠伴我一生。
評(píng)析：
主要說明正面、健康的個(gè)性，切忌負(fù)面的個(gè)性。但不要空洞堆砌成就、羅列自己個(gè)性，如“我領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)”“我個(gè)性開朗人緣好”等，如①;而要寫出自身的思考、認(rèn)知，如②，雖然樸實(shí)，但讓人信服。
元素六：愛好
例如：
�、僭诟咭�、高二的兩年中，我作為學(xué)校電子輕音樂團(tuán)骨干成員擔(dān)任鍵盤手職務(wù)，參與了學(xué)校電子輕音樂團(tuán)的創(chuàng)建和發(fā)展。我利用自己樂理知識(shí)豐富、音樂素養(yǎng)高的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)隊(duì)員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行合譜、配器的嘗試，創(chuàng)作出多首適合演奏的電子輕音樂樂曲。我代表學(xué)校參加各類演出活動(dòng)，在香港名校訪問期間的演出中受到了高度贊揚(yáng)。我是全校wei/yi一名既就讀于高中理科實(shí)驗(yàn)班又在校藝術(shù)團(tuán)任職的學(xué)生。
�、趬�(mèng)想著只是夢(mèng)想，便只能在夢(mèng)里相見。我深知操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。課余時(shí)間里，我堅(jiān)持寫隨筆，記下自己對(duì)文化、歷史和生活的點(diǎn)滴感悟;也曾嘗試創(chuàng)作小說，構(gòu)建—個(gè)自己的世界;還曾在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)辦“欲行桃花”音樂社團(tuán)，負(fù)責(zé)歌詞創(chuàng)作，并聚集一批具有相同夢(mèng)想的同道中人。幾年下來，我愈發(fā)深切的感受便是，“桃花影范飛神劍，碧海潮生按玉簫”的風(fēng)采背后，是日復(fù)一日的苦寂心，然而只要有一“癡”字在，便能化苦為樂、樂在其中。不知不覺間，散文隨筆已有上百篇;自己四十余萬字的小說也已截稿;創(chuàng)作歌詞也為自己帶來無數(shù)只有自己知曉的苦與樂。一路追夢(mèng)與高歌，我愈發(fā)深信，‘世之落拓?zé)o成者，皆自謂不癡者也。”
評(píng)析：
寫自己的愛好要體現(xiàn)自己對(duì)它的熱愛或其他感情，如②而不是盲目的炫耀堆積獲得的榮譽(yù)、贊揚(yáng)，如①。
元素七：對(duì)高校的總體認(rèn)識(shí)
例如：
第一次聽到“復(fù)旦”，便有一種充滿希望的感覺：又一個(gè)明媚的早晨。后來又進(jìn)一步了解了復(fù)旦，了解了佰相先生從“震旦”到“復(fù)旦”的艱難，了解了“日月光華，旦復(fù)旦今”的希望，了解了“愛國(guó)奉獻(xiàn)，海納百川”的復(fù)旦精神，了解了象征純潔熱情的玉蘭�；�……原來，復(fù)旦還有如此深厚的內(nèi)涵，而我也被深深地吸引了。
評(píng)析：可以以校訓(xùn)為話題.談自己對(duì)高校的認(rèn)識(shí)。
元素八：對(duì)相關(guān)專業(yè)的認(rèn)識(shí)
例如：
當(dāng)今社會(huì)需要知識(shí)全面型人才、團(tuán)結(jié)合作型人才、升拓創(chuàng)新型人才。清華大學(xué)正是培養(yǎng)這種綜合型人才的搖籃。我傾心于貴校生物系，與其他名校生物系相比，清華大學(xué)生物系占據(jù)著更多的前沿技術(shù)和高新領(lǐng)域，如生物芯片、分子酶學(xué)、分子免疫學(xué)等都是我有濃厚興趣的學(xué)科。
評(píng)析：對(duì)相關(guān)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，越專業(yè)越好。
元素九：未來規(guī)劃
例如：
如果有幸進(jìn)入復(fù)旦，我希望在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)方面進(jìn)行鉆研，希望這次自主選拔中復(fù)旦可以給我一個(gè)走近夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，當(dāng)然我見青山多撫媚，料青山見我亦如此。
元素十：職業(yè)目標(biāo)
例如：
我立志將來要進(jìn)人一家汽車企業(yè)，設(shè)計(jì)制造一部性能優(yōu)異、安全節(jié)能的汽車。據(jù)我所知，現(xiàn)今中國(guó)汽車在發(fā)動(dòng)機(jī)的節(jié)油耐用上仍有一定的進(jìn)步空間，而且伴隨著油價(jià)的提高，增壓直噴等技術(shù)也已走下神壇，進(jìn)入商用領(lǐng)域。在車身結(jié)構(gòu)上，人們對(duì)于安全恬靜的追求是無止境的，所以有了碰撞吸能設(shè)計(jì)，有了更優(yōu)秀的懸架，有了鋁材，甚至碳纖維的應(yīng)用。我愿把自己的精力投入到這些領(lǐng)域中.讓中國(guó)的汽車有朝一日也能展示在世界的大舞臺(tái)上。這一切看似虛幻的夢(mèng)想，一旦進(jìn)入上海交大，就很有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
敲黑板講重點(diǎn)：個(gè)人陳述(自薦信)寫作重點(diǎn)
重中之重：注重感受和思考，不堆砌經(jīng)歷和獎(jiǎng)項(xiàng)。
個(gè)人陳述一定要結(jié)合經(jīng)歷與感受思考，不能僅僅是堆砌經(jīng)歷和獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)于高中生來說，經(jīng)歷和獎(jiǎng)項(xiàng)基本都是相似的，而只有經(jīng)歷后的感受與思考才人人不同。思考與感受，才是個(gè)人陳述與自我介紹中，最重要的內(nèi)容!
技巧一：認(rèn)清自我
認(rèn)清自我一定要明白兩個(gè)問題：一是我現(xiàn)在的情況如何?二是我將來要干什么?面試中自我陳述這兩個(gè)問題時(shí)不是按時(shí)間順序從過去到現(xiàn)在再到將來，而是從現(xiàn)在到將來再回到過去。其微妙區(qū)別在于，如果你被錄取，學(xué)校選中的是現(xiàn)在的你，并且希望將來的你的發(fā)展符合學(xué)校培養(yǎng)人才的方向，如果你能夠?qū)W業(yè)有成，并且為學(xué)校爭(zhēng)光，這是每一個(gè)學(xué)校都愿意看到的，那就沒有不選擇你的理由。
首先分析第一個(gè)問題，我現(xiàn)在的情況如何?這只要把自己的基本情況如實(shí)地回答就行了，不過要注意，要明確地認(rèn)識(shí)到自己與別人的不同.認(rèn)識(shí)到自己的亮點(diǎn).這樣才能充分地把自己的亮點(diǎn)展示出來，給面試考官留下一個(gè)深刻的印象。一定要在共同點(diǎn)上強(qiáng)調(diào)不同點(diǎn)，也可以說，對(duì)自我反省越深，自我陳述就
越成功。
關(guān)于第二個(gè)問題，我將來要干什么?應(yīng)該說，高校非常關(guān)心每一個(gè)考生來到學(xué)校后的發(fā)展，如果考生有很大的抱負(fù)和理想，并且又符合報(bào)考高校的發(fā)展方向，那么，面試考宮一定會(huì)對(duì)其刮目相看，這樣的學(xué)生正是高校中意的學(xué)生，與高校培養(yǎng)人才的發(fā)展方向是一致的。所以，一定要在考前想明白，我去這所高校干什么，我想在這個(gè)學(xué)校學(xué)到什么東西，畢業(yè)后我想朝什么方向發(fā)展。一句話，就是要制定好自己的人生規(guī)劃。
技巧二：熟悉報(bào)考學(xué)校
熟悉報(bào)考學(xué)校是非常重要的，因?yàn)榧热灰歼@個(gè)學(xué)校，那么一定要對(duì)這個(gè)學(xué)校的地理位置、學(xué)術(shù)環(huán)境、師資力量、發(fā)展方向都有所了解。這個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)也是非常重要的。通過理解學(xué)校的校訓(xùn)，可以了解這所學(xué)校強(qiáng)調(diào)的文化性格和教育發(fā)展方向。如果能對(duì)所考學(xué)校有全面的了解，又能強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性和理想與所考學(xué)校完全契合，相信這樣的自我陳述一定會(huì)讓面試考官會(huì)心地微笑。
總之，要考哪所學(xué)校就一定要“投其所好”，也就是要挖掘自身素質(zhì)中與該校文化理念相適合的契合點(diǎn)，這樣去選擇學(xué)校是報(bào)考的前提。
技巧三：鋪排好次序
自我陳述的次序極為重要，是否能抓住面試考官的注意力，是否能給他們留下深刻印象，全在于事件的編排方式。一定要把最重要的、最突出的內(nèi)容放在前面，那些大家都能做到的內(nèi)容就可以放在后面。
總之，要通過合理鋪排次序，突出自己的亮點(diǎn)，避免面面俱到和乏味的陳述。
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