新高考高中生生涯項(xiàng)目加盟市場廣闊，機(jī)構(gòu)教育加盟大威老師微信AG873D介紹，2011年，中央教科院調(diào)查結(jié)果，追蹤調(diào)查1977年高考恢復(fù)以來中國各省自治區(qū)高考狀元3300多人都沒成為社會(huì)活動(dòng)家、或企業(yè)家、或藝術(shù)家，也沒在任何一個(gè)行業(yè)成為領(lǐng)軍人物。不僅如此，他們還有另一個(gè)調(diào)查結(jié)果：“我們調(diào)查了全國100位科學(xué)家、100位社會(huì)活動(dòng)家、100位企業(yè)家和100位藝術(shù)家，發(fā)現(xiàn)除了科學(xué)家的成就與學(xué)校教育有一定關(guān)系外，其他人所獲的成就和學(xué)校教育根本沒有正相關(guān)關(guān)系。”

　　無獨(dú)有偶，蓋洛普 2013 年的《全球員工敬業(yè)度調(diào)查報(bào)告》表明，26%的中國員工長期處于消極怠工狀態(tài)，68%對工作漠不關(guān)心，在中國僅有6%的員工稱得上是真正的敬業(yè)。很多跡象表明，職場迷茫，職業(yè)倦怠等問題頻發(fā)，根源就在于職業(yè)規(guī)劃與生涯教育的缺失。國家面臨經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)增速放緩等發(fā)展壓力以及引起的社會(huì)問題，要著手解決需要大量的新型人才補(bǔ)充，所謂經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，教育先行，生涯規(guī)劃項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。

　　生涯規(guī)劃在國內(nèi)2002年才開始有學(xué)者進(jìn)行具體研究，生涯規(guī)劃起源于美國，在日本臺(tái)灣發(fā)展壯大。但是生涯教育剛開始在美國實(shí)施的目的是為了解決“失學(xué)”、“失業(yè)”、“社會(huì)騷亂” 等社會(huì)問題。在國內(nèi)新高考改革之際，如何發(fā)現(xiàn)個(gè)人潛能優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，幫助更多的高中生找到適合自己的專業(yè)和大學(xué)?如何幫助更多的家庭實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢，解決家庭教育糾紛?如何幫助學(xué)校平穩(wěn)度過新高考改革，在改革快速路上一路領(lǐng)先?這成為當(dāng)前高中教育改革的幾大難題。

　　機(jī)構(gòu)教育集團(tuán)聯(lián)合清華大學(xué)、中科院心理研究所以及中國標(biāo)準(zhǔn)化研究院，為學(xué)生、家庭及每個(gè)合作伙伴提供科學(xué)的生涯解決方案。生涯規(guī)劃作為一個(gè)新興行業(yè)，隨著社會(huì)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，主要是以中學(xué)生、家庭、學(xué)校及教育局作為服務(wù)對象，把成熟可靠的生涯規(guī)劃理念以及最實(shí)用的生涯規(guī)劃解決方案傳遞給每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家庭、以及每個(gè)合作伙伴。

　　新高考高中生生涯項(xiàng)目行業(yè)現(xiàn)狀

　　近年來，以自主招生為代表的的升學(xué)途徑和以志愿填報(bào)為代表的升學(xué)服務(wù)越來越受到人們的重視，我們不能否認(rèn)目前這兩方面服務(wù)給學(xué)生帶來的好處。但是2019年自主招生政策收嚴(yán)，多數(shù)機(jī)構(gòu)無法應(yīng)對這一政策收嚴(yán)帶來的影響，面臨的倒閉或者轉(zhuǎn)型。志愿填報(bào)實(shí)際上是高考服務(wù)的最后一環(huán)，家長花幾千塊錢給孩子做一個(gè)可靠的志愿方案無可厚非。但是志愿填報(bào)服務(wù)的準(zhǔn)入門檻很低，只要是掌握了志愿填報(bào)的規(guī)則和要求就可以做志愿填報(bào)。2018年全國高報(bào)行業(yè)只有30萬高中生選擇付費(fèi)，隨著新高考的來臨，志愿填報(bào)服務(wù)市場不斷擴(kuò)大，會(huì)不斷有機(jī)構(gòu)或者個(gè)人進(jìn)入這行，從藍(lán)海到紅海只不過是時(shí)間問題。

　　國內(nèi)從2002年開始有學(xué)者研究生涯規(guī)劃，但是實(shí)際大規(guī)模開展是從2014年上海、浙江新高考改革開始的。在之前的自主招生、志愿填報(bào)等服務(wù)進(jìn)行的過程中，大家發(fā)現(xiàn)這只能滿足學(xué)生升學(xué)的需求，并不能實(shí)際解決學(xué)生生涯規(guī)劃的難題。

　　生涯規(guī)劃從西方引入，由于在規(guī)劃過程中，人們發(fā)現(xiàn)，如何認(rèn)識(shí)自我的潛力是規(guī)劃的基礎(chǔ)。因此，人們需要的是解決問題方式的有效性。為此，高中生生涯規(guī)劃不僅僅包括職業(yè)規(guī)劃，也包括學(xué)生的升學(xué)規(guī)劃和學(xué)業(yè)規(guī)劃。高中生生涯規(guī)劃作為一個(gè)新興行業(yè)，逐步為人們所接受和認(rèn)可，經(jīng)過對市場多年的探索和論證，有相當(dāng)多的相關(guān)行業(yè)人員愿意落地該項(xiàng)目。按照每位學(xué)生每年1000元在生涯規(guī)劃的消費(fèi)計(jì)算，市場規(guī)模可達(dá)300億，目前市場規(guī)模僅有30億，仍有270億的市場空白尚需開發(fā)。

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