很多高中生都會出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，尤其每次考試結(jié)束后真的絕望，那如何才能“治好”自己的偏科問題呢?

　　關(guān)于偏科，有兩種不可取的心態(tài)

　　1.只看總分

　　偏科的同學(xué)最忌諱的是只看總分，如這次總分排名第100名，下次排到了80名，就感覺自己進步了，但是可能總分當(dāng)中包括了一科比上次考試退步的，由于總分進步，對自己考不好的那一科目關(guān)注度就會降低，而且有時候會用擅長的科目掩蓋不擅長的科目，例如英語考得特別差，數(shù)學(xué)考的特別好，然后感覺自己并不是不努力，因為數(shù)學(xué)考得好，只是不擅長學(xué)英語，父母也覺得孩子其實挺努力的，只是有一科目不擅長。

　　2.刻意回避

　　偏科是大部分同學(xué)都面臨的“苦"問題，也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)不“甜"的主要原因之一。對于自己不擅長的科目，同學(xué)們是不是經(jīng)常有"我很無能"、“我絕對不是學(xué)這個的料"等這些想法呢?久而久之，大家甚至?xí)�對偏科科目產(chǎn)生恐懼心理，進而形成逃避心理，結(jié)果越不愛學(xué)，成績就越差，學(xué)習(xí)走入了惡性循環(huán)。

　　不擅長的科目，就是成績發(fā)生質(zhì)變的機會

　　你要做這三件事情:

　　第一，找出你的理想名次;

　　第二，對比你和理想名次考生成績的總分差距;

　　第三，對比你最差的科目與他的差距。

　　專心去突破偏科科目對于提高成績、進步的速度比因為喜歡一個科目、喜歡一個老師要快。如果你偏科的話，只要提高這一科目，克服這一個弱點，成績就會進步一大截，這是一個顯而易見的事情，這也是你的機會。

　　克服偏科的方法

　　我們每個人都有畏難的情緒，趨利避害，就易避難。越是不擅長的東西，反而我們越不愿意觸碰。要記住，我們想要做的就是比別人優(yōu)秀，才能從考試中廝殺出來，每個人都有畏難情緒，如果你沒有，就可以先走一步。

　　第一，要從根源分析。偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績偏差的，還是成績特別差的，都是暫時性的，比如說一次考試出了意外或者是一段知識學(xué)習(xí)得不好。但如果一個學(xué)生長期以來都是偏科狀態(tài)，并投入很大的精力在落后的課程上，補課、強化做題等等方法用盡，依然成績甚微，就有可能是真性偏科。此時，一定要引起足夠的重視。

　　第二，在發(fā)現(xiàn)真性偏科時，我們要認(rèn)真分析造成偏科的原因。偏科主要有兩種情況。第一種情況：學(xué)生偏科，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科，提高了該科的學(xué)習(xí)成績，而好的學(xué)習(xí)成績又強化了他對該科的喜愛，形成了良性循環(huán);反之，學(xué)生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學(xué)科，久而久之，學(xué)習(xí)成績下降，喪失對這一科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。第二種情況：學(xué)生在從小到大的學(xué)習(xí)過程中，某些方面的能力長期未得到培養(yǎng)，形成了相對先天弱勢，在面對新增的或者是難度增加的科目時，就表現(xiàn)出力不從心，成績遲遲上不去。

　　第三，針對上述的所描述的偏科現(xiàn)象，我們要端正態(tài)度，擺好心態(tài)，做好長期抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備。俗話說“欲速則不達“，尤其是針對真性偏科的現(xiàn)象，更要制定長期規(guī)劃，通過不斷的努力，最終將弱勢科目轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膬?yōu)勢科目。

　　第四、循環(huán)記憶。在日常學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成循環(huán)記憶的好習(xí)慣。例如，每周可以花費半個小時的時間，遵照艾賓浩斯記憶曲線，制定一個學(xué)習(xí)計劃。這樣長期堅持下去，不但能夠提高學(xué)習(xí)記憶力，還能夠樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣。

　　第五、積極引導(dǎo)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，老師的講解是針對大部分學(xué)生的，所以要敢于根據(jù)自己的情況積極提問。若遇到因為對老師喜好或厭惡而導(dǎo)致偏科時，建議及早做心理疏導(dǎo)，避免事后后悔。

　　第六、笨鳥先飛。高中的知識學(xué)習(xí)是一個掌握規(guī)律和方法的過程。所以要從基礎(chǔ)做起，踏踏實實，一點一滴的學(xué)習(xí)。知識就是通過不斷的量的累積，最終達到融會貫通的質(zhì)的變化的。

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