因為新冠肺炎，病毒肯定是2020各科高考妥妥的主角啦。

　　無論登上熱搜的病毒品種怎么換，病毒的基礎知識依然是這些，考點依舊是這些，說到底只是新瓶裝老酒。

　　以下這些高考題，結合新冠病毒知識，一定能啟發(fā)你2020生物高考關于新冠病毒的備考。

　　1 HIV病毒

　　聚焦HIV的流行與預防

　　(2016江蘇)人類免疫缺陷病毒(HIV)有高度變異性，感染機體后可損傷多種免疫細胞，并通過多種機制逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊。下列相關敘述錯誤的是( )

　　A: HIV感染人群比健康人群更易患甲型HINI流感

　　B: HIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久

　　C: 被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊

　　D: HIV破壞免疫系統(tǒng)，機體無體液免疫應答，不能通過檢測抗體來診斷HIV感染

　　答案：D

　　解析：D項，HIV病毒攻擊機體的T淋巴細胞，使機體細胞免疫和大部分體液免疫功能受損。但體液免疫中，少數(shù)抗原可以直接刺激B淋巴細胞，B細胞受到刺激后增殖分化，分化形成的漿細胞產生抗體并可被檢測，故D項敘述錯誤。

　　A項，HIV病毒破壞了機體的免疫系統(tǒng)，導致機體免疫系統(tǒng)部分功能受損，更易被病毒侵入，故A項敘述正確。

　　B項，疫苗能夠使人體產生特異性的抗體，與抗原結合，而HIV的高度變異性使特異性抗體失效，所以疫苗效果難以持久，故B項敘述正確。

　　C項，被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白，免疫系統(tǒng)無法依靠HIV蛋白識別被感染的細胞，這有利于病毒逃避免疫系統(tǒng)的識別和攻擊，故C項敘述正確。

　　(2015浙江)下列有關艾滋病的敘述,正確的是( )

　　A. 某些逆轉錄酶抑制劑可用于治療艾滋病

　　B. 艾滋病主要是通過唾液、食物和昆蟲傳播的

　　C. HIV的遺傳物質直接整合到宿主細胞的染色體中

　　D. 患者的細胞免疫功能嚴重減退而體液免疫功能不受影響

　　答案：A

　　解:A、艾滋病病毒為逆轉錄病毒,需逆轉錄酶,故某些逆轉錄酶抑制劑可用于治療艾滋病,A正確;

　　B、艾滋病的傳播途徑有:性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播,B錯誤;

　　C、HIV的遺傳物質為RNA,故需通過逆轉錄形成DNA后才能整合到宿主細胞的染色體中,C錯誤;

　　D、因為艾滋病病毒主要攻擊和破壞T淋巴細胞,故患者的細胞免疫功能嚴重減退而體液免疫功能降低,D錯誤.

　　關注教材原圖

　　教材原圖：(必修三P36)

　　2 乙肝病毒

　　聚焦二次免疫應答與疫苗

　　(2015北京卷)乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原.接種該疫苗后,人體會產生相應抗體.該抗體( )

　　A.可由效應細胞毒T細胞產生

　　B.可與多種抗原結合

　　C.可使乙肝病毒裂解死亡

　　D.可被蛋白酶水解

　　答案解析

　　解:A、抗體是由漿細胞分泌的,A錯誤;

　　B、抗體只能與相應的抗原發(fā)生特異性的結合,B錯誤;

　　C、抗體只能與抗原結合,然后吞噬細胞將其分解,不能使乙肝病毒裂解死亡,C錯誤;

　　D、抗體的化學本質是蛋白質,可被蛋白酶水解,D正確.

　　(2010浙江)乙肝疫苗的接種需在一定時期內間隔注射三次，其目的是( )。

　　A: 使機體積累更多數(shù)量的疫苗

　　B: 使機體產生更多數(shù)量的呑噬細胞

　　C: 使機體產生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞

　　D: 使機體產生更強的非特異性免疫

　　答案：C

　　解析:接種疫苗后機體會產生相應的抗體和記憶細胞(淋巴細胞)，當相同的抗原再次入侵機體時，記憶細胞會迅速增殖分化，產生大量的效應B細胞和記憶細胞(淋巴細胞)，效應B細胞會產生抗體消滅抗原，接種乙肝疫苗之所以要間隔注射三次，就是為了產生更多的抗體和記憶細胞(淋巴細胞)，增強機體的特異性免疫能力。

　　3 流感病毒

　　聚焦免疫應答過程

　　(2013四川卷)若H7N9禽流感病毒侵入人體，機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是( )

　　A: 吞噬細胞攝取和處理病毒

　　B: T細胞合成并分泌淋巴因子

　　C: 漿細胞進行分裂并分泌抗體

　　D: B細胞增殖分化形成記憶細胞

　　答案C 解析：病毒侵入人體后，先經過吞噬細胞攝取處理，并傳遞給T細胞，T細胞分泌的淋巴因子和抗原刺激B細胞增殖分化為記憶細胞和漿細胞，并由漿細胞分泌抗體，漿細胞是高度分化的細胞，不會進行細胞分裂，故本題正確答案為C

　　(廣東2013)下丘腦體溫調節(jié)中樞的冷敏神經元和熱敏神經元放電頻率因體溫變化而相應改變。如下圖，正常情況下C、W曲線交于點S，此點對應的溫度為正常體溫。

　　(1)由圖可知，當體溫低于正常值時，冷敏神經元的放電頻率_____熱敏神經元的放電頻率，此時人體感覺到冷，隨即通過_____調節(jié)，增加_____、減少_____，使體溫回升至正常。

　　(2)人體感染流感病毒后點S右移，出現(xiàn)發(fā)熱。若體溫持續(xù)偏高會導致內環(huán)境穩(wěn)態(tài)_____，需要采取降溫措施。

　　(3)人體初次感染流感病毒后，免疫系統(tǒng)隨即啟動，裂解被病毒入侵的宿主細胞和清除血液中的病毒，請用文字和箭頭描述此免疫過程。

　　答案：

　　(1)高于，神經與體液，產熱量，散熱量

　　(2)失調

　　(3)

　　解析：(1)由圖可知，當體溫低于正常值時，冷敏神經元的放電頻率高于熱敏神經元的放電頻率，此時人體感覺到冷，下丘腦作為體溫調節(jié)中樞，通過神經-體液調節(jié)來升高體溫，具體變化為產熱增加、散熱減少。

　　(2)人體穩(wěn)態(tài)包括溫度、pH值、滲透壓等方面。當人體感染流感病毒后點S右移，出現(xiàn)發(fā)熱。體溫持續(xù)偏高則穩(wěn)態(tài)失調，而內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，需采取降溫措施以保證穩(wěn)態(tài)。

　　(3)人體免疫的第三道防線包括體液免疫和細胞免疫兩部分，感染流感病毒后將分別激活兩種免疫措施，免疫過程如答案所示。

　　解讀

　　通讀整道題目，可知本題在考查有關體溫的調節(jié)和免疫調節(jié)的問題。本題考查兩個知識點：1、體溫的調節(jié)過程;2、免疫過程。此外，還著重考查了學生對圖表的分析能力與病毒聯(lián)系考得最多的肯定是免疫過程了。

　　必修三P37也你熟記了嗎?

　　聚焦免疫應答過程，關注二次免疫應答

　　(2016新課標Ⅰ卷)

　　聚焦對“特異性”的理解

　　(2009廣東卷)關于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關比較，不正確的是( )。

　　A. 均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同

　　B. 感染不同的人后所引起的患病程度可能不同

　　C. 感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應

　　D. 均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性

　　答案：A

　　解析：A項和B項，人感染流感病毒后均會出現(xiàn)發(fā)燒等病癥，但不同的人由于自身所具的免疫力不同，感染病毒后患病程度可能不同，一般免疫力越強的人病癥越輕;病毒的多樣性是由組成它們的核酸和蛋白質決定的，不同病毒表面的抗原決定簇不同，即A項表述錯誤，B項表述正確，故選擇A項，不選擇B項。

　　C項，病毒、細菌等病原體表面的蛋白質等物質，感染正常人體后，可以引發(fā)特異性免疫反應，即C項表述正確，故不選擇C項。

　　D項，流感病毒是RNA病毒，容易發(fā)生基因突變而改變其傳染性，即D項表述正確，故不選擇D項。

　　聚焦疫苗研制和基因工程的聯(lián)系

　　(2018天津卷)(14分)甲型流感病毒為RNA病毒，易引起流感大規(guī)模流行。我國科學家在2017年發(fā)明了一種制備該病毒活疫苗的新方法，主要環(huán)節(jié)如下。

　　(1)改造病毒的部分基因，使其失去在正常宿主細胞內增殖的能力。以病毒RNA為模板，逆轉錄成對應DNA后，利用 技術擴增，并將其中某些基因(不包括表面抗原基因)內個別編碼氨基酸的序列替換成編碼終止密碼子的序列。與改造前的基因相比，改造后的基因表達時不能合成完整長度的 ，因此不能產生子代病毒。將該改造基因、表面抗原等其他基因分別構建重組質粒，并保存。

　　(2)構建適合改造病毒增殖的轉基因宿主細胞。設計合成一種特殊tRNA的基因，其產物的反密碼子能與(1)中的終止密碼子配對結合，并可攜帶一個非天然氨基酸(Uaa)。將該基因與 連接后導入宿主細胞。提取宿主細胞的 進行分子雜交鑒定，篩選獲得成功表達上述tRNA的轉基因宿主細胞。

　　(3)利用轉基因宿主細胞制備疫苗。將(1)中的重組質粒導入(2)中的轉基因宿主細胞，并在補加 的培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)，則該宿主細胞能利用上述特殊tRNA，翻譯出改造病毒基因的完整蛋白，產生大量子代病毒，用于制備疫苗。

　　特殊tRNA基因轉錄時，識別其啟動子的酶是 (單選)。

　　A.病毒的DNA聚合酶

　　B.宿主的DNA聚合酶

　　C.病毒的RNA聚合酶

　　D.宿主的RNA聚合酶

　　(4)上述子代病毒不能在正常宿主細胞中增殖，沒有致病性，因此不經滅活或減毒即可制成疫苗。與不具侵染性的流感病毒滅活疫苗相比，該病毒活疫苗的優(yōu)勢之一是可引起 免疫，增強免疫保護效果。

　　答案：

　　(1)PCR;多肽(或蛋白質)

　　(2)載體;總RNA

　　(3)非天然氨基酸(Uaa);D

　　(4)細胞

　　解析

　　(1) PCR技術是一種用于擴增特定的DNA片段的分子生物學技術，它可看作是生物體外的特殊DNA復制。由于某些基因內個別氨基酸的序列替換成了終止密碼子的序列，所以改造后的基因翻譯出的多肽(或蛋白質)是不完整的。

　　(2)目的基因通過與載體連接才能導入宿主細胞。將宿主細胞RNA全部提取出來才能進行分子雜交鑒定。

　　(3)據(jù)題意可知，應放在補加Uaa的培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)。用宿主細胞的酶和原料進行轉錄，轉錄時識別啟動子的是RNA聚合酶，所以答案應該為宿主的RNA聚合酶。

　　(4)該病毒活疫苗以抗原形式進入機體，會刺激機體產生免疫反應，不僅會引起體液免疫，還會刺激T細胞，引起細胞免疫。

　　聚焦二次應答與疫苗

　　(2009重慶)如果給人注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內引起的免疫反應，正確的是( )。

　　A: B細胞接受刺激后形成效應B細胞，能使靶細胞裂解

　　B: T細胞接受刺激后形成效應T細胞，能釋放淋巴因子

　　C: 吞噬細胞接受刺激后形成效應細胞，能產生相應的抗體

　　D: 淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞，能釋放白細胞介素

　　答案：B

　　B項，T細胞接受刺激后形成效應T細胞，能釋放淋巴因子，故B項正確。

　　A項，效應B細胞不能使靶細胞裂解，故A項錯誤。

　　C項，吞噬細胞不能形成效應細胞，故C項錯誤。

　　D項，吞噬細胞吞噬病原體，淋巴細胞形成效應細胞和記憶細胞，故D項錯誤。

　　4 脊髓灰質炎病毒

　　(2008海南)用人工合成的脊髓灰質炎病毒初次感染小鼠后( )。

　　A: 使小鼠產生過敏反應

　　B: 產生的抗體不能與該病毒結合

　　C: 小鼠體內產生針對該病毒的漿細胞

　　D: 短期內，再次受到該病毒感染后不會產生更多的抗體

　　答案：C

　　解析：B項、C項和D項，脊髓灰質炎病毒初次感染小鼠后，小鼠體內產生體液免疫反應，B細胞增殖分化為大量漿細胞，漿細胞分泌抗體與該病毒結合，減弱病毒的侵染能力;與此同時，部分B細胞形成記憶細胞，短期內該小鼠再次受到該病毒感染后，記憶細胞迅速增殖分化形成大量漿細胞，漿細胞分泌更多的抗體對抗脊髓灰質炎病毒，故C項正確，B項和D項均錯誤。

　　A項，過敏反應是已免疫的機體在再次接受相同物質的刺激時所發(fā)生的反應，小鼠初次受到感染后不會產生過敏反應，故A項錯誤。

　　聚焦獲取信息能力的考察及二次免疫應答的特點

　　答案：(2)98.8% ;

　　差異：再次免疫陽性率為100%，絕大多數(shù)兒童血清抗體濃度遠高于初次免疫。原因：初次免疫時產生的記憶細胞再次接觸脊灰病毒抗原時，迅速增殖分化為漿細胞，快速產生大量抗體。

　　5 狂犬病毒

　　聚焦疫苗與免疫預防

　　(2008北京)人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內可引起的免疫反應是( )

　　A: 刺激效應T細胞分化成為記憶細胞

　　B: 刺激吞噬細胞產生抗狂犬病毒抗體

　　C: 可促進效應B細胞釋放出淋巴因子

　　D: 產生與狂犬病毒特異性結合的抗體

　　答案：D

　　疫苗是將病原微生物及其代謝產物，經過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的自動免疫制劑。疫苗保留了病原菌刺激動物體免疫系統(tǒng)的特性，其本質即為抗原。注射疫苗后，人體產生體液免疫反應，B細胞接受抗原刺激后，經過增殖、分化，形成效應B細胞，效應B細胞產生與狂犬病毒特異性結合的抗體來達到保護目的。在此過程中，有一小部分B細胞成為記憶細胞，故本題正確答案為D。

　　6 麻疹病毒

　　聚焦疫苗與免疫預防

　　(2012重慶)麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率。世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標。下列相關敘述正確的是( )

　　A: 該疫苗是小分子物質，其表面的抗原可被免疫細胞識別

　　B: 初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產生效應T細胞和抗體

　　C: 再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成效應B細胞釋放淋巴因子

　　D: 入侵的麻疹病毒被抗體結合失去致病能力，被T細胞吞噬消化

　　答案：B

　　解析：B項，初次接種該疫苗后，特異性免疫的細胞免疫和體液免疫都發(fā)揮作用，可產生效應T細胞和抗體，故B項正確。

　　A項，麻疹病毒減毒形成疫苗，是大分子物質，屬于抗原，其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別，故A項錯誤。

　　C項，再次接種該疫苗后，記憶細胞迅速分化形成效應B細胞產生大量抗體而非淋巴因子，故C項錯誤。

　　D項，入侵的麻疹病毒被抗體結合失去致病能力，被吞噬細胞吞噬消化，故D項錯誤。

　　7 疹埃博拉病毒毒

　　聚焦體液免疫和細胞免疫過程

　　(2015重慶卷)2014年埃博拉病在非洲蔓延，我國派出醫(yī)療隊首次在境外組建醫(yī)院，幫助非洲防控埃博拉疫情。

　　(1)研究表明，埃博拉病毒侵入機體后，通過靶向感染、破壞吞噬細胞等，使其不能暴露該病毒的 ，以致感染信息不能呈遞給 ，從而無法正常激活細胞免疫和體液免疫應答過程，導致機體對該病毒的 免疫功能下降。因此，病毒在體內快速增殖、致病。

　　(2)對志愿者接種埃博拉試驗疫苗后，機體免疫系統(tǒng)能產生相應抗體，還能產生的免疫細胞有 。

　　(3)用埃博拉病毒的某種蛋白免疫小鼠，通過 技術獲得雜交瘤細胞，用于生產單克隆抗體治療該病。

　　答案(10分)

　　(1)特有抗原或抗原肽-MHC，細胞，特異性

　　(2)記憶細胞、效應T細胞

　　(3)細胞融合或細胞雜交

　　解析

　　(1)一般情況下，當病原體侵入機體后，病原體經過吞噬細胞加工、處理后暴露出特有的抗原，并傳遞給T細胞，T細胞釋放淋巴因子，激活一系列的免疫活動。由題干可知，埃博拉病毒可以靶向感染、破壞吞噬細胞，故吞噬細胞不能暴露該病毒的特定抗原(或抗原肽-MHC)，導致感染信息不能呈遞給T細胞，從而無法激活正常的細胞免疫和體液免疫過程，而細胞免疫和體液免疫均屬于特異性免疫，故機體對該病毒的特異性免疫功能下降。

　　(2)埃博拉病毒未入侵細胞時，病毒經吞噬細胞攝取和處理，將抗原呈遞給T細胞，T細胞合成并分泌淋巴因子，作用于B細胞，B細胞增殖分化形成漿細胞與記憶細胞，漿細胞合成并分泌抗體;病毒入侵細胞后，進行細胞免疫，T細胞接受病毒刺激，經過增殖分化形成效應T細胞。

　　(3)雜交瘤抗體技術的基本原理是通過融合兩種細胞而同時保持兩者的主要特征。用埃博拉病毒的某種蛋白免疫小鼠，通過動物細胞融合(或細胞雜交)技術可獲得雜交瘤細胞，用于產生單克隆抗體。

　　聚焦特異性免疫的過程及單克隆抗體制備

　　(2016北京)

　　答案

　　8 乳頭瘤病毒

　　聚焦免疫過程、HPV疫苗與免疫預防

　　(2014北京卷)

　　答案：

　　9 朊病毒

　　聚焦朊病毒特殊的增殖方式，考察獲取信息的能力

　　(2015課標Ⅰ卷)人或動物基因編碼一種蛋白，該蛋白無致病性。的空間結構改變后成為(朊粒)，就具有了致病性。可以誘導更多的轉變?yōu)�，實現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷，下列敘述正確的是( )

　　A: 朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中

　　B: 朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同

　　C: 蛋白質空間結構的改變可以使其功能發(fā)生變化

　　D: 轉變?yōu)榈倪^程屬于遺傳信息的翻譯過程

　　答案：C

　　C項，蛋白質的功能依賴于其特定的空間結構，當?shù)鞍踪|的空間結構發(fā)生改變時，其特定功能也會發(fā)生改變，故C項正確。

　　A項，由題干可知，朊粒是蛋白質，而基因是指具有遺傳效應的DNA片段，朊粒不會整合到宿主的基因組中，故A項錯誤。

　　B項，肺炎雙球菌是原核生物，原核生物的增殖方式為二分裂等無性繁殖方式，朊粒是一種蛋白質，必需依賴活細胞進行增殖，故B項錯誤。

　　D項，翻譯是指以mRNA為模板，氨基酸為原料，合成多肽(蛋白質)的過程，轉變?yōu)榈倪^程則是由一種蛋白質經過空間結構的改變成為另一種蛋白質，不屬于翻譯過程，故D項錯誤。

　　綜上所述，本題正確答案為C。

　　10 兔粘液瘤病毒

　　聚焦病毒與種間關系、共同進化等相關內容的考查

　　提示：因為兔和粘液瘤病毒相互選擇，兔子往抗病毒能力強的方向進化，病毒往中毒性方向進化。

　　11 多種病毒或不指定病毒種類

　　聚焦不同病毒之間的異同，進行綜合性考查

　　(2018全國卷Ⅱ)下列關于病毒的敘述，錯誤的是( )

　　A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNA

　　B.T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解

　　C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征

　　D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率

　　答案：B

　　詳解： 病毒是一種完全寄生的生物，根據(jù)病毒攜帶的核酸的種類，可分為DNA病毒和RNA病毒。本題四個選項分別描述了不同病毒的物質組成、侵染特異性、致病情況，我們需要逐項分析判斷。

　　B項，T2噬菌體能侵染大腸桿菌但是不能侵染肺炎雙球菌，故B項錯誤;

　　A項，煙草花葉病毒(TMV)的遺傳物質是RNA,故可以在煙草花葉病毒中提取到RNA，故A項正確;

　　C項，HIV可引起人的獲得性免疫綜合癥，故C項正確;

　　D項，阻斷病毒傳播就可降低其所致疾病的發(fā)病率，故D項正確。

　　聚焦體液免疫和細胞免疫過程、病毒致癌因子

　　(2015課標Ⅱ卷)

　　答案

　　聚焦體液免疫和細胞免疫的過程

　　(2007江蘇卷 多項選做題)人體的特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫,下列屬于細胞免疫功能的是( )

　　A. 裂解病毒感染的細胞

　　B. 合成抗體抑制病菌繁殖

　　C. 分泌淋巴因子以增強免疫效應

　　D. 形成抗毒素使細菌外毒素喪失毒性

　　答案：AC

　　解:A、效應T細胞能激活靶細胞內的溶酶體酶的活性,使靶細胞裂解死亡,所以A選項是正確的;

　　B、抗體是體液免疫效應階段發(fā)揮作用的武器,故B錯誤;

　　C、在細胞免疫中,T淋巴細胞能分泌淋巴因子以增強免疫效應,所以C選項是正確的;

　　D、抗毒素是抗體,是體液免疫中的物質,故D錯誤.

　　聚焦細胞免疫

　　(2012北京)下圖所示實驗能夠說明( )

　　A: 病毒抗原誘導B細胞分化的作用

　　B: 漿細胞產生抗體的作用

　　C: 病毒刺激淋巴細胞增殖的作用

　　D: 效應T淋巴細胞的作用

　　答案：D

　　分析該實驗過程：LCM感染小鼠后，LCM作為抗原刺激小鼠，使其進行細胞免疫，分化產生效應T細胞。分離淋巴細胞后，被LCM感染的標記的小鼠細胞作為靶細胞，與效應T細胞密切接觸而被裂解，裂解后細胞中的被釋放出來，并可在上清液中測定到釋放量。此過程主要是細胞免疫中效應T淋巴細胞的作用，效應T淋巴細胞是由T淋巴細胞分化而來，而非增殖。

　　聚焦病毒的結構與物質組成

　　(2016上海卷)下列病毒的構成組合中錯誤的是( )。

　�、貲NA ②RNA ③蛋白質 ④磷脂

　　A:②③④

　　B:①②③

　　C:①③

　　D:②③

　　答案：B

　　解析，除了朊[ruǎn]病毒是只含蛋白質外，一種病毒只能含有一種核酸，要么只含有DNA，要么只含有RNA，同一種病毒不會同時含有兩種核酸。

　　教材中T2噬菌體病毒只有DNA和蛋白質，適用該題C選項。

　　HIV病毒和新型冠狀病毒(2019-nCoV，現(xiàn)命名為NCP)構成組合含有脂質、RNA和蛋白質，適用A選項;

　　煙草花葉病毒的構成組合含有RNA和蛋白質，適用D選項。

　　(新冠病毒)NCP是具外套膜(envelope)的正鏈單股RNA病毒：

　　HIV是具有膜包裹的含兩條相同的RNA(非互補)的病毒：

　　煙草花葉病毒的結構及成分說明：

　　Q：為什么T2噬菌體不含磷脂，但HIV會有磷脂的成分呢?

　　A：T2噬菌體組裝后的釋放是迫使大腸桿菌裂解，釋放出子代噬菌體，因此T2噬菌體并不帶有宿主細胞的細胞膜。

　　艾滋病病毒增殖的“訣竅”是迫使細胞在細胞膜上形成囊膜供病毒容身，囊膜脫落被稱為出芽，即出芽形成的病毒帶有宿主細胞細胞膜的成分，則會含有磷脂。出芽后病毒體侵染其他細胞再展開復制。

　　備考建議：

　　網上關于新冠病毒的原創(chuàng)題已經有不少了，和免疫調節(jié)的聯(lián)系肯定是重中之重!在這里我只想補充一點，一個大家都容易忽略的點。

　　聚焦種間關系——寄生

　　2019年全國卷Ⅰ大題考了競爭的概念還記得?那個空如果有2-3分，應該很多考生都沒能拿滿分吧?

　　答案

　　那么只能營寄生生活的新冠病毒，會不會促成對寄生的概念的考查?你是否能背下這個概念了，即使背不下來，你能把寄生的概念要點說出來了嗎?能背下來的話會不會用這個概念來解題了呢?現(xiàn)在就測試下你對寄生的概念理解過關了嗎?

　　1、判斷一下蚊子和人是什么種間關系?

　　寄生?

　　錯!蚊子和人不是寄生關系，

　　蚊子和人是捕食關系!

　　就好比蟬和樹木一樣是捕食關系!

　　從概念來看，“吃住一體”的才是寄生，吃飽了(另一種活的生物)拍拍屁股或扇扇翅膀走人的是捕食。

　　2、忽略曲線上的標注，只看橫縱坐標和曲線走勢，以下哪個曲線反映寄生關系呢?

　　答：左數(shù)第2個曲線，區(qū)別寄生曲線和會引起“你死我活”型競爭曲線的區(qū)別。被寄生的宿主生物個體可能會死亡，但種群并不會滅絕，所以第3個圖不是寄生。具體對應關系如下：

　　3、(人教版必修2 P124“思考與討論”拓展)病毒是最簡單的生物，而進化過程又是生物從簡單到復雜的過程。那么地球上最早出現(xiàn)的生物是病毒嗎?

　　提示：否，最早出現(xiàn)的生物是厭氧的單細胞生物，它們生活在海洋中。病毒是專性寄生的，沒有寄主細胞，就沒有病毒，所以最早出現(xiàn)的生物不是病毒。

　　4、如2017課標卷Ⅰ探究病毒核酸類型的那道題，思路如果表述為：

　　甲組：將病毒培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后收集病毒病檢測其放射性。

　　乙組：將病毒培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后收集病毒病檢測其放射性。

　　那么6分的實驗思路，上述答案可以有幾分呢?

　　只有4分：自變量尿嘧啶、胸腺嘧啶分別標記對了，各1分，共2分;因變量是檢測病毒放射性，每組各1分，兩組共2分;無關變量一般是抓實驗材料或實驗條件，此題用的是病毒材料，沒有用活細胞培養(yǎng)，則注定培養(yǎng)失敗，則沒有了兩組無關變量的分，所以少了2分。這也是因為忽略病毒營寄生生活的特點而丟了分。

　　4、病毒相當于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分?

　　消費者。營寄生生活的生物都屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費者。

　　這些考題有沒有激發(fā)了你哪些備考靈感?歡迎在留言中分享你的看法。

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