大學(xué)自主招生，考生自薦信是必備材料之一，而且對(duì)能否通過(guò)初審非常重要。

　　這是因?yàn)樽灾髡猩�不僅是要招優(yōu)秀的學(xué)生，更是要招有志從事所報(bào)專業(yè)，在該專業(yè)有發(fā)展?jié)摿�和前途的學(xué)生。

　　因此，自薦信作為初審材料的一部分，讓審核老師未見(jiàn)其人，先見(jiàn)其文。通過(guò)自薦信，除解考生自我表述的基本信息、興趣愛(ài)好外，更能透過(guò)自薦信，了解考生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、未來(lái)理想志向及對(duì)申報(bào)專業(yè)、院校的了解，然后確定考生是否適合于這個(gè)專業(yè)，在該專業(yè)上是否有發(fā)展?jié)摿�和前途�?/p>

　　因此，考生自薦信是考生留給招生學(xué)校老師的第一印象，申請(qǐng)自主招生權(quán)的一個(gè)重要入口，要高度重視，馬虎不得。

　　常規(guī)的考生自薦信一般包含四個(gè)方面內(nèi)容：

　　一是自我介紹，二是報(bào)考目標(biāo)專業(yè)及院校理由，三是未來(lái)規(guī)劃及近遠(yuǎn)目標(biāo)闡述，四是結(jié)語(yǔ)致謝。其中，二三部分是重點(diǎn)，要詳細(xì)。

　　【自我介紹】這一部分主要說(shuō)明“我是誰(shuí)”，在哪所高中就讀，主要的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)等。這部分內(nèi)容要言簡(jiǎn)意賅，不必面面俱到，過(guò)于詳細(xì)。

　　【報(bào)考目標(biāo)院校及專業(yè)理由】這一部分很重要，是自薦信的一個(gè)重點(diǎn)部分。這部分內(nèi)容主要包括考生對(duì)報(bào)考院校及專業(yè)歷史背景、發(fā)展歷程、專業(yè)特色、培養(yǎng)理念等方面的了解。一名考生如果對(duì)報(bào)考目標(biāo)院校一無(wú)所知，其報(bào)考當(dāng)然就是盲目的，就會(huì)被拒之門外。

　　因此，在寫(xiě)信之前，考生應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館，該學(xué)校網(wǎng)站或與該校招生委員會(huì)聯(lián)系，獲取相關(guān)資料，然后結(jié)合自己興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，闡述選擇該院校、該專業(yè)的理由，zui.好能通過(guò)具體事例如平時(shí)的自已的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)、參與社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽情況、獲獎(jiǎng)情況等來(lái)表達(dá)和“實(shí)證”，自己對(duì)目標(biāo)院校、專業(yè)的向往、憧憬以及為此已經(jīng)花費(fèi)的精力、付出的努力和現(xiàn)有的“實(shí)力(即某科考試成績(jī)或獲獎(jiǎng)情況等)”。

　　【未來(lái)規(guī)劃及近遠(yuǎn)目標(biāo)闡述】這一部分也很重要。有點(diǎn)像作文“我的理想”那樣，就是把大學(xué)期間我想學(xué)什么?怎樣學(xué)?學(xué)到什么層度?畢業(yè)后想從事什么行業(yè)?在什么領(lǐng)域有所發(fā)展?以及要達(dá)到的專業(yè)高度等。

　　高度決定視野，境界決定未來(lái)。這一部分反映著考生的志向、目標(biāo)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是審核老師對(duì)考生進(jìn)行評(píng)價(jià)的一個(gè)重要參數(shù)。

　　【結(jié)語(yǔ)致謝】主要是為了表達(dá)對(duì)院校的向往以及閱讀材料者的尊敬，不必過(guò)于詳細(xì)，基本上一兩句話就可以了。

　　但是一定注意，這是一個(gè)人應(yīng)有的禮貌，也是自薦信的必備部分，不能省略，否則，自薦信就不完整。

　　自薦信一般都有字?jǐn)?shù)限制，常規(guī)在800-1500字之間，因此，考生撰寫(xiě)時(shí)一定要注意語(yǔ)言精煉，言簡(jiǎn)意賅，不能拖泥帶水;還當(dāng)讀懂申請(qǐng)?jiān)盒��?duì)自薦信的要求，“對(duì)癥下單”，不能憑自己的感覺(jué)了，相當(dāng)然的“信口開(kāi)河”。

　　最當(dāng)注意的是不要犯常識(shí)性錯(cuò)誤，就是語(yǔ)句不通，表述不明，錯(cuò)字、別字連篇。如果這樣，那你的“證書(shū)再多”“成績(jī)?cè)俸?rdquo;，也可能通不過(guò)審查，因?yàn)�，一封信中就透出了你的真�?ldquo;實(shí)力”!

　　作者，李玉柱，中學(xué)高級(jí)教師，中國(guó)教育新聞網(wǎng)蒲公英評(píng)論特約評(píng)論員，山東省教育技術(shù)裝備專家委員會(huì)委員。 此為平湖一柱公眾號(hào)原創(chuàng)首發(fā)作品，轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必標(biāo)注來(lái)源，違者必究。

　　來(lái)源：平湖一柱

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