面對高考,學(xué)校更應(yīng)該保持一種平和心態(tài)
又一年高考今天開考了。
這段時間學(xué)校和老師也算是夠拼了,除了全力以赴做好備考外,一些學(xué)校還絞盡腦汁、用盡心思導(dǎo)演了形形色色的考前儀式。
從老師給孩子發(fā)紅包,到班主任老師的愛人給每個學(xué)生送一根火腿腸,兩個茶葉蛋,寓意“高考滿分”“一舉高中”;從送考大巴車車牌666,司機(jī)姓馬,并且馬年出生,寓示“六六大順”“馬到成功”,到一群男老師穿起各色旗袍,高高地開著叉,故意露出旗袍縫,翩翩起舞,寓意“旗開得勝”;從在校園里掛向日葵,大紅燈籠,希望學(xué)生能“一舉奪魁”“獨占鰲頭”“頭頂好彩頭”,到晚自習(xí)后,學(xué)校所有老師打開車燈照亮學(xué)生回寢室的路,寓意“照亮前程”“前程似錦”;從要求考生在臨近考試這段時間,上身穿灰色衣服,下身著黃色褲子,寓意是“高考輝煌”“人生輝煌”,到學(xué)校的球場上,因為有特步的標(biāo)記,要求所有高考生都繞著球場走,避開這個“X”符號;從全體學(xué)子精神飽滿,斗志昂揚地走上紅地毯,許下心愿,穿過凱旋門,與紅地毯兩側(cè)的老師們一一擊掌,到所有考生齊聚教學(xué)樓樓道或廣場大聲“喊樓”,呼喊聲、鼓掌聲、口號聲、鑼鼓聲不絕于耳,回蕩在教學(xué)樓之間,鏗鏘有力,氣貫長虹,期待所有的傾情吶喊,都能換來學(xué)子們的鵬程萬里,金榜題名。
這一切的一切,應(yīng)該構(gòu)成了一年勝過一年的高考氛圍。
學(xué)習(xí)需要氛圍,閱讀需要氛圍,節(jié)慶也有節(jié)慶的氛圍。作為高考,通過一定的儀式,營造出一種溫暖的考前氛圍,激發(fā)學(xué)子斗志,昂揚學(xué)子熱情,激勵學(xué)子們?nèi)昴,六月試鋒,不負(fù)韶華,無悔青春,奮斗拼搏,志在必得,這又何嘗不可!但是過于獵奇,過于荒誕,就有可能不倫不類,適得其反,貽笑大方。
比如,這之前有孩子的媽媽送考穿旗袍,討一個心理暗示,圖一個吉祥,可憐天下父母心,這倒還說得過去。而讓一群男老師穿五顏六色旗袍,搖曳身姿,舞扇賣萌,讓人看了,很不是滋味。不少網(wǎng)友看后留言“這種自以為是的想法有點太低級趣味了”“令人作嘔”,也的確如此。
學(xué)校解釋說以此可以疏導(dǎo)考生情緒,減輕他們的心理壓力和負(fù)擔(dān),讓考生以一個輕松、愉悅的心情參加高考。我以為,這樣的一種各顯神通,千奇百怪,一方面折射出了學(xué)校和老師在面對高考的功利心態(tài)、浮躁情緒。另一方面,以高考營建氛圍之名,搞得全民皆兵,實際上是營造出了一種高壓態(tài)勢,制造、煽動和助推了一種全民焦慮,有可能會給考生帶來更大的壓力和緊張。
高考說到底,它就是人生中的一次考試,它雖然是人生中一種重要的經(jīng)歷,甚至是人生的重要一步,但它決定不是人生的wei/yi出路。條條道路通羅馬,左右人生的命運因素也千變?nèi)f化。即或輸在高考,不一定輸在人生,即或贏得起點,也不一定勝在終點。對于考試,考生心態(tài)的調(diào)整,至關(guān)重要。從某種角度講,高考,勝在平時,贏在心態(tài)。
因而作為教育者在日常的辦學(xué)取向上,應(yīng)該堅持立德樹人,育分育人,堅持尊重規(guī)律,捍衛(wèi)常識。在臨近高考時,應(yīng)該擁有一種平和的心態(tài),多從教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活等方面對考生加以引導(dǎo),多從心理學(xué)的角度加以干預(yù)和輔導(dǎo),多從人文的層面加以應(yīng)有的關(guān)注和關(guān)切。而不是憑一時興起,在討彩頭上用心思,在出風(fēng)頭上作文章,在“打雞血”上動腦子。
否則,既會陷入盲目、不自信、自我解嘲、自己給自己壯膽的漩渦,又會落入功利教育、奇葩高考、嘩眾取寵、臨時抱佛腳的尷尬境地。
其實,只要我們功夫在平時,只要我們用心用情用功正當(dāng)其時,只要我們明白,在高考前夕,對于考生和家長,最需要的恰恰是輕松和寧靜,最應(yīng)該給他們的是減壓和平常心,只要我們不再以“高考是wei/yi出路”的出發(fā)點去教育學(xué)生,去渲染高考,教育才可能真實地發(fā)生,教育也才有可能具有更多的可能性,學(xué)生才有可能既贏得當(dāng)下的高考,又贏得他們未來人生的大考。
教育無小事,高考平常事,用平和心態(tài)行事,學(xué)校必須謹(jǐn)之慎之!
作者 湯勇
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