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          高中思想政治《經(jīng)濟生活》現(xiàn)行教科書中貨幣的定義

          發(fā)布于:百學(xué)網(wǎng) 2019-05-11

          高中思想政治《經(jīng)濟生活》現(xiàn)行教科書中貨幣的定義

            這段時間開始復(fù)習(xí)經(jīng)濟學(xué),昨天有學(xué)生問我:把錢存到銀行里,是貨幣在執(zhí)行貯藏手段職能嗎?按照傳統(tǒng)的關(guān)于貯藏手段職能的界定,這是一種投資,卻非貯藏手段,但是在貨幣五種職能中,用貨幣投資屬于哪種職能呢?盡管今天投資已經(jīng)成為越來越普遍的一種貨幣功能方式。

            傳統(tǒng)的貨幣理論認為紙幣只能代替貨幣執(zhí)行流通手段與支付手段職能,但是現(xiàn)行教科書已經(jīng)認為紙幣可以執(zhí)行貨幣的所有職能。那么,金屬貨幣本身有價值,所以才能執(zhí)行價值尺度職能的解讀顯然就不合時宜了,事實上,紙幣完全可以執(zhí)行價值尺度職能,只要它能夠代表相應(yīng)的價值即可。

            現(xiàn)在微信與支付寶使用越來越普遍,那么使用微信或支付寶買賣商品,貨幣執(zhí)行的是流通手段還是支付手段呢?微信和支付寶這種依賴現(xiàn)代信息技術(shù)手段的支付系統(tǒng)是貨幣的使用方式發(fā)生了變化,還是它本身已經(jīng)成為貨幣發(fā)展的一個階段?

            很顯然,教科書都是根據(jù)過去經(jīng)濟學(xué)家們的理論來編寫,在這個極速發(fā)展變化的世界,高中思想政治《經(jīng)濟生活》現(xiàn)行教科書中貨幣的定義與職能在現(xiàn)實的經(jīng)濟活動中面臨諸多困惑與矛盾。政治教師在教學(xué)這部分內(nèi)容時,應(yīng)該如何給予學(xué)生一個更加令人信服的闡釋呢?

            教育是面向未來的,走出校園的學(xué)生將在未來的社會里找到發(fā)展的機會和空間,而教育的內(nèi)容永遠都是過去或現(xiàn)在總結(jié)積累的結(jié)果。那么,解決這個矛盾的路徑在哪里呢?

            隨著人類社會進入知識經(jīng)濟時代,社會的變革從來沒有如此的迅猛,而教育這個職業(yè)的最大特點就是它的未完成性,因此也就意味著學(xué)生和教師都永遠在成長中。

            教書者首先是一個讀書人,學(xué)習(xí)是這個職業(yè)ZD的特點。但是相關(guān)中小學(xué)教師閱讀狀況的調(diào)查研究卻發(fā)現(xiàn),大多數(shù)中小學(xué)教師往往沒有時間沒有精力去閱讀教材之外的著作,這對教育而言是一件可怕的事。

            當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)型社會,知識數(shù)量激增,人們獲得知識的渠道大大擴展,教師的知識水平與權(quán)威受到嚴峻挑戰(zhàn)。在這種情況下,教師更是需要與學(xué)生應(yīng)該共同成長。

            很多中小學(xué)教師沉浸在應(yīng)試體系里,反復(fù)琢磨應(yīng)試技巧,應(yīng)試本身沒有錯,但是因此讓自己的知識和視野都僅僅局限于教科書和教輔資料的狹窄范圍,并以此為中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的基本模式,那就實際上禁錮了自身的專業(yè)發(fā)展。黑格爾說,所謂常識,往往不過是時代的偏見。要超越這個時代的偏見,wei/yi的辦法,就是閱讀。

            今天是世界閱讀日,有一位網(wǎng)友在空間里說:所有喧囂的時光,我都用讀書自覺地度過,公交車上是這樣,排隊等候是這樣。我看不見擁擠,聽不到嘈雜,觸摸不到浮華,不是我們在安靜中讀書,而是讀書沉淀了我們時光中的雜質(zhì)。讀書,讓我抵達心靈最純凈的向往。閱讀,是一種很健康的邀請。

            我們每個人的經(jīng)驗和思考都是有限的,總會面對職業(yè)與生活中的太多疑惑,而當(dāng)我們翻開一本又一本書的時候,我們就會看到答案,擁有了一種解決的方案,道路變得更加清晰了。我們可以在書里看到了從未接觸過的世界;因為,閱讀,我們面對生活的煩惱,也能微笑面對;面對工作的困惑,也能坦然處理;面對教學(xué)的問題,也能自如應(yīng)對。我相信在廣泛閱讀,深入思考的底蘊里,我們的課堂會更有智慧,有風(fēng)格,有境界……(2019-04-23)

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