關(guān)于雙語洋湖，這是第二屆畢業(yè)生，如果第一二屆都沒有分重點(diǎn)班，就算掐尖小小的搞了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)秀生源，我覺得能出來這樣的成績已經(jīng)是非常不錯(cuò)的結(jié)果了。

　　23年進(jìn)長郡的指標(biāo)生最低分也是677吧，如果沒記錯(cuò)的話。就是忘記這個(gè)孩子是不是指標(biāo)生錄進(jìn)長郡了。雖然677比長郡裸分還低2分，但是能進(jìn)除長郡以外的其它任何學(xué)校了。677之后也還有一些675和676的學(xué)生能進(jìn)一中，著實(shí)不賴。

　　這種學(xué)霸級的孩子，其實(shí)大部分背后都有一個(gè)非常關(guān)注和投入的家長，要么就是心態(tài)特別強(qiáng)大的家長。

　　就像我們在很多地方了解到的，有那么一批優(yōu)質(zhì)家長在畢業(yè)季采集的信息之多，比很多從業(yè)人員都要多。

　　當(dāng)然，在長沙這個(gè)升學(xué)小圈子里，最近三年，要說有比我采集升學(xué)信息更多的，我不認(rèn)為有。

　　要說，比我自愿更好的，那可能沒有一百也有大幾十。問題是，未必有我這專業(yè)能力和解讀能力，包括分享和交流的意愿。

　　每個(gè)人的路線注定不一樣，有可能是因?yàn)橘Y源，也可能因?yàn)檎J(rèn)知或者目的不一。

　　只能說24年的我已經(jīng)多有疲憊，對于某些信息我還有興奮感，但是對于某些我跟讀了三五年，幾乎沒有太大變化的內(nèi)容，我甚至都懶得解說和提及，即使它很重要，但它在我這里，可能已經(jīng)成為一個(gè)常識問題。

　　我考慮某些情況會(huì)把它納入情況之一，但不會(huì)再把它濃墨重彩的描繪，因?yàn)槲艺J(rèn)為它太基礎(chǔ)了。

　　好比指標(biāo)生這個(gè)概念，從公眾號寫作之初，我就一直是以指標(biāo)生的成績作為公開的成績對比數(shù)據(jù)。

　　因?yàn)�，除此以外，沒有任何公開的官方可查數(shù)據(jù)!

　　按這位家長給的分享信息，那雙語洋湖能做到這個(gè)程度確實(shí)非常優(yōu)秀了。

　　姑且不管是否有少數(shù)尖子生進(jìn)入，事實(shí)上，校長重視，用優(yōu)秀師資針對拔尖的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)，是有可能出來不錯(cuò)的成績。

　　為什么同在隔壁的雅洋在前面這么多年沒能做到雙語洋湖這么好?因?yàn)閮烧吣Ｊ铰圆灰粯印?/p>

　　雅洋主要是靠高中，它是一個(gè)完全中學(xué)。

　　中考成績看不見，高中高考成績某些方面才更是考驗(yàn)一個(gè)校長的能力和考核核心。

　　所以，雅洋的重心和師資，資源在高考方向，我們很容易理解，也包括在新高一的招生。

　　那么，自然的雅洋的初中不可能做到雙語洋湖這種首屆初中那么優(yōu)質(zhì)提升，即便兩者的生源差別不大，雙語洋湖依舊有可能勝過雅洋。只要兩者的校長實(shí)力不是相差懸殊的話。

　　至于24年雙語洋湖的2個(gè)厲害點(diǎn)的重點(diǎn)班?我也不知道。23屆的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)四大的已經(jīng)塵埃落定，特別拔尖的比學(xué)士少那是正常的。

　　畢竟兩者玩法本質(zhì)上是有差別的。

　　而且新學(xué)校也沒辦法和學(xué)士這幾年的玩法比。

　　所以23年的學(xué)士頂替郡外成為最熱門的新秀之一，盡管它本身也是一個(gè)老牌學(xué)校，也是可以理解的。

　　只有家長本人最為擔(dān)心，這是再正常不過的事情，畢竟旁觀者清。是不是清，姑且不說，只有當(dāng)局者才承受了后果之重啊。

　　所以，情理之中，包括我，盡管客觀的去分析，也很難做到完全和家長一樣感同身受啊。

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