在高中學習的路上，我們會遇到各種各樣的問題，從生活到學習，從友情甚至于到愛情。如果能很好地解決這些問題，那么這將會成為高中學習的一大助力，但若是處理不好，反而會導致學習的退步。

　　問題一：

　　我覺得在高一時只要把成績保持住，沒必要下很大的功夫去爭第一，到高二、高三，再在原有基礎上加把勁，這種認識正確嗎?

　　這種認識不正確，在高一不僅要把成績保持住，同時，在原有的基礎上提出更高的要求。

　　學如如逆水行舟，不進則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對而言的，山外有山，樓外有樓。

　　既使你已經(jīng)爭得了班中第一，也沒有理由自我滿足，高一正是打基礎的好時機，一定不能放松自已。

　　另外，還需要發(fā)展自己各方面的素質，學習僅僅是一個方面。

　　問題二：

　　目前，存在我身上ZD的缺點是懶，意志力不強，四周如果有人說話，我就參與其中，該用什么方法改正?

　　對癥才好下藥，你已找到了自己的缺點，這也是進步的表現(xiàn)。

　　要改變“懶”和“愛說話”的習性，關鍵在于意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提。

　　以后，要時時提醒自己，如果不改正情況只會越來越糟，同時，確立一個自己學習的榜樣。

　　另外，需要把學習計劃安排的緊湊一點，讓自己時刻有正事可做，減少犯錯誤的機會。

　　并且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經(jīng)過一段時間，必然會有較大的改觀。

　　問題三：

　　數(shù)理化方面的學習方法不夠好，該如何改進?

　　(1)培養(yǎng)對學科的興趣;

　　(2)注重公式。定理的推導過程，領會其實質;

　　(3)必要量的練習，練習不是目的，而是掌握定理.公式的手段;

　　(4)記住幾道典型的習題，舉一反三，關鍵是多思考。

　　問題四：

　　很多人說：到了高中女生就會比男生笨，這種說法對嗎?

　　這種說法顯然是錯誤的，科學研究表明，從總體上看男女在在智力水平上并沒有什么差異，只是因男女性別的差異，會導致在智力上各有特點，各有優(yōu)勢。

　　問題五：

　　一天中的有效學習時間是多少?

　　一天的時間是有限的，作為學生除了休息等日常生活時間的支配外，其他時間都可用于學習。

　　一般來說，可以保證10小時左右，但有效學習時間應是一個變量，以及效果的高低也會因人.因地.因時各有不同。

　　問題六：

　　該怎么樣制訂第二天的學習計劃?

　　學習計劃可分這長期.中期.短期，一天的學習計劃應屬短期計劃，它應該與長期、中期計劃相一致，如在某一時段學什么應保持相對的穩(wěn)定性。

　　因此，一天的計劃應是根據(jù)當天的實際情況，是對中期計劃的局部調(diào)整，是對具體學習內(nèi)容在有限時空中的科學安排，針對此計劃內(nèi)容少，一般不必寫成書面形式，也不必留出整快時間，可以在睡覺前想一下，或在當天早上考慮一下即可。

　　問題七：

　　我的英語成績總是不能提高，常在及格附近排徊，該怎么辦?

　　任何結果都是有一定的原因引起的。

　　首先得去找一找原因，找到其原因，不是以努力與否就可簡單下結論，我想你可以用發(fā)散思維。

　　比如，你為什么能把理化學好?為什么別人能把英語學好?其中的原因是什么呢?或許從中有所啟發(fā)。

　　根據(jù)你多次失利的現(xiàn)實，首先要在心理上消滅害怕情緒，如中國男足要出線一樣，必須克服恐韓癥。

　　另外，需要更多的時間.更多的努力，不要急于求成，堅持、堅持、再堅持，一定要相信只要有付出必會有收獲。

　　問題八：

　　我常常把時間排得滿滿的，但真正有效利用的只是小部分，有時一節(jié)自習課只做幾道題，可以說，是否有計劃對我來說一個樣，對此不知怎么辦?

　　你會花時間，會不斷地做習題，敢于吃苦，如果能吃苦加巧學必定會有較大的進步。

　　對你來說抓重點非常必要，計劃是必需的，但你原先的計劃需改進，時間可減少點，讓一點時間去活動一下。

　　題目也得有所選擇，要牢牢抓住典型題目，那怕一節(jié)課做一道題，只要去深深地去體味它，思考它，記住它，今后如能舉一反三，這比粗做十道題還強。請試試看。

　　問題九：

　　課本的內(nèi)容我能看懂，但許多題目以不會做，這是什么原因?

　　能看懂書中的內(nèi)容，并不一定能深刻地理解它，初次看懂書中的內(nèi)容，往往還只停留在表面，既使真正懂了，也不等于你已經(jīng)記住了它，如果已記住了它，也不等于你會運用它。

　　因此，有些題目不會做是可以理解的。

　　一般來說，學習可分為三個層次，即識記——理解——運用，理解是關鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運用它，而運用離不開記憶，更需要理解、訓練，做作業(yè)就是運用的過程，如果連記憶關、理解關都未能攻破，自然過不了運用關，更何況運用是一般原理到具體實例的運用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓練中提高的自己解題能力，從而達到掌握知識的目的。

　　問題十：

　　我對某些課程不感興趣，連上課也不能認真地聽，考試成績也很差，我該怎么辦?

　　首先，要明確興趣也不是天生的，它可以培養(yǎng)。

　　其次，找出影響你興趣的主要原因，或許，是基礎不好，聽課時感到困難，影響了聽課興趣，或許是考試成績差，信心不足，影響了學習興趣，從而又產(chǎn)生惡性循環(huán)。

　　如果是這樣，首先得補好基礎課，把容易學好，有收獲就會有信心，信心也就會有興趣，有了興趣又會增強信心，從而取得更大的進步，這就形成了良性循環(huán)。

　　問題十一：

　　我覺得老師說得快，有時還在回味前一步，而老師已經(jīng)講到后一步了，怎么辦?

　　這是一個如何適應的問題，自己速度不行，如果不能改變教學進度的情況下，只能自已改變，課內(nèi)不行課外補，認真做好預習工作對你至關重要。

　　明確了聽課的重點，上課時認真地聽，這會有改善，如果還不行，課后補，仔細消化一下，直到弄懂為止。

　　問題十二：

　　我知道學習要努力，但一有空就克制不住自已跑出去玩，有什么辦法對付?

　　思想上已有求進步的理念，行動上又很難把握住自己，克服貪玩的習性需要多方面的努力。

　　當然合理的玩一下也有助于學習，而有“貪”字帶頭，就得有所控制。

　　玩對你有較大的誘惑力，你還沒有覺得知識同樣會有很大的誘惑力，如要發(fā)現(xiàn)它，就得從培養(yǎng)興趣開始。

　　可當你學習時就出現(xiàn)玩的情景，使你不安心又怎么辦?

　　這時也需要意志克服自己，開始時有些困難，你可以逐步努力，減少玩的次數(shù)，玩的時間，增加學習的時間，這時你也會覺得學習有困難，沒興趣，有困難多求助老師與同學。

　　從基礎開始，有了努力就會有收獲，有有了收獲就會有興趣，有了興趣就會有更大的進步，那時你就不會貪玩，你就會越愛學習。

　　問題十三：

　　成績不好時該如何鼓勵自己?

　　如果你已盡了力，成績?nèi)圆缓�，那么你可以這樣鼓勵自己：

　　第一、成績只能說明過去，不能代表明天。

　　第二、失敗是成功之母，最后的勝利屬于勤奮者

　　第三、失敗的只是成績，真正的失敗是意志的失敗

　　第四、失敗中總結出經(jīng)驗.給你決心.給你勇氣，給你希望。

　　問題十四：

　　開夜車有效嗎?

　　人的精力是有限的，學習首先得抓45分鐘課堂效果，提高自習課的學習效果。

　　現(xiàn)在，從早上6點起床，晚上10點多休息，應該說時間已充分。

　　如果到晚上11點仍無睡意，也不能開夜車，因為我們過得的集體生活，應有紀律觀念。

　　如果精力真的很好，可躺在床上回憶一下當天學的內(nèi)容，也可出一作文題自我構思一下，這也是可行的。

　　問題十五：

　　怎樣培養(yǎng)不喜歡學科的興趣?

　　問一問感興趣的同學，為什么感興趣?也要問一問自己為什么不感興趣?

　　對比后歸納出原因及對策，一般來說不感興趣是因為你還沒有感受到其魅力，或許是因為你在這方面成績差，基礎不好，那么就得從基礎補起，從成功中求得樂趣。

　　問題十六：

　　語文功底不是很好，詞匯量缺乏，我想多看課外書，可是，看到其他同學都在做功課，又怕浪費了時間，我不知道該怎么辦?

　　學習語文只課堂45鐘，顯然是不夠的，拓展詞匯量，看課外書當然是方法之一。

　　但不要忘記，語言是生活交往的必要工具，平常得做一個有心人，聽別人這樣說，特別可以聽聽收音機，注意別人怎么使用詞匯，同時你自己也要盡可能把學過的詞匯用于生活之中去。

　　做作業(yè)是一種學習，看課外書同樣也是學習，當然連作業(yè)都不做就去看課外書不可取。

　　問題十七：

　　如何提高上課內(nèi)45分鐘的學習效果?

　　做好預習工作，知道聽課的重點，對老師講得開、結尾、強調(diào)的部分，要使自己注意力高度集中，做好課堂筆記，課后進行必要的整理，積極思考，善于質疑。

　　問題十八：

　　如何才能適應老師呢?

　　每一個老師都會有自己的特點，一個班同學那么多，老師的講解不可能完全適合你的胃口。

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