志愿填報(bào)的幾種思路,你是哪一種
志愿填報(bào)的幾種思路,你是哪一種
思路1:學(xué)校名氣最重要
以這樣的思路進(jìn)行志愿填報(bào)的考生,他們更注重大學(xué)的平臺(tái)性和個(gè)人能力的綜合發(fā)展能上985不上211、能上“雙一流”院校不上普通本科院校、能上本科層次院校不上?圃盒。在分?jǐn)?shù)有限的前提下,考生往往會(huì)為了進(jìn)入一個(gè)好學(xué)校而選擇這個(gè)學(xué)校的冷門專業(yè)或者自己不喜歡的專業(yè),并且寄希望于未來在大學(xué)里可以轉(zhuǎn)專業(yè),畢業(yè)工作或者讀研的時(shí)候改換行業(yè)。這種填報(bào)思路以高校平臺(tái)及學(xué)生未來發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)為個(gè)人發(fā)展能彌補(bǔ)差專業(yè)所帶來的影響,這個(gè)對(duì)高考成績比較好的學(xué)生是適用的,F(xiàn)在社會(huì)無論就業(yè)還是考研、留學(xué),本科畢業(yè)院校都會(huì)有很大影響,因此選擇高平臺(tái)是的確是有價(jià)值的。缺點(diǎn):這種思路忽視專業(yè)選擇,通常以院校最低分匹配高校,未考慮以后的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展,以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)。如果專業(yè)是學(xué)生所不擅長的或不感興趣的,大學(xué)期間專業(yè)的學(xué)習(xí)過程會(huì)比較困難,學(xué)生可能會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣甚至導(dǎo)致掛科,這種情況下,想要轉(zhuǎn)到好專業(yè)也是比較難的。建議:現(xiàn)如今國家取消了985院校以及211院校的稱謂,并開啟“雙一流”建設(shè)計(jì)劃,學(xué)校的頭銜并不是我們挑選院校的wei/yi標(biāo)準(zhǔn)了。而且不少院校沒有頭銜,但其實(shí)力以及就業(yè)形式不遜于“雙一流”建設(shè)高校,也應(yīng)引起高度關(guān)注,如中國科學(xué)院大學(xué)、北京電子科技學(xué)院(中央辦公廳直屬)、中國青年政治學(xué)院(中央共青團(tuán)直屬)、上海海關(guān)學(xué)院(海關(guān)總署直屬)、中國民航大學(xué)(民航總局直屬)等。另外大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)也應(yīng)高度重視,首先要了解大學(xué)的轉(zhuǎn)專業(yè)政策,對(duì)學(xué)生的要求是怎樣的,另外一定在找準(zhǔn)專業(yè)后再轉(zhuǎn),切莫盲目轉(zhuǎn)專業(yè)。
思路2:專業(yè)的就業(yè)前景最重要以該思路填報(bào)志愿的考生,以專業(yè)對(duì)應(yīng)就業(yè)為第一出發(fā)點(diǎn),認(rèn)為選擇當(dāng)下熱門的專業(yè)未來能找到一份好工作。缺點(diǎn):這種方案重視專業(yè)發(fā)展及就業(yè)形勢,忽略院校層次影響。在選擇專業(yè)時(shí)參考的最重要因素是今后就業(yè)的發(fā)展,而未考慮自身因素影響。很多考生選擇該方案更多是處于對(duì)今后就業(yè)形勢的判斷。建議:選擇專業(yè)不能單純的以就業(yè)趨勢來判斷,也應(yīng)注重個(gè)人興趣,在判斷就業(yè)趨勢時(shí)應(yīng)客觀、長遠(yuǎn),不能盲目跟隨他人腳步,簡單的認(rèn)為熱門就是好專業(yè)。該方案適用于一般院校的選擇比較中,在學(xué)校層次相差不大的情況下,即學(xué)校的平臺(tái)對(duì)自己未來就業(yè)沒有提供優(yōu)勢的前提下,選擇專業(yè)時(shí)可優(yōu)先綜合就業(yè)趨勢考慮。
思路3:學(xué)校所在地域最重要這種志愿填報(bào)思路認(rèn)為一線城市或者大城市院校眾多,都是好學(xué)校、好專業(yè),寧可降低院校層次,報(bào)考冷門專業(yè)也要到一線城市求學(xué)。一線城市平臺(tái)寬、資源多、機(jī)會(huì)多,有利于學(xué)生開闊眼界,增長見識(shí)。缺點(diǎn):該思路盲目追隨一線城市腳步,認(rèn)為一線城市機(jī)會(huì)多、資源好,未考慮學(xué)校層次、專業(yè)與學(xué)生匹配性、城市的行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。一線城市高校錄取分?jǐn)?shù)普遍偏高,往往在一線城市以外能上“雙一流”院校,到了一線城市就只能上一般院校了。另外,一線城市就業(yè)機(jī)會(huì)多,更多的是針對(duì)于新型產(chǎn)業(yè)或服務(wù)行業(yè)。對(duì)于傳統(tǒng)行業(yè),現(xiàn)在各一線城市都在強(qiáng)調(diào)去產(chǎn)能,淘汰傳統(tǒng)行業(yè),將過剩產(chǎn)能轉(zhuǎn)到二三線城市,因此學(xué)習(xí)傳統(tǒng)行業(yè)對(duì)應(yīng)的專業(yè)在一線城市將很難找到對(duì)口工作。建議:在選擇學(xué)校所在城市時(shí),一定要根據(jù)自身情況綜合考慮,結(jié)合所能報(bào)考院校及專業(yè)發(fā)展前景來分析,謹(jǐn)慎報(bào)考。一線城市高校普遍錄取分?jǐn)?shù)較高,要注意報(bào)考時(shí)可能意味著上的不一定是自己喜歡的專業(yè),很有可能是自己不了解的冷門專業(yè)。對(duì)于新高考地區(qū)的考生,現(xiàn)在填報(bào)志愿時(shí)多是要選擇“專業(yè)組”或“專業(yè)類”+院校,不同院校的專業(yè)組或?qū)I(yè)類包含專業(yè)可能存在不同,考生一定要注意報(bào)考院校“專業(yè)組”或“專業(yè)類”中冷熱門專業(yè)組合搭配的情況。
思路4:孩子啥都不懂,志愿填報(bào)還得家長做這種思路出于家長相對(duì)學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富,整個(gè)志愿填報(bào)過程由家長根據(jù)自己對(duì)社會(huì)發(fā)展及孩子的了解,強(qiáng)勢地為孩子選定理想院校、專業(yè),一手包辦志愿填報(bào)。缺點(diǎn):以該思路去做志愿填報(bào),主要取決于家長對(duì)社會(huì)、行業(yè)發(fā)展的主觀判斷,而主觀判斷往往會(huì)受到思維定勢的限制,即家長基于自我從事的專業(yè)、職業(yè)判斷行業(yè)發(fā)展趨勢,但這種判斷是不全面的、不完全的。家長對(duì)本行業(yè)的評(píng)判往往是根據(jù)自我發(fā)展判斷,依賴于自己在本行業(yè)的地位。自己在本行業(yè)發(fā)展好、地位高,則認(rèn)為孩子從事該行業(yè)zui.好。對(duì)非自身所處的行業(yè)判斷更多地依據(jù)思維定勢和道聽途說的了解,更是片面。以該思路去填報(bào)志愿還取決于家長的報(bào)考專業(yè)知識(shí),家長對(duì)報(bào)考專業(yè)知識(shí)的掌握程度將決定選擇院校、專業(yè)的科學(xué)性,決定報(bào)考志愿的風(fēng)險(xiǎn)是否可控。建議:家長在報(bào)考志愿過程中應(yīng)作為信息的搜集提供者和控制報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)的輔助決策者,不能不聽考生自我意見,在考生自我選擇發(fā)生傾向性錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)糾正,降低報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)。
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