原創(chuàng) 輕上紅樓

　　每屆高三語文復(fù)習(xí)語音時(shí)，我都要叫學(xué)生讀這10個(gè)詞語。每次幾乎沒有人能夠全讀對(duì)，如果有人全對(duì)，我就叫他可以不用復(fù)習(xí)語音了。

　　大家讀讀看，不用查字典百度能讀對(duì)幾個(gè)?答案附在文章最后。

　　這些詞語除了“為虎作倀”外，在日常生活中實(shí)在太常見了。但除了專業(yè)的播音員、普通話測(cè)試員，沒有多少人敢拍胸口說自己肯定讀對(duì)。

　　我說這些，目的是為了說明我們漢語的讀音是非常難的。漢字的語音變化實(shí)在太多了：

　　一、同旁不同音。同一個(gè)聲旁的字，隨著時(shí)間的推移，好多讀音不一樣了，秀才不能讀半邊了。

　　二、多音字千變?nèi)f化。比如據(jù)我所知讀音最多的多音字是“和”字，它有6種讀音，分別是hé、hè、hú、huó、huò、huo，而要在具體語境中都把它讀對(duì)相當(dāng)不容易。

　　三、生僻字不常讀。日常生活中，我們接觸的都是常用字，尚且如此難讀。更何況是那些文縐縐的書面才偶爾用到的生僻字呢?一不小心遇上，就成了攔路虎。

　　四、方言影響太大。不同的方言對(duì)普通話的讀音都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的影響，只要從小在某個(gè)方言區(qū)長大，就不能不受這個(gè)方言語音的影響。如“血”字，很多方言都讀第三聲，如果平時(shí)說話時(shí)讀成“xuè”或“xiě”，反而給人怪怪的感覺。

　　正因?yàn)槿绱�，即使是最專業(yè)的電視電臺(tái)播音員都避免不了讀錯(cuò)字，更何況我們這些不以讀字為職業(yè)的人呢?因此，我認(rèn)為北大校長讀錯(cuò)一個(gè)“鵠”和“莘莘”，也就不必那么大驚小怪了。

　　人們糾結(jié)于這個(gè)問題不肯罷休，主要是因?yàn)樯頌樘锰弥袊鴝ui高學(xué)府的校長在如此重大的場(chǎng)合把如此具有中國傳統(tǒng)文化意味的字給讀錯(cuò)了。

　　據(jù)我所知，林校長是一個(gè)理學(xué)博士、化學(xué)家，文學(xué)、文化確實(shí)不是他的擅長。他能擔(dān)任北大校長肯定是因?yàn)樗�的學(xué)術(shù)成就和管理能力，而不是因?yàn)樗�有文化。他自己也在道歉書上說，語文從來不是他的擅長。從這個(gè)角度說，他讀錯(cuò)一個(gè)日常不太常用的字一點(diǎn)也不奇怪。

　　反過來說，在如此重大的場(chǎng)合讀錯(cuò)字，聽起來實(shí)在有點(diǎn)刺耳，甚至有點(diǎn)煞風(fēng)景。林校長錯(cuò)就錯(cuò)在事先準(zhǔn)備工作做得不夠充分。不管他有多少繁忙，上臺(tái)前把講稿好好看幾眼，對(duì)沒有把握的字查一查，或者問問身邊的人，這是一個(gè)學(xué)者應(yīng)該有的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。這也是給那些經(jīng)常上臺(tái)發(fā)言的人的一個(gè)很好的警示。

　　最后公布文章開頭十個(gè)詞語的讀音，你都讀對(duì)了嗎?

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