每年高考前后，高考志愿填報(bào)工作對高三考生乃至整個(gè)家庭都是一件大事。隨著全國實(shí)行新高考改革，雖然現(xiàn)在已經(jīng)是第四批省市開始實(shí)施，但是家長和考生還是相當(dāng)困擾的。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是根括自己的樣子，審時(shí)度勢，隨機(jī)應(yīng)變，選擇一種安身立命的生活方式。換句話說，生涯規(guī)劃對于人的一生有著重要的意義。我們在人生中會(huì)經(jīng)歷各種決策，而高考志愿填報(bào)就是我們經(jīng)歷的一次重大生涯決。

　　這篇文章，分析生涯規(guī)劃如何影響高考志愿填報(bào)，并指出高考志愿填報(bào)過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題，希望對未來的考生及其家庭有所幫助，也對中小學(xué)開展生涯指導(dǎo)教育有所啟示。

　　一、高考志愿填報(bào)的現(xiàn)狀

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　　高考志愿填報(bào)可以說是所有考生的一項(xiàng)工要工作，而在填報(bào)過程中，家長和考生可能簡單地認(rèn)為，考什么分進(jìn)什么學(xué)校，或者什么熱門選什么，或者堅(jiān)定選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)院校，或者考生自己盲目相信他人說什么就是什么，這些都志愿填報(bào)中的現(xiàn)實(shí)問題，總體闡述如下。

　　1.自然發(fā)生法

　　這是最常見的一種方法，很多家長和考生在志愿填報(bào)的時(shí)候，并沒有考慮考生的喜好、性格，專長等因素，只是按往年分?jǐn)?shù)線排序，找到分?jǐn)?shù)能夠得上的學(xué)校和專業(yè)即可。

　　草率地以唯分?jǐn)?shù)論的方式填報(bào)志愿，只能說是家長和考生抱著有個(gè)學(xué)校能錄取就可以的心態(tài)。

　　最后造成的結(jié)果很有可能是，學(xué)生在大學(xué)四年中念了一個(gè)自己并不喜歡的專業(yè)，畢業(yè)時(shí)還會(huì)有迷茫中找工作，致使跨專業(yè)就業(yè)的比例大大增加�；蛟S不能說大學(xué)白念了，但是很有可能后悔高考時(shí)唯分?jǐn)?shù)論的志愿填報(bào)方式。

　　2.假借他人法

　　參加高考的考生大多已經(jīng)成年，本應(yīng)該在第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)做出自己的決定，然而父母可能認(rèn)為考生的社會(huì)閱歷相對較少，或是他們的想法有時(shí)候太簡單和幼稚，往往沒有把相應(yīng)的決定權(quán)給到他們。

　　由父母、老師或者家中長輩來全權(quán)填寫高考志愿的現(xiàn)象為數(shù)不少。

　　輩者們往往依照其個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來替考生填寫志愿，但是如果忽略考生的興趣和特長來做這方面的填報(bào)是有問題的。

　　另外，長輩對于考生的專業(yè)選擇往往有一些固定思維，比如女生應(yīng)該讀師范，不適合讀機(jī)械工程等，隨著社會(huì)發(fā)展和科技的進(jìn)步，女性本身在職場中因性別原因造成的差距正在逐步減少。

　　這種由他人替考生做出人生重大決定的方式，可能會(huì)忽略考生的興趣、特長和想法，最后妨礙其一生的發(fā)展。

　　3.目前趨勢法

　　每年一到高考前后，各大網(wǎng)站就會(huì)公布，比如就業(yè)最好的十大專業(yè)排名、就業(yè)最差的十大專業(yè)排名等。

　　家長和考生在選擇專業(yè)上，往往會(huì)受這類榜單影響，而不考慮考生的性格、興趣，在志愿填報(bào)上急功近利，希望考生能在本科階段就讀一個(gè)“熱門”專業(yè)未來好就業(yè)，結(jié)果往往事與愿。

　　4.地域選擇法

　　一些家長和考生在報(bào)考時(shí)，不愿意選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的院校，或者一味選擇北京上海這樣國內(nèi)頂尖城市，往往造成院校層級(jí)下降或者可選擇的專業(yè)受限，浪費(fèi)了自己的分?jǐn)?shù)。

　　以上四種傾向大致涵蓋了高考志愿填報(bào)中存在的常見現(xiàn)象，一方面，這些有其獨(dú)特的優(yōu)勢，比如相對簡單，省力;

　　另一方面，其劣勢也是顯而易見的，在決定過程中缺少對考生興趣、優(yōu)勢、特長等諸多方面的考慮。

　　這樣的報(bào)考志愿是很盲目的，很有可能造成考生報(bào)考的專業(yè)并不是自己感興趣的專業(yè)，考生也很有可能在本科階段的學(xué)習(xí)過程中就缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，或者學(xué)習(xí)困難相對比較大，另外，這樣的影響還不僅僅在大學(xué)期間，且會(huì)直接影響考生畢業(yè)后選擇就業(yè)和深造的方向。

　　那么，在高考志愿填報(bào)中，如何才能更好地做出相關(guān)決策呢?這就要從生涯規(guī)劃角度來指導(dǎo)考生的高考志愿填報(bào)。

　　二、從生涯規(guī)劃角度指導(dǎo)志愿填報(bào)的方法

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　　從生涯規(guī)劃角度指導(dǎo)志愿填報(bào)，就是在高考志愿填報(bào)過程前和過程中，能更好地結(jié)合考生的個(gè)人情況，做出合理的方案。

　　1.自我知識(shí)

　　在做志愿填報(bào)前，考生需要對自我知識(shí)進(jìn)行一定的梳理，一般會(huì)主要考慮興趣、技能、價(jià)值觀這三個(gè)維度。

　　除了老師課堂內(nèi)通過授課、活動(dòng)等幫助考生梳理外，現(xiàn)在也可以通過一些專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的測評工具來完成。主要的測評表有興趣測評，性格測評，多元智能測評，價(jià)值觀測評等。

　　通過這些途徑，主要目的是清楚自己的興趣、技能、價(jià)值現(xiàn)，以便明確未來自己想從事的行業(yè)方向、專業(yè)方向、院校等。

　　2.職業(yè)知識(shí)

　　考生在對自我認(rèn)識(shí)有了一定了解之后，往往還需要行業(yè)、職業(yè)的相關(guān)知識(shí)，上海的綜合素質(zhì)評價(jià)中，明確了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間基數(shù)，也是為了讓考生可以過實(shí)踐，對職業(yè)知識(shí)有一定的了解。

　　發(fā)達(dá)地區(qū)的不少學(xué)校都在盡可能調(diào)動(dòng)社會(huì)、家長資源等來擴(kuò)充社會(huì)實(shí)踐基地的同時(shí)，給予考生充分選擇的權(quán)利。通過這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，考生可以進(jìn)入實(shí)際工作空間中，了解該行業(yè)、職業(yè)的工作環(huán)境、工作內(nèi)容，讓考生能有親身體驗(yàn)感。也有學(xué)校組織或考生自己通過訪談自己感興趣行業(yè)的從業(yè)人員來了解相關(guān)情況。

　　此外學(xué)校和家長也會(huì)找尋各種機(jī)會(huì)讓考生走進(jìn)大學(xué)校園，更多地了能大學(xué)的情況，從而明確自己報(bào)考的專業(yè)和院校目標(biāo)。

　　三、生涯規(guī)劃指導(dǎo)志填報(bào)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

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　　高考志愿填報(bào)作為高中三年的句號(hào)，其實(shí)是“下一篇章”的序幕，有著重要的意義，運(yùn)用生涯規(guī)劃來指導(dǎo)志愿填報(bào)，還要注意如下幾點(diǎn):

　　1.調(diào)動(dòng)考生的決策意識(shí)

　　家長在孩子填報(bào)志愿的過程中，需要激發(fā)孩子做決策和選擇的意識(shí)，而不是憑借自和長輩的威嚴(yán)來替孩子決定未來。

　　考生自己參與決策和選擇會(huì)更多地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，在學(xué)習(xí)過程中即便有枯燥和乏味，也會(huì)努力承擔(dān)。

　　2.請您一些老舊的觀念

　　在填報(bào)高考志愿的過程中，要避免一些老舊的觀念，比如，性別對于職業(yè)的影響，對于熱門或高薪專業(yè)的過分推崇等等。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，性別對于職業(yè)的影響越來越弱，性別和職業(yè)“綁定”的觀念已經(jīng)過時(shí)，社會(huì)需要男性幼兒數(shù)師，同樣也需要女性工程師。另外，任何職業(yè)發(fā)展都沒有永遠(yuǎn)的熱門，也沒有永遠(yuǎn)的冷門，選擇專業(yè)時(shí)不能一味追逐熱門和高薪專業(yè)。

　　3.要注意測評工具的與限性

　　對于自我認(rèn)知的知識(shí)，現(xiàn)在有很多測評工具可以使用，但注意不要給學(xué)生“貼標(biāo)簽”，很早就把他們局限在某一方面，因?yàn)閷W(xué)生所處的這個(gè)年齡段還是有著很強(qiáng)的可塑性和可能性的，“貼標(biāo)簽”式的自我認(rèn)識(shí)只會(huì)讓考生自我限制.

　　我們必須意識(shí)到志愿填報(bào)絕對不是分?jǐn)?shù)出來后兩三天內(nèi)的事情。在整個(gè)高中階段甚至更早，考生就應(yīng)該接受一定的生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，在獲得充分體驗(yàn)并有所感悟的基礎(chǔ)上，最后才能擁有一份最合適的高考志愿。

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